【熱門(mén)】高二優(yōu)秀作文匯編5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的高二優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高二優(yōu)秀作文 篇1
你說(shuō)你愛(ài)我，
一遍遍的說(shuō)著你自己都不相信的誓言來(lái)愛(ài)我。
你說(shuō)，你愛(ài)我。
可你還只是個(gè)孩子。兩顆幼小的心怎么承受的起冗長(zhǎng)的未來(lái)？
你說(shuō)，你愛(ài)我。
可你還只是個(gè)學(xué)生。你要去學(xué)習(xí)，怎么分的出多余的時(shí)間來(lái)愛(ài)我？
你說(shuō)，你愛(ài)我。
可是，你還未成年。你沒(méi)有房，沒(méi)有車(chē)，沒(méi)有任何的物質(zhì)基礎(chǔ)，你拿什么來(lái)扛起冗長(zhǎng)的記憶？
你說(shuō)，你愛(ài)我。
可你還太孩子氣。你，不夠成熟穩(wěn)重，讓我拿什么去賭自己的一生，我輸不起。
你說(shuō)，你愛(ài)我。
可你還太小。你還不具備做一個(gè)父親的能力，你又怎么扛的起一個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的家？
你說(shuō)，你愛(ài)我。
可你太幼稚。這社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，裸婚，我們裸不起。
你說(shuō)，你愛(ài)我。
可你太浮躁。你那顆搖擺不定的心又怎么能一直陪我到老？
你說(shuō)你愛(ài)我，最終也只是說(shuō)你愛(ài)我。
因?yàn)�，你還只是個(gè)孩子，因?yàn)�，你還未成年。
你花著父母的血汗前來(lái)愛(ài)我，忘記了你只是個(gè)孩子。
你占用學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)愛(ài)我，忘記了你還是個(gè)學(xué)生。
是的，孩子，你還未成年，你，不能愛(ài)我。
是的，孩子，你愛(ài)我，也只是單純的迷戀我，你只是個(gè)孩子，承擔(dān)不起愛(ài)我的責(zé)任。
孩子，你還只是一個(gè)襁褓中的孩子，你還不具有愛(ài)我的資格。
所以，孩子，再見(jiàn)。
高二優(yōu)秀作文 篇2
唐氏子兮，年十六，無(wú)嗜好，吃喝玩樂(lè)皆通曉之因閑無(wú)事，學(xué)韓愈自認(rèn)吾能遵眾愿，作暑假生活以貽之!
緊張無(wú)聊的學(xué)習(xí)終于告一段落了，而燦爛美好的暑假生活也將要來(lái)臨!
還記得最后一天考試的心情，似乎所有的緊張都被內(nèi)心的激動(dòng)沖散了，或許對(duì)于我來(lái)說(shuō)不論多么重要的考試都沒(méi)有一次痛痛快快的游戲來(lái)得盡興和抓住我的神經(jīng)。激動(dòng)快樂(lè)的心情早已超越了恐懼不用再擔(dān)心任何與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西因?yàn)槭罴偕钜呀?jīng)到來(lái)!
7月14日，深深的吸入一口夾雜著緊張氣息的空氣，經(jīng)過(guò)自身的呼吸作用，緩慢的呼出純度極高的二氧化碳，接著是短暫的大腦空白隨后經(jīng)過(guò)大腦的控制，完成了起立，收拾東西，交卷的一系列簡(jiǎn)單但又痛苦的動(dòng)作，隨后邁著顫抖的雙腳向門(mén)口走去打開(kāi)門(mén)的一瞬間，刺眼的陽(yáng)光，溫柔的空氣，同伴們喧鬧的聲音，一切都在向人們表示暑期的到來(lái)了!
回到將要遠(yuǎn)離的教室，心中有些傷感由于過(guò)度的激動(dòng)，耳朵沒(méi)有將老班的指令傳送給大腦，嘴巴也在與他人談話(huà)當(dāng)老師宣布學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，我以令閃電都望塵莫及的速度沖出教室，奔向家中!
終于放假了，可以將厭煩的書(shū)包封印起來(lái)，做自己喜歡的事了為了補(bǔ)償過(guò)去曾犯的錯(cuò)誤，今日我要負(fù)荊請(qǐng)罪，通宵達(dá)旦的看電視眼花繚亂的電視節(jié)目，使我沉睡的`大腦，再次蘇醒過(guò)來(lái)漸漸的，一切似乎都在遠(yuǎn)離我，眼前漸漸的模糊了!
