【推薦】初三作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初三作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
冬去春至，萬(wàn)物復(fù)蘇，花園中那兩棵安睡了一冬的玉蘭樹(shù)的枝頭上，悄悄地鉆出了一個(gè)個(gè)毛茸茸的花苞，緊裹著的“皮衣”難以掩住豐滿(mǎn)的身姿，宛若碎玉般的花蕾若隱若現(xiàn)。淡淡的清香緩緩滲出，在和風(fēng)的攜卷下，悄悄地將我縈繞，再徐徐地飄向遠(yuǎn)方，勾起我對(duì)姥爺?shù)乃寄钪椤?/p>
那年春如斯，樹(shù)木早早地吐出嫩綠的新芽，為自己光禿禿的枝干妝點(diǎn)上輕薄的翠衣。綠葉間，爭(zhēng)奇斗艷的花朵如繁星般點(diǎn)綴著綠色的“夜空”，花香四溢，春色宜人。年幼的我穿著碎花裙，戴著寬檐帽，粉嫩的胳膊上挎著一個(gè)小竹籃，拽著姥爺來(lái)園中玩耍。
雖相隔甚遠(yuǎn)，但只消一眼，我便被那纖塵不染的玉蘭花所深深感染。眼前，是一群縞衣霜袂的仙子，肌膚凝雪，婀娜多姿，神采奕奕。隨風(fēng)輕舞，暗香浮動(dòng)，引路人流連忘返，令觀者如癡如醉。
我愣愣地在玉蘭樹(shù)下站了好久，姥爺輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，說(shuō)：“這是玉蘭，好看吧！”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，玉蘭花開(kāi)便成了我心中最美的風(fēng)景。我喜歡玉蘭花，她似銀如雪，純凈淡雅，不與群芳爭(zhēng)艷，不惹蜂蝶爭(zhēng)風(fēng)。我喜歡玉蘭花，她似玉如云，圓潤(rùn)婀娜，不畏料峭春寒，不懼閑言碎語(yǔ)。
每一個(gè)午后，我總要拉著姥爺?shù)綀@中看花，坐在玉蘭樹(shù)下，與玉蘭的優(yōu)雅芬芳相伴，聽(tīng)姥爺給我講故事。
我剛出生的時(shí)候，姥爺和姥姥就從遙遠(yuǎn)的哈爾濱趕過(guò)來(lái)照顧我。他雖是軍人出身，卻從不急躁，他酷愛(ài)讀書(shū)，總能給我講很多有趣的故事，他很疼愛(ài)我，卻絕不是溺愛(ài)。有一次，過(guò)馬路的時(shí)候，我突然掙脫了姥姥的手，一個(gè)人跑到對(duì)面，差點(diǎn)兒被車(chē)撞到。他當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是用目光嚴(yán)厲地注視著我�；氐郊依�，他拉我到近前，疾言厲色地批評(píng)了我，見(jiàn)我眼角涌出了淚水，他語(yǔ)氣馬上緩和下來(lái)，耐心地給我講道理，直到我乖乖地認(rèn)錯(cuò)才肯罷休。
如今，玉蘭樹(shù)下，我又想起了姥爺，不知您是否還記得和我一起度過(guò)的美好時(shí)光？春念悠遠(yuǎn)，永難忘。
初三作文 篇2
幽幽的那邊，一堵墻，兩個(gè)水火世界，滄桑與苦痛，在墻間劃下深深的痕跡，歲月的侵蝕，在墻上蔓延墨綠的影。徒留那一邊，淚水空聚。
——題記
天邊燃著火紅的云霞，悶熱的空氣滾滾襲來(lái)，蟬兒拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的弦音自我欣賞著，沾滿(mǎn)土灰的秋葉在風(fēng)中得意地?fù)u晃著，我努力站定身子，仿佛一倒，便是漫天的黑暗。
“你走！走�。』啬惆帜莾喝�！滾啊！”一碗熱騰騰的面條被一雙大手猛地打落在地，清脆的碎裂聲伴著氤氳的熱氣直擊我顫抖的心，滴血的，是我碎裂的情，破碎的家，流浪的心。
