【熱門】二年級作文合集5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
如果我有孫悟空那樣七十二變的魔法，我會把自己變成仙女，還要許多美麗的衣服，在天空中建一座房子，里面要裝滿食物，我會把食物分給窮人，讓世界沒有饑荒。
我還要變成天使，每天幫助窮人，讓善良的人生活得幸福和歡笑，我不會幫助那些貪得無厭的人。
我還要變成一個富人，把所有的財富都分給窮人，讓他們過的安居樂業(yè)。
假如我真的有七十二變，我絕不自私，要把它分享給更多需要它的人！
二年級作文 篇2
媽媽今天說要給我做餃子，當時我聽了非常高興，便讓媽媽一起帶我去市場。
媽媽買了青菜，新鮮的豬肉，還買了餃子皮。
媽媽先把青菜浸沒在熱水里，待水溫下降后，取出，將青菜切成了碎片，豬肉已經(jīng)在市場就絞碎了，所以就可以將兩者進行攪拌，媽媽在餡料里放入了食鹽，排骨粉，用筷子均勻的攪拌，再將餡料放入餃子皮上，然后合攏包起來，餃子便誕生了。只見它豐滿地腆著肚子，驕傲的看著我們，我心里偷偷地想，得意什么，等會我就將你吃掉。
媽媽很快就包好了，把它們放在煮沸的熱水里，將所有的餃子放進去，好像美麗的白衣仙子在跳舞，美麗極了。
熟了之后，媽媽將餃子裝盤，端上桌子來，我迫不及待地夾了個餃子，放進嘴里，輕輕地咬了一口，里面香香的汁水就溢了出來，肉好好吃。我吃完這個餃子，我就飛快的去夾別的餃子。把一盤的餃子都吃光了。媽媽說我是個小饞貓。
二年級作文 篇3
小兔子咪咪的生日快要到了，她想在森林里舉行一個生日派對，可是該請誰去呢？
咪咪陷入了糾結中，因為媽媽說只能請三個小動物，然而咪咪的好朋友遠遠不止三個。咪咪去和媽媽哀求，可媽媽就是不同意。于是，咪咪通過抽簽的方法，選出了小熊貓、小長頸鹿和小雞。
那天正是咪咪的生日，三個好朋友都如約到達了�？删褪遣灰娺溥�。過了不久，咪咪才推著一輛小車過來了。咪咪自豪地說：“這些都是我給你們帶的美食喲！”掀開毯子，才發(fā)現(xiàn)里面全都是胡蘿卜！“看!那么多的胡蘿卜！快吃吧！”咪咪說。
小熊貓說：“噢！咪咪，我只吃竹子！”小長頸鹿說：“噢！咪咪，我只吃葉子！”小雞說：“噢！咪咪，我只吃小蟲子！”
小伙伴們都離開了，只剩下了咪咪，可是咪咪還認為是小伙伴們不喜歡她了 ！
二年級作文 篇4
小帥貓 我的家里有一只可愛的小帥貓。它不會跑，不會跳，更別說捉老鼠了。還有更怪的事呢！它不愛吃肉，不愛吃飯，只愛吃硬幣。
它長著圓圓的臉，胖胖的身子，還帶著一頂粉紅色的鴨舌帽，帽子上有一條長方形的口子，這就是它用來吃硬幣的“嘴巴”。她總是穿著一套藍色的衣褲，腰里還系著一條帶子，像個日本武士似的，可神氣啦！它每天都咧著小嘴巴，在小呢！
有一次，我在找卷筆刀，無意中看見了它，它咧著小嘴巴，像是在說“哈哈，你的眼睛可真不好是，卷筆刀就在你的后面，你還沒看見，真好笑�！蔽肄D身一看，卷筆刀正躺在桌上休息呢。
還有一次，我正想拿走它肚子里的硬幣去買東西吃，，看見它那笑哈哈的嘴巴，好象在笑我：“下學習學生還要買零食吃，一點也不害羞�！蔽疑斐龅氖竹R上就收了回來。
哈哈，這下你明白了吧，它原來是我的機器貓存錢罐。我愛這可愛的機器貓，因為它不但給我?guī)砹丝鞓罚�幫我養(yǎng)成了不亂花錢的好習慣。
二年級作文 篇5