我正想要抓住他們，卻像是被人封住穴道，我驚恐的叫著。朦朧中，突然出現(xiàn)一道白光，接著臉頰上是一陣疼痛，我想糟了，李大嘴的奪命蝎，我鯨珀風(fēng)華正貌，年紀(jì)青青，卻就此與人間別離，那痛苦的心情別提多難受了，此刻正想著如何向閻王說(shuō)(1本人沒(méi)做過(guò)什么好事，不敢奢求進(jìn)入天堂;2本人比較愛(ài)國(guó)，古代人死后都要到地府報(bào)道，天上是神仙住的地方)所以我要說(shuō)好話(huà)，拍馬屁，但不知道拍多少，力度多大?他才肯放我回去一聲熟悉，醇厚的聲音將我拉回到現(xiàn)實(shí)中我睜開(kāi)眼，見(jiàn)到了老爸，我明白了一切都是夢(mèng)，恍然大悟，見(jiàn)老爸正怒氣沖沖的看著我，不好火山要噴發(fā)了，我急忙逃走，卻撲通一下摔到在地，原來(lái)因前日睡的太晚，使得昨日昏誰(shuí)整天，遂今日一早起床，由于腿部供血不足，不聽(tīng)命令，但上半身卻仍忠心耿耿的干活，根據(jù)慣性定律，自然摔了個(gè)大馬哈!
爬起后，決定要好好補(bǔ)充能量，去超市狂購(gòu)，之后回家顛吃，飲足吃飽后，過(guò)稱(chēng)，驚訝的發(fā)現(xiàn)質(zhì)量的變量為8斤，忽然覺(jué)得肚子不爽，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化，最終通過(guò)新陳代謝與外界聯(lián)系，(同化作用大于異化作用)使體重的增量保持在5斤左右!
為避免老媽的嘮叨，于是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)30分鐘的超負(fù)荷腦力勞動(dòng)，決定明日進(jìn)行體育鍛煉，但首先要將剛才的能量損失補(bǔ)回來(lái)。
高二優(yōu)秀作文 篇3
我想如果人生旅途中能夠相互多些溫暖，多些問(wèn)候,人生的道路無(wú)論有多長(zhǎng)的冬天，也會(huì)走的更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)，更高，更平坦。
一年四季，四季交替，流水一般。也許，是因?yàn)樽约撼錾谀戏降木壒拾�，總�?duì)于一年四季的季節(jié)景象沒(méi)有太多的在意。沒(méi)有鋪墊，也沒(méi)有過(guò)渡，冬天說(shuō)來(lái)就來(lái)了。冬天以一場(chǎng)雪的降臨正式入場(chǎng)，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花風(fēng)中飄蕩。最近的一場(chǎng)大雪，讓我不由得有很多的感想，秋的思緒，冬的懷念。
在我生命中記憶的冬天里，有一個(gè)很溫暖的世界。那個(gè)白雪皚皚的冬天，一直是我生命里揮之不去的記憶�？罩校娂姄P(yáng)揚(yáng)的大雪已經(jīng)連續(xù)下了好幾場(chǎng)，帶給我們的是美麗的景象和寒意的愜然�？粗橎堑淖咴诼飞系男腥耍傁胫ダ鏊麄円话�。冬天，有時(shí)很讓人喜歡，喜歡它晶瑩剔透的純白，有時(shí)卻讓人感覺(jué)很討厭，厭煩它給人們帶來(lái)的不便和寒冷。但是，對(duì)于冬天而言，所有暖和的帶有溫度的都可以將它融化。它的美麗也猶如曇花一現(xiàn)的美麗瞬間，卻給大自然帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和盎然。
