【精品】初二作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初二作文9篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張�！绷簡⒊倌曛袊f如是說道。是啊，我們的祖國正在一躍而起，擂鼓震天，擊鑼動地，蒼茫大洋上卷起陣陣波濤，屬于中國的的聲音開始響徹。隨著東亞病夫的招牌被一腳碎成棐粉，梁康們等一眾志士的乘桴之想逐漸實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在，我們可以上九天攬月，下五洋捉鱉；可以叱詫于世界之巔。改變大到五星紅旗在世界每一個角落升起，小到每個中國人更加自信的昂首挺胸，多么美好�。∫环N以古為見而愈發(fā)珍惜的美好。
立于千仞如鋒的磐石之上，腳下奔若響雷的黃河水流轉(zhuǎn)不息，撥開云霧，九曲黃河的蜿蜒曲折中一個偉大的文明誕生了。炎黃子孫的榕萱從此走出，中原大地充滿了生機(jī)。幾百年后，又是驚濤拍岸，秦始皇一舞長袖，望著宮殿下的千軍萬馬，一字一頓地說著朕在，當(dāng)守土開疆，掃平四夷，定我大秦萬世之基！朕亡，亦將身化龍魂，佑我華夏永世不衰！此誓，日月為證，天地共鑒，仙魔鬼神共聽之！中華民族在這短短的幾句話中凝聚一心。
從此千年有余，如同黃河長江奔流到海不復(fù)回一般，華夏造就了璀璨的文明，夢回大唐，更是將北夷一氣驅(qū)趕至中亞，萬國來朝。戰(zhàn)士們拔出利劍，寒光一閃，嗜血如魔，為何而戰(zhàn)？名為唐的信仰。若一去不回？便一去不回！作為后輩，我們怎能不為此精神熱血沸騰。它看不見聽不見，但是時光流轉(zhuǎn)，它穿梭在宇宙之中，如同驕陽一樣刻在每個人心中。啊，我們好像聽見了，也看見了！越發(fā)為祖國驕傲，紅旗升起的一刻，金屬的旗桿閃耀著初升的紅日，多少人熱淚盈眶。
歲月不會停止流轉(zhuǎn)，留下什么的同時，也帶走了些什么。百年沉淪，華夏漸漸墮落，如同風(fēng)吹雨打的破屋子，腐朽，愚昧，人民的肌瘦，朝廷的軟弱，列強(qiáng)的壓迫，一切都太壓抑太低沉。五四運(yùn)動、新文化運(yùn)動，愛國青年的憤慨似乎是有一些少年中國其道大光的勢頭，卻仍舊沒有根本的改變。民如草芥，軟弱愚昧，哀其不幸，怒其不爭。但凡愛國者都悲嘆如許，淚眼難止。
終于，壓倒駱駝最后的稻草來了亦或者說背水之前的最后一寸土地沒了，中國，無路可退。東北不抵抗，百萬平方公里國土淪陷；旅順大屠殺，十萬同胞埋骨骸坑；南京大屠殺，死者更甚，甚至被敵人當(dāng)做了游戲。橫掃中原，大有我毀滅你與你何干的氣勢。四萬萬軍民終于覺醒了，眼睛布滿紅血絲，怒視向前。吼聲炸裂在空中，毀滅我當(dāng)然有干，不僅是我，這與四萬萬，不，與五千年來拋灑熱血的萬千祖先也有關(guān)！這是一次悲壯而蕩氣回腸的覺醒，堂堂集團(tuán)軍軍長揮舞軍刀沖鋒陷陣，揮戈返日，風(fēng)起云涌。國民革命軍誓死奮戰(zhàn)！新四軍誓死奮戰(zhàn)！斗了二十年的老對手聯(lián)合在了一起，逐鹿華北，飛蒼走黃。波濤洶涌的渤海是我的，壁立千仞的太行是我們的，沃野千里的東北是我們的，不容爾等倭寇玷污！濟(jì)河焚舟，背水一戰(zhàn)，決不放棄。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。青山處處埋忠骨。
偉大的祖國改寫了歷史，也被歷史賦予了偉大，回顧千秋萬古，亦當(dāng)展望未來。對祖國的深愛和歷史中的熱血沸騰一切盡在不言中，只知無論甘苦患難，祖國與我們同行，我們也與祖國同行。
初二作文 篇2
在非洲大草原中，一只羚羊想要活下來，它需要食物和水，需要另一只羚羊的陪伴，但是如果它想在自己的生命道路上走的更遠(yuǎn)，它需要來自一只獅子的威脅。
一個人要想進(jìn)步，就一定要有一個對手，對手是我們成長道路上的必需。擁有對手，我們才能走的更遠(yuǎn)！