坐在我面前的，是曾經(jīng)在橘黃色秋千上灑下?tīng)�漫歡笑的母親，她顫抖著，眼中迸射著燃不盡的火焰，發(fā)絲隨之顫抖而顯得散亂不堪，如一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂。一切，只因一個(gè)“離”字。
我是，您的女兒？
曾經(jīng)……
“媽媽?zhuān)≡俑唿c(diǎn)！再高點(diǎn)！”綻放著閃亮的蕾絲裙，握著橘色的秋千，我歡笑著，傾瀉著如水的童音。一雙結(jié)實(shí)的手在背上輕輕拍動(dòng)，秋千輕晃，灑下滿(mǎn)地溫馨淡金色暖陽(yáng)。
“還不走！”一聲大喝，徹底震碎了我的心，鮮紅的血痕，那是我的心在流淚，那是，心中被揭開(kāi)的疤痕，被撕得粉碎，隨風(fēng)飄零。
“俺走，俺走就是！”踏碎正濃的哭腔，我踏出了家門(mén)，耳畔，隱約哭聲繚繞。
墻，在你我間筑起。
秋風(fēng)卷葉，飄零滿(mǎn)地的凄涼，流浪的心，無(wú)處躲藏，無(wú)力再起步，任家中的菜香在腦海中縈繞，飄散，甩下滿(mǎn)滿(mǎn)的清寒。
為何？你要如此狠心？蒼天！你告訴我��！跪落在地，我在心頭大吼，卻無(wú)人能明白，我的心語(yǔ)。
墻上劃滿(mǎn)了心碎的痕跡。
衣角隱約音樂(lè)繚繞，��！手機(jī)！爸爸送給媽媽的彩禮！
看來(lái)是個(gè)陌生的號(hào)碼，還是抱著最后一絲希望按下了接通鍵，竟是父親的聲音，我不語(yǔ)。
“孩子他媽啊，咱倆離婚的事兒你沒(méi)告訴孩子吧！那啥，你也別太傷心了，法院把孩子判給咱，孩子又戀你，不用這個(gè)方法孩子她不會(huì)回來(lái)�。∫操�(lài)我，孩子出生時(shí)還在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)做工，也沒(méi)跟孩子好好溝通溝通，你放心，咱一定找著那熊孩子，好好照顧，你要是想她了，給俺打個(gè)電話，俺讓她來(lái)見(jiàn)你，啊？”
“爸！”我撕破了帶著血跡的喉嚨，嘶啞地喊著�！@是我叫的，第一聲，爸爸。
“伢，伢子你！爸對(duì)不起你啊！”爸在電話的那一頭哭開(kāi)了，滾滾的情愫沖了過(guò)來(lái)，化作顫抖的聲響。直撞我的心頭。
“爸！我想去見(jiàn)媽?zhuān) 泵恳粋�(gè)字的涌出，都牽出我決堤之洪的哭腔，風(fēng)也跟著凄厲地嘶叫。
“伢子，去吧！爸在家等你，�。�！”那一邊，風(fēng)怒號(hào)著，卷著爸爸帶血的哭腔。
我步入家門(mén)……
“你還回來(lái)干啥？！等著挨鞭子么？滾！滾�。 蹦赣H晃著淡黃色的亮澄澄的鞭子，猛地向我的背部一甩，這鞭子，十幾年來(lái)，就沒(méi)落下來(lái)過(guò)，今日，卻狠狠地甩在了背上，鮮紅的血痕融著深深的.母愛(ài)。
“媽?zhuān)“橙懒耍“橙懒税�！”我抓住母親的手，撕裂著流血的心，撕破了沾著血痕的喉嚨發(fā)瘋了一般大喊著，帶著哭腔的聲音隨著凄厲的風(fēng)灌入茅屋，不停顫抖著。
“伢子！伢子！快讓媽媽看看！背還疼么？呀，伢子，出血了，俺這就上山，給俺伢子割點(diǎn)藥草去�！蹦赣H緊緊擁住我，一邊說(shuō)著要割藥草，一邊死死不肯放手。仿佛一放手便是天涯海角兩相隔，溫婉的手不停地?fù)嶂夷橗嬃鞑槐M的淚，我卻一下子哭開(kāi)了。
“娘�。∥业挠H娘��！”我撕心裂肺的哭聲淹沒(méi)著茅屋中的聲音，世界空寂得只剩下哭泣之音。
在小茅屋中睡了一晚，第二天早上很早就聽(tīng)見(jiàn)很奢侈的鞭炮聲，爸爸來(lái)了，我還記得，空氣中震蕩著粗粗的帶著哭腔的嗓音：
“孩兒他媽?zhuān)判�，咱一定好好照顧伢子！你要是想她了，給俺打個(gè)電話！俺讓她來(lái)見(jiàn)你！”
母親跪倒在枯黃色的茅草中，緩緩地招著手，漸漸模糊，遠(yuǎn)逝。