俗話(huà)說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。想想小時(shí)候的自己，特別喜歡冬天的感覺(jué)，因?yàn)橛醒�，我們�(nèi)ゴ蜓┱�，那樣的�?chǎng)景，現(xiàn)在想起來(lái)，感覺(jué)心里暖暖的。看著室外邊的雪景，感覺(jué)很是自然清麗，不夾雜一些瑣碎的東西，潔白而和諧。從初中課文中讀到對(duì)待同志要像春天般的溫暖；對(duì)待工作要像夏天一樣火熱；對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣；對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情時(shí)，才知道冬天也許不僅僅只是一個(gè)季節(jié)，它還包含其他涵義。饑寒交迫，冷若冰霜，所有不好的形容詞似乎和冬天都有著聯(lián)系�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”、“我盼爹爹回家過(guò)個(gè)年，歡歡喜喜過(guò)個(gè)年”……北風(fēng)吹，雪花飄，風(fēng)景已經(jīng)不再美麗�，F(xiàn)如今，冬天就是蹬著高高的靴子穿梭在辦公室，穿著羽絨服逛著超市,不再為生活而愁苦，為溫飽而奔走，冬天的畫(huà)面潔白無(wú)瑕，溫馨動(dòng)人。白天,小孩子成群嘻鬧，熱火朝天；放學(xué)回到家立馬就有飄香的飯菜端上桌吃個(gè)痛快；晚上則烤著熊熊的大火，依偎在大人的懷里，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深人靜,我想如果人生旅途中能夠相互多些溫暖，多些問(wèn)候,人生的道路無(wú)論有多長(zhǎng)的冬天，也會(huì)走的更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)，更高，更平坦。
一年依舊四季更替，但在我人生的季節(jié)里，沒(méi)有冬天這個(gè)季節(jié)，我的心永遠(yuǎn)是夏天的太陽(yáng)，火熱的，燙燙的……
高二優(yōu)秀作文 篇4
驚聞下屆的學(xué)妹在校報(bào)上張揚(yáng)地宣誓為歲月寫(xiě)詩(shī)，心有一瞬間的悸動(dòng)。詫異之余，恍然覺(jué)得自己似乎已在匆忙中消弭了寫(xiě)詩(shī)的情致。從書(shū)山卷海中抬頭，肆無(wú)忌憚的幻想飄出腦海，我的20xx，我的春秋與冬夏。
——寫(xiě)在前面
驚蟄伴著春雷遠(yuǎn)去，二月春初的影像已沒(méi)了記憶。詩(shī)的容顏模糊如江南細(xì)雨迷蒙下的斑駁古墻。封閉的教室里，只有沉重的嘆息與筆墨的悲鳴。詞詞句句，段段章章，除了爬滿(mǎn)試卷上的方格子，別無(wú)用途。深深淺淺的筆墨，留下淺淺深深的頌歌，送給那些隔著歲月洪荒的陌生人；幽幽怨怨的嘆息，怨怨幽幽的鋪陳，寫(xiě)下那遠(yuǎn)去的宮闈里，似有似無(wú)的婦人。因?yàn)椋瑲v史給他們的墓志銘是偉人，是名姬！為詩(shī)而詩(shī)，為歌而歌。在方格子里，填滿(mǎn)東坡的大江東去，涂上易安的冷冷清清。用雕琢的字句去換取一張通向高閣的許可證。高三的戰(zhàn)場(chǎng)上，纏綿的文字是冰冷的箭矢，瞄準(zhǔn)心臟，百步穿楊。
夏至未至，騰空而起的黑色驪歌，驚起林間棲息的飛鳥(niǎo)，嘩啦啦震驚整座山林。廣袤無(wú)情的天空坐視飛鳥(niǎo)的茫然與惶恐，一臉的無(wú)動(dòng)于衷。也許是時(shí)代給了他漠視的資本�？催^(guò)太多這樣的相聚離別。淚水在踏眼里只昭示著無(wú)能與懦弱。除了鄙視。淡漠是最好的臉色。我們這群無(wú)能為力的飛鳥(niǎo)，離開(kāi)溫暖的山林，面對(duì)天空的冷酷，要學(xué)著習(xí)慣荊棘的刺痛和帶血的飛翔。即使沒(méi)了風(fēng)的助跑，也要勇敢的扇動(dòng)翅膀！08年的6月高考成殤。分離早已醞釀……
當(dāng)秋露有了微涼的寒意，八月驕陽(yáng)的猖獗已漸漸隱去。那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的日子又隱隱約約的出現(xiàn)在腦海里。
淹沒(méi)金黃的歡歌
是離別的憂(yōu)傷
風(fēng)中的喃喃自語(yǔ)
是回旋在遙遠(yuǎn)山谷的空寂
一個(gè)人卑微的憂(yōu)郁
要埋在哪一片稻田里？
棲身在陌生的城市，用文字把自己深深掩埋。淚水的歡涌悼念遺失在流年里相親相愛(ài)的稻田，金黃的谷堆，熟悉的稻浪以及那些不再屬于我的山石與溪流塞滿(mǎn)記憶的盒子。這陌生的地方，秋，那么短促而凜冽。它永遠(yuǎn)不懂，永遠(yuǎn)不懂我卑微的憂(yōu)傷。