430、450兩個刺眼的數(shù)字映入眼簾，他居然比我高二十分！平時我的成績都高于他十幾分，這相當(dāng)于他進(jìn)步了四十分！我們都擅長理科。他一直都是我的對手，他努力超越我，但是我努力不讓他超過我，你追我趕、相互競爭。競爭永遠(yuǎn)伴隨著壓力，壓力督促我努力前行。但這次考試中，他有了巨大的進(jìn)步，年級中排在我前面十幾名，名次比我最高的一次還要多兩名呢！
老師之前還說他上課表現(xiàn)不好，說我上課積極，平時上網(wǎng)課也確實(shí)沒見他怎么積極回答問題，而我也一直積極回答問題，與老師互動。但他居然考的比我還好！我的成績一直穩(wěn)高于他，我怎么可以被他打敗？被他打敗我還談什么市一高？突然感受到一種壓力，壓的我快喘不過氣來，這種無形的力量是一種督促，也是我的動力。我的斗志、好勝心被他激起。
我放下了手機(jī)，上課專心聽講，緊跟老師的步伐，為了提高寫作水平，我每天晚上都堅持寫作。寫作業(yè)時把關(guān)鍵詞圈來，養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，把不會的、不確定的題標(biāo)畫出來，老師講題時，我也是第一個提出自己需要老師講解的題目，只要我堅持下去，一定會再次超越他！
之前看書時，書中有句話“懦弱的人逃避對手，平庸的人挑選對手，而卓越的人挑戰(zhàn)對手，一個人有多大本領(lǐng)，看他的對手有多大本領(lǐng)就行了。”《生于憂患死于安樂》中也說到，一個國家要想生存，在國外一定要有勢力、地位相等的國家的威脅。
有競爭就有壓力，有壓力就能激起我的斗志，人生也因競爭而精彩，因有對手我才能走的更遠(yuǎn)。感恩對手，助我遠(yuǎn)航。
初二作文 篇3
中華上下五千年的歷史，其文化底蘊(yùn)何其豐富，歷史瑰寶不計其數(shù)，這些都是我國古代人民勞動結(jié)晶，而這些也就成了我們現(xiàn)在的文物，當(dāng)我懷著崇敬的心情去瞻仰它們時，它們時何等的崇高，何等的讓我敬畏。
觀賞宜興博物館中所陳列的收藏品，無不令我驚嘆，為古代人們智慧所折服。在宜興博物館所藏物品中，我第一個看到的藏品為戰(zhàn)國四川鏡，古老的氣息撲面而來。銅鏡起源于齊家文化，已有四千多年歷史了，在歷代中，許多人都離不開銅鏡，銅鏡變成了一個朝代的象征。這上面繪了“山”字，可能與山有關(guān)，祝福用“壽比南山”之類，寄寓了長遠(yuǎn)的精神與祝福。
第二件看到的是“海獸葡萄鏡”。關(guān)于此鏡也有詩“誰道芙蓉水中種，青銅鏡里一只開”寫出了銅鏡使用的廣泛，又體現(xiàn)其樂融融的景象，這個銅鏡是唐代時期的，唐代是強(qiáng)盛的國家，從這面銅鏡就體現(xiàn)出來了，這銅鏡上的四瑞獸身體匍匐，扭身露背，整個身體線條流暢，造型生動，其內(nèi)容充實(shí)，與其盛唐背景是離不開的。唐代時期強(qiáng)盛還在于工藝所強(qiáng)盛，對工藝的雕琢令人感嘆。
第三件看到的是“磁州窯瑞獸紋梅瓶”此瓶出于宋代，宋代是中國陶瓷的一個高峰，這是由磁州窯所制，在古代它的出口量很大，一直到明清時期。它最主要的貢獻(xiàn)是發(fā)明了“化妝土”的工藝，這項(xiàng)工藝恰恰成了磁州窯的典型。
古人的智慧與創(chuàng)造力令我贊嘆，也令我心懷崇敬。
第四件藏品為“朱可心扁竹壺”。宜興素有竹的海洋之稱，這個壺或許是最好的詮釋。朱可心，原名朱凱長，擅長以龍、云、竹等題創(chuàng)作壺，其風(fēng)格雄厚，其所制壺之精美，許多大師都拜其門下學(xué)習(xí)。
中國底蘊(yùn)的豐富，令我們無不感嘆吶，我們還要去學(xué)習(xí)很多關(guān)于文物的知識，去體驗(yàn)文物的精髓。
初二作文 篇4
蘭花是中國十大名花之一，我家也養(yǎng)過一株蘭花。
說起蘭花，吊蘭，是我家唯一養(yǎng)的植物。吊蘭的葉子呈線形或劍形，長度相當(dāng)長，有的竟能跟我一只手臂那么長，大多數(shù)的時候，吊蘭的葉子伸上去又彎下來，一朵花也沒有，有的只是一片片細(xì)長的葉子，滿是綠色，看上去一點(diǎn)也不美，好像一碰就要倒。
吊蘭是一種比較耐旱的植物，不需要每天都澆水，一周澆一次水就行，我很喜歡這樣，因?yàn)橐惶煲淮翁闊�，沒那么多時間照看；一月一次又太閑，讓人覺得好似沒有它的存在；不過一周澆一次水我偶爾還是會忘記。