從那后，再?zèng)]見(jiàn)過(guò)母親……
我與母親間有堵透明的墻，這堵墻，叫做母愛(ài)。
初三作文 篇3
雨淅淅瀝瀝地下，與大地共同演奏著交響曲。訴說(shuō)著一個(gè)訊息：“春天來(lái)了�！比欢�，這依然寒冷并且潮濕的氣候使我?guī)в幸唤z莫名的煩躁。我坐在一家快餐店里，無(wú)精打采地望著窗外。
快餐店的門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位農(nóng)民工吸引了我的注意。干瘦的身材套著不合身的軍大衣，細(xì)碎的皺紋爬滿(mǎn)了他的眼角，干裂的嘴唇，黝黑的皮膚。整個(gè)人看上去有些邋里邋遢，但他的眼睛中透漏著真誠(chéng)，熱情。
“你快走吧，我們不施舍乞丐！”一個(gè)服務(wù)員厲聲喝道。面對(duì)服務(wù)員這種輕蔑的態(tài)度，他倒也不惱，用憨厚的笑容回答道：“我有錢(qián)，我就想買(mǎi)碗粥，喝完我就走，不妨礙你們做生意�！狈⻊�(wù)員聽(tīng)了以后不情愿地同意了。他買(mǎi)了飯后，我看到他在尋找座位，而我旁邊剛好有個(gè)空座位�！扒f(wàn)別讓他看見(jiàn)，我可不想和這樣的人坐在一塊！”我在心里嫌惡地想。可是，現(xiàn)實(shí)并不如我所愿，他坐在了我旁邊。我不禁地把自己的碗往離他遠(yuǎn)的地方挪了挪。他看見(jiàn)了也沒(méi)說(shuō)什么，還是以那抹憨厚的微笑回應(yīng)。當(dāng)我正準(zhǔn)備趕快走人的時(shí)候，他突然張開(kāi)他那干裂的嘴唇道：“小姑娘，你多大了�。俊蔽也幌牒退^續(xù)交談，便隨口敷衍道：“十幾歲�！薄澳贻p真好，小姑娘，你可要好好學(xué)習(xí)，我像你這么大的時(shí)候家里根本沒(méi)錢(qián)供我讀書(shū)�！薄班�，知道了，我要走了。”他最后留給我的還是那抹微笑。但當(dāng)時(shí)我覺(jué)得像這種人我最好離得越遠(yuǎn)越好。
當(dāng)我剛走出快餐店沒(méi)一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包落到了快餐店，我匆匆忙忙地回去找�！跋Ｍ莻�(gè)人千萬(wàn)別偷走我的包！”當(dāng)我跑到快餐店的時(shí)候，我看到了這么一幕，那個(gè)人向服務(wù)員用幾乎乞求的語(yǔ)氣說(shuō)道：“我再等一會(huì)兒，有個(gè)姑娘的包落這了，她肯定很著急，我等她回來(lái)就走！”當(dāng)時(shí)我站在門(mén)口，什么話都說(shuō)不出來(lái)。我連忙跑過(guò)去，向服務(wù)員說(shuō)道：“我來(lái)拿我的書(shū)包，別再為難這位叔叔了！”他見(jiàn)了我，仍微笑著說(shuō)：“小姑娘，你的書(shū)包落這了。拿好，可別再丟了�！彼坪踹�怕我擔(dān)心又補(bǔ)充了一句：“你的書(shū)包誰(shuí)都沒(méi)動(dòng)，我一直幫你看著呢！”“謝謝你，謝謝你”我不知道說(shuō)了多少個(gè)“謝謝”，他也不知道回了我多少個(gè)淳樸的微笑
那個(gè)陰雨天，的確是春天來(lái)到的標(biāo)志。我想，我應(yīng)該感謝他，感謝他讓我在這個(gè)冰冷的社會(huì)中找到一絲溫暖；感謝他讓我懂得應(yīng)平等待人，不能以貌取人；感謝他讓我知道如今依舊存在著心地善良的人。
初三作文 篇4
他來(lái)到這里的那一天，我沒(méi)有招待。他走的那一次，我也沒(méi)有挽留。
我只是覺(jué)得，緣分盡了，再也不應(yīng)該有太多的交集。就好像從一開(kāi)始，我們就不屬于同一個(gè)世界，又何必根據(jù)這一前線的生活，來(lái)判斷別人的喜怒哀樂(lè)。