我那么固執(zhí)的認(rèn)定，我棲身的地方，會(huì)有雨雪紛紛的景象。白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，細(xì)細(xì)地飄灑，親吻我的睫毛�；蛘叽髨F(tuán)大團(tuán)的的如棉絮般鋪天蓋地地落下來(lái)，給我的睫毛添上凝白的雪影。讓我的記憶留在記憶里的雪天，草坪上白白胖胖的雪人和端著相機(jī)卡嚓卡嚓的路人。不長(zhǎng)不短的半年，我的思念沿著憂(yōu)傷的古道，啪嗒啪嗒的愈走愈遠(yuǎn)，無(wú)盡的蔓延。
看啊，這個(gè)愛(ài)好幻想的孩子，在五月溫?zé)岬慕淌依铮话卜值乃剿季w已穿越了漫長(zhǎng)的四季……
20xx年，一個(gè)春秋與冬夏的輪回，我生命里混合著傷痛與傷痛的四季！
高二優(yōu)秀作文 篇5
在美國(guó)，我旅居的別墅，位居一座風(fēng)景怡人的山上，離我家不遠(yuǎn)的那棟別墅內(nèi)，居住著一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。他年事已高，白發(fā)蒼蒼，深居簡(jiǎn)出，生活低調(diào)，拒絕任何媒體的采訪。
我和老伴在小區(qū)散步時(shí)，與這位老學(xué)者時(shí)有接觸。有一次，我忍不住問(wèn)他：“您畢業(yè)于哪所名校？”
他不無(wú)幽默地回答：“幼兒園�！�
“可是，在幼兒園能學(xué)到獲得諾貝爾獎(jiǎng)的知識(shí)嗎？”
他笑了，回答道：“完全可以。我從上幼兒園起就開(kāi)始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。比如，上床睡覺(jué)前，先擺好鞋子，于是，我一輩子下床時(shí)都能快速而順利地穿好鞋子；那時(shí)，老師告訴我們吃飯不能掉飯粒，于是，我一輩子用餐，盤(pán)子和飯桌一直保持得干干凈凈；那時(shí)，每次散步我都走在前面，于是，快步走成為我堅(jiān)持了一輩子的運(yùn)動(dòng)方式。幼兒園的老師常常提醒我們，人長(zhǎng)眼睛是用來(lái)觀察世界的，人長(zhǎng)耳朵是用來(lái)分辨聲音的，人長(zhǎng)了腦袋就要善于思考問(wèn)題……”
一次，幼兒園的老師提出一個(gè)十分有趣的問(wèn)題：“誰(shuí)能在十秒鐘內(nèi)算出一怎么能變成二？”孩子們都被問(wèn)住了。他卻勇敢地將手中的一個(gè)小玩具掰成兩段，說(shuō)：“這不就將一變成二了嘛！”當(dāng)時(shí)，老師沒(méi)有責(zé)怪他，而是用掌聲給予他鼓勵(lì)。講罷這個(gè)故事，老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這就是我在幼兒園學(xué)到的第一道數(shù)學(xué)題。就這樣，思考成為我終身的好習(xí)慣。如果說(shuō)，我曾經(jīng)優(yōu)秀過(guò)的話(huà)，就得益于這樣的好習(xí)慣。所以，好習(xí)慣，就是一種優(yōu)秀！”
“優(yōu)秀，是一種習(xí)慣”，這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德的一句名言。意思是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人將優(yōu)秀的行為與品質(zhì)變成一種習(xí)慣，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀人才，造就非凡的人生。著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)，好習(xí)慣成就美好人生。只是遺憾的是，許多人都做不到。
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