記得有一天，媽媽對我說我們要出去旅游，我一高興，被興奮的心情沖昏了頭腦，竟忘記給吊蘭澆水。等到回家時，我才想起來。我一回家，就沖向陽臺，看到我的吊蘭是否安好，令我驚訝的是，吊蘭并沒有枯萎，而是還立在那里，依然翠綠，這完全顛覆了我原先對蘭花柔弱不堪一擊的印象。
吊蘭開的花非常小，差不多跟一毛硬幣那么大，花點(diǎn)綴在葉間，連同清清淡淡的香氣也散布在其間，讓我也陶醉其中。蘭花被譽(yù)為梅，蘭，竹，菊四大君子之一，雖然它的花并不華麗，但讓人感覺十分舒服。香氣并不濃烈，但聞著清新。從中也能看出君子的氣質(zhì)，所以它才被奉為人們心中不朽的圣潔之花吧。
蘭花那典雅的品質(zhì)，被我深深地記在了心里。
初二作文 篇5
放佛只在彈指一揮間，十三個春秋已在我的身后。拉開充滿回憶的抽屜，那塊繡有三道紅杠的白布總會帶給我無限的回憶……
那是一個炎熱的.中午，太陽火辣辣的烤著大地，沒有一絲風(fēng)。所有的一切都在這樣的烈日下沉睡著，若不是偶爾還有幾聲鳥叫，就會讓人們認(rèn)為這里毫無生機(jī)。
這時，小學(xué)教學(xué)樓四層的一間音樂教室里也一樣寂靜。僅有的幾十人都低頭默念著什么。唯有門上貼著的六個龍飛鳳舞的大字才能代表即將到來的事情——“大隊(duì)委競選處”。這也是“暴風(fēng)雨”來臨前的寂靜。
是的，一年一度的大隊(duì)委競選即將在這里舉行。想要競選大隊(duì)長的我正站在窗邊，盯著自己的稿子，準(zhǔn)備進(jìn)行競選。
窗外蔚藍(lán)色的天空中飄著幾朵白云，悶熱的空氣加重了我的忐忑，那幾聲鳥叫也好似一聲聲催促，使我更加緊張。在突如其來的一陣微風(fēng)中，我一咬牙，一轉(zhuǎn)身，深呼吸了一口，邁開那兩只不斷顫抖的腿，揮動那早已僵硬的兩只胳膊，緩步來到舞臺中間站定，深鞠一躬，開始了我的競選演講。
“咚咚”的心跳聲在我耳畔無限放大，我心里無比忐忑，無比緊張�？粗旅嬉粋�個正襟危坐的同學(xué)、老師們，“怎么辦？說錯了怎么辦……”等問題在我的心底油然而生。正琢磨時，老師、同學(xué)們熱烈的掌聲帶給我莫大的鼓勵。我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員在旁邊背手而立，神情嚴(yán)肅但又不嚴(yán)厲，那充滿希望與鼓勵的目光落在我身上，頭微微一點(diǎn)，表示可以開始了。在這么多人的鼓勵下，我成功地完成競選，并在之后正式成為了夢寐以求的大隊(duì)長。
那天競選完我離開時，太陽已經(jīng)開始偏西，空中云彩也多了起來，各種各樣。當(dāng)鳥兒的叫聲再次響起時，在我耳中已變成動聽的歌曲。在我小學(xué)的最后一年里，我光榮地承擔(dān)大隊(duì)長的責(zé)任，為母校再盡一份力，再爭一份光。
推上抽屜，我心里仍感慨萬千。那鮮艷而美麗的大隊(duì)標(biāo)，在我心中永不磨滅，激勵我不斷前進(jìn)，提醒著我要時刻牢記那些曾幫助過我的老師、同學(xué)們，這一切令我終生難忘！
初二作文 篇6
窗外的雨，淅淅瀝瀝。透過那扇薄薄的玻璃窗，望見了與曾經(jīng)不同的景象。曾經(jīng)的小樹苗，經(jīng)過歲月的磋磨，長成了如今的參天大樹。枝葉向四周伸展著，用那茂密的枝葉，告訴大家，時光不停地走，眼前的轉(zhuǎn)眼就成了過往。葉，綠了一次又一次，落了一遍又一遍，而那個曾經(jīng)在窗內(nèi)的我呢？
窗內(nèi)正在伏案寫作業(yè)的我，懷念我留在單車上的十三歲，懷念因一個玩具的歸屬而吵鬧的我，懷念那個單純而天真的我……現(xiàn)在的我，看到那些曾經(jīng)的東西，也只是淡淡的看一眼，就轉(zhuǎn)身離去，不再留戀。慢慢的，我已經(jīng)開始找不到曾經(jīng)的世界。該怎么去形容現(xiàn)在的世界呢？頭頂上是交錯而過的天線，分割著不明不暗的天空，云很低很低地浮動在狹長的天空上。曾經(jīng)有一瞬間，大風(fēng)像是從黑暗中吹來，卷走了所有的溫度。那不經(jīng)意消失的光線，讓我不適應(yīng)地在黑暗中掙扎，掙扎，直到放棄去反抗。