還是說(shuō)，他從來(lái)都不能代表什么，也不能意味著什么更多的風(fēng)景。
也許你今天從這件事情當(dāng)中，能夠看到更多美好的地方，但是他們一心不可二用，如果你一直這樣繼續(xù)下去，說(shuō)不定就會(huì)害了他們。
沒(méi)有人會(huì)把那些過(guò)街老鼠珍藏起來(lái)。
也沒(méi)有人會(huì)在別人落井下石的時(shí)候，突然去理解你的無(wú)辜。哪怕他們從一開(kāi)始就知道，你那么無(wú)辜，其實(shí)這些從來(lái)都不是你的錯(cuò)。我們也是看得清楚的，你的魅力，并不僅僅是表象。
假如生活可以看成同一個(gè)地方，你是否給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谶@一瞬間，發(fā)現(xiàn)生命的足跡，或者是，看到那個(gè)時(shí)候，有沒(méi)得你，依舊把這一切，都當(dāng)成寶貝。
初三作文 篇5
向前！向前！向前！
看到這個(gè)沖勁十足的作文題目，讓我想起的不是那“我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)”的嘹亮軍歌，不是那在電影、電視里看到的“火紅火紅”的年代，不是那在報(bào)刊、書(shū)籍中讀到的抗震救災(zāi)、抗洪救災(zāi)的鋼鐵軍魂，也不是我們90后一代的學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)，讓我首先想起的卻是那榮辱不驚、忠誠(chéng)執(zhí)著、大智大勇、堅(jiān)韌不拔的我國(guó)一世名戎徐向前元帥。
從因貧困失學(xué)當(dāng)雜貨店學(xué)徒，到共和國(guó)的締造功勛。作為十大元帥中唯一的北方人，徐向前元帥閃耀著理想之光的奮斗歷程，充滿(mǎn)了傳奇的色彩，構(gòu)成了一代元戎燦爛群星中獨(dú)特的風(fēng)景。
曾記否三尺講臺(tái)宣傳愛(ài)國(guó)、反封建，曾記否黃埔軍校北伐誓師表決心，曾記否廣州起義率隊(duì)苦戰(zhàn)三天三夜，曾記否鄂豫邊指揮若定挫“會(huì)剿”，曾記否平漢鐵路克羅田，曾記否紅4軍以“飄忽”戰(zhàn)術(shù)外線尋殲敵，曾記否長(zhǎng)征途中申大義毅然決然斗“分裂”，曾記否晉東南勇退“九路圍攻”，曾記否“人山”游擊擴(kuò)大武裝創(chuàng)建冀南根據(jù)地，曾記否山東、蘇皖數(shù)挫日偽“掃蕩”，曾記否運(yùn)城、臨汾兩建卓越豐功，曾記否西渡黃河戰(zhàn)寧夏，曾記否巧妙戰(zhàn)法帶病指揮打太原……
向前！向前！向前！一往無(wú)前！
向前！向前！向前！越是硬仗越向前！
向前！向前！向前！屹立不倒巍巍泰山！
他是四方面軍的一面旗幟！
他更是中華軍事史上永不磨滅的光輝！
他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的人去奮斗！
徐向前元帥永垂不朽！
后記：
不知夠不夠600字，加上這個(gè)后記估計(jì)即使不夠應(yīng)該也差不了太多。這片作文寫(xiě)的或許偏離了出題老師的本意，甚至相去甚遠(yuǎn)。但毫不隱瞞，對(duì)這個(gè)作文題我確實(shí)反感的很，好象帶有與我們90后一代所處環(huán)境不太一致的某個(gè)特殊年代的口號(hào)特征。反正就寫(xiě)成這個(gè)樣子了，閱卷老師您就看著給分吧。能給多少就給多少，能多給就多給點(diǎn)，反正我沒(méi)看出少給分對(duì)閱卷老師您有什么好處，閱卷老師您說(shuō)是吧。
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