“俯首甘為孺子牛”。魯迅先生的這則名言是對我們教育工作者的一個真實的寫照，他寫出了我們作為一名合格教師辛勤的付出和勞作。
可是，有更多的教育工作者只顧著埋頭使勁，卻從來不四顧寰宇而只能當一輩子的教書匠，默默的付出、默默地如流星般逝去，最后消失在遙遠的銀河。這些守望在三尺講臺的老師們，因為只能困在三尺講臺而無法邁出一步，是他們的思想故步自封了，還是一年一年、一天又一天的疲憊不堪讓他們勞而無功，他們累得沒有機會抬頭看天。我算是幸運之人，以前我總是默默苦干，早出晚歸的，做班主任工作好多年了，整天埋在班級工作中抬不起頭，看不清道路。班級工作事無巨細總是一一過問，可謂鞠躬盡瘁，可是到頭來出力不討好。幸虧有了指路人，推薦了一些班級管理的書籍：《魏書生班級管理》、《影響班主任的101個經(jīng)典案例》、《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《杜威教育名篇》等。這些書籍像是給我注入了一股新鮮的活力，給我開啟了一扇智慧之門，給了我啟迪孩子們教育的一把金鑰匙，也讓我知道了新的教育理念，教育要遵循規(guī)律，不可蠻干單干，要因材施教，因人而異，種瓜不一定得瓜，種豆不一定得豆。明白了教育光有愛是不夠的，還要充滿教育的智慧。陶行知四顆糖的故事給我以永遠的啟迪，也為我們留下了“教育的藝術精品”，使我深深地感受到：教師于學生之間，語言的功能是交往，而不是教育。教師語言的魅力在于能夠吸引學生，溝通師生感情，融洽師生關系。魏書生老師的班級管理給了我更大的.幫助，他的自主化管理班級的方法讓我實踐于班級管理之中，既鍛煉了學生的能力，又增強了學生的責任心，使每個學生都成為班級的主人，人人參與班級管理，自我教育，自主管理，班級管理井然有序。也帶給我寬松的時間，把我從班級的瑣碎小事中解脫出來，我也騰出手來研究教學，多看看別人的教學案例，多對自己的教學進行反思、總結、實踐，使自己的教育教學有了很大的提高。
抬起頭來看路，確實帶給我很大的好處，就拿寫博客來說，我是今年二月份響應學校的號召，開始在校信通安了家，剛開始沒啥可寫，就寫了自己的生活中的點滴小事，隔三岔五寫寫，有時候甚至半個月都沒有光顧。后來就漸漸寫教學日記，只是打字速度慢，總覺得不如手寫快，就寫在本子上。后來有朋友說寫在博客上，還容易修改，很方便的，于是聽從了她的建議，開始打字特別慢，有時候會寫半夜，后來就慢慢快起來，也有了第一篇的被推薦，我還真不知道寫得好的文章會被推薦呢！心里因為有了更多的博友的關注也就越寫興致越高，堅持了一段有點松懈了。朋友告訴我，你可以多看看其他博友的文章會給你啟發(fā)和幫助的。我開始欣賞其他博友的文章，真是受益匪淺，也更加激勵我寫下去，多看看他們的文章，多讀讀名家著作，讓自己更加充實起來，以前的埋頭單干苦干換來更多的信息，更多的收獲，也讓我在寫博路上看到好花遍地紅。
出外聽課更給了我學習的機會，有幸親眼目睹全國特級教師上課，聆聽他們運用自如的教學課堂藝術，被他們精湛地駕馭課堂能力的高超技藝深深折服。再看他們走過的風雨歷程更加深了一個認識“梅花香自苦寒來”。從此更加埋頭苦讀，讓自己的知識更加豐富。在從教的道路上，每位教師既要做到埋頭拉車，更別忘了抬頭看路呀！
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