有人說：“時間刻上什么，必將削去什么�！钡拇_，時光刻上了我們的記憶，刻上了我們的青春，削去的，是我們的純真，是我們的童年，還有那些可能一輩子都見不到面的朋友。那些削去的劃痕，比刻上的更多，而撇去的悲傷，很痛，很痛。
幾個月前的同學(xué)會，看到了那些闊別已久的朋友，覺得心里很舒服，很開心。當(dāng)我在那天尋找著我曾經(jīng)的回憶時，卻突然發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情，在我要回憶的時候，卻早已被我在回憶的過程中，漸漸地，淡忘了。就像是在電影院里不小心睡著，醒來后發(fā)現(xiàn)情節(jié)少掉一段，身旁的人都看的津津有味，自己卻再也找不回來，非常真實(shí)的空洞感。這種感覺，在心里鼓起一塊地方，怎么也抹不平。
我們就像是看著落葉飄落的樹，孤獨(dú)的站在街角。當(dāng)秋意正濃，落葉就會回歸土壤，而我們，則是用那落寞的眼神，望著周圍的物是人非。而落葉無聲的心語，只有大地聽得見�？傆幸惶欤覀儠z忘那片落葉，用充滿生機(jī)的綠葉代替。
窗內(nèi)的我看到生命從我頭頂飛過去時投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，我知道又過了一年了，很多事情也改變了……
初二作文 篇7
期中考試后調(diào)換位置，我坐在窗邊。
窗外是郁郁蔥蔥的芭蕉，閑余時總擋住陽光，窗簾又拉得緊實(shí)，每天我連見一見陽光的機(jī)會也沒有。
周三放學(xué)后去吃飯，回來時與同學(xué)談笑，偶然瞥一眼座位，卻詫然驚異，桌上一片明媚，淡淡的淺黃色灑滿一桌。
我期盼了許久的，誰知在這樣一個極為平常的午后不期而遇。
于是我坐下來，享受這難得靜謐的時光。
只一束光線打進(jìn)來，卻極亮，不斷地變換著位置，像是一場光和影的游戲。我抬頭，甚至可以看到空氣里的塵埃緩緩游動，像是宇宙里徜徉的星辰。桌上有只蟲不斷地穿梭在桌上的光影里，似乎總是不停想躲到陰影下，在光下走的迅速，仿佛是在海洋中飄動的小舟。
桌子上的水杯被陽光直直照著，反射出炫目的光，閃閃地如滿天星一般，甚至深黑色的筆筒都被鍍上一層金色，光芒流轉(zhuǎn)，顯得深沉起來。
光醺醺地打在臉上，我可以看到發(fā)絲末端流過金色的光。仿佛時間都靜止了，只有光無言地流淌著。于是我想到很多安寧的事：三月桃花的開放，六月蟬的初鳴，十月香山的紅葉，十二月飄灑的瑞雪。我想到林清玄在散文里寫過的：“牽�；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正在紛紛鉆出土面�！边@時我想：好像空氣中流淌的不是光，而是一種心情，抑或是一種思緒。
回望四周，光影交錯。甚至可以嗅到淡淡的暗香浮動，這是一種陽光的玄妙境界。
很久沒有過這樣的偶遇了，像是列車突然中途停下，卻發(fā)現(xiàn)了從未有過的美景。
自然是奇妙的，它協(xié)調(diào)著天地之間的平衡，永遠(yuǎn)營造出一種玄妙和諧的境界。很多人慨嘆已見不到“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“呦呦鹿鳴，食野之蘋”的美麗，卻不曾留意身邊仍有的“桃之夭夭，灼灼其華”的盛景，不曾珍惜身邊“宜室宜家”的佳人，甚至忘記了隨處可見的一寸日光。
“真正的平靜不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊�！惫I(yè)化已是不可避免的趨勢，現(xiàn)在能做的僅僅是守住自己內(nèi)心的一片田園。如果心中有，那么任何時間、任何地點(diǎn)都無妨礙，反而會因時間流逝而越顯出其真來。
學(xué)會去發(fā)現(xiàn)生活，享受生活，沉淀生活吧。相信終有一天，你也能不期而遇那一片那樣美的陽光。
初二作文 篇8
面對大海,面對天空,面對高山,我高喊:“人世間情為何物?”而他們也給了我一個答案:“人-世-間-情-為-何-物---”,我也在之中找到了正確的答案,人世間的情值得我們珍惜.
友情、親情是伴我一生與我同在，是情，是情。友情給我力量，讓我學(xué)會愚公移山，讓我學(xué)會了面對挫折；親情給了我對生命的渴望，生命中的幸福，讓我們知道風(fēng)雨交加的時候，是親情帶來了一股力量為你阻擋，為你鋪平道路。
人世間誰愛護(hù)著你，誰擔(dān)心著你，誰關(guān)心你，是誰幫你擦干眼淚，是誰給了你無私的安慰，是友情，是親情，是人世間最強(qiáng)大，最無價的情。
是情，在無時無刻將我包圍；是情，在人生中給予我無限的幸福；是情，在我面對挫折時給我力量，給我勇氣，給我執(zhí)著下去的強(qiáng)大的信心；是情……
一個人在夜里，一個人在風(fēng)雨，一個人在孤獨(dú)的角落，被雨水拍打，被狂風(fēng)吹著，看到一絲光亮，是情。友情、親情，我問我自己，我珍惜了沒有，而回憶里是我一個人在漆黑的夜里，望著情的光亮走去。
情，保佑我醫(yī)生；情，溫暖我的醫(yī)生；情，鼓勵我一生；情，陪伴我一生。
我問我自己，你珍惜友情了嗎？我問我自己，你珍惜親情了嗎？
我問我自己……
初二作文 篇9
人生雖然平淡，卻免不了起起落落，這就給平淡的歲月中，添上了零零點(diǎn)點(diǎn)的詩篇。一直很懷念小學(xué)的時光，那種無憂無慮的自由，這些給我留下了很深刻印象的人和事，那一天一天積累起來的六年時光。
那是我小學(xué)二年級的時候，當(dāng)時你剛剛來教我們語文，那時，你的課我并沒有很認(rèn)真的聽。
那天，你讓我們寫一樣作業(yè)。那是下午的最后一節(jié)課，所以放學(xué)前要交的。但是我做的很快，雖然有兩題不會，但還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以做完的。當(dāng)我抬頭時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人寫完了，而你正在和一個同學(xué)講題目，臉上帶著笑，看上去十分和藹。我便拿起本子走上了上去，很快便批完了，你指著那兩道我錯的題目說：“這些我都講過了，你自己回去訂正看看。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，低頭看到鮮紅的紅筆批過的痕跡，兩個大叉叉十分的醒目。
我回到了座位上，卻只得看著那道題目發(fā)呆，愣是什么也想不出來。猛然間一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)你在朝我招手，我愣了一下，還是拿起本子走了過去。
你將我手中的本子接了過去，用紅筆指著我錯的題目，說了起來。夕陽的余暉撒在你的身上，仿佛鍍上了一層金色的光芒，看上去更加和藹。我認(rèn)真地聽著，一會兒便茅塞頓開了。你要本子遞還給我，對我說了聲，聽懂了嗎？聽懂了就回去訂正吧。我接過了本子，又下去訂正了一下，一會兒就好了。你將它批好，放在了已經(jīng)批改好的一大疊的本子的上面。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時，你將我叫住，對我說：“這節(jié)課是不是沒有認(rèn)真聽？”我低著頭，不敢直視你的眼睛，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會大發(fā)雷霆，將我罵一頓的，沒想到你卻認(rèn)真地對我叮囑道：“下次上課一定要認(rèn)真聽，你聽見了嗎？不能再開小差了�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想著下次絕不會能再開小差了，以后的語文課，我確是都是十分認(rèn)真的。
謝謝你你陪我走過了小學(xué)，讓平淡中也有了詩。
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