中考作文集錦8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中考作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
你可曾低頭仔細(xì)端詳過掌心的縱橫交錯(cuò)的紋路，這些紋路一條條的蜿蜒向前猶如我們的人生一般。不斷的向著我們的目標(biāo)進(jìn)取，不斷的朝著中考一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近！
中考，是我們?nèi)松^道路中一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它的成敗，決定著我們的未來如何。若是想要得到成功，就得付出十二分的努力。就如同鯉魚躍龍門一般，只有逆流而上，經(jīng)歷過風(fēng)浪的沖刷和洗禮，才能一舉躍過龍門，完成質(zhì)的蛻變，贏得一個(gè)光輝燦爛的未來。倘若失敗，就只得另尋他路了。但這也就意味著你想要獲得成功，就要付出比別人更多的辛勞和汗水。因此，想要為以后的自己爭(zhēng)取到一個(gè)美好的未來，就得看你付出的多少。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)緊張的學(xué)習(xí)階段，接踵而來的便是許多的壓力。耳邊是老師為激勵(lì)我們奮斗所舉的例子：上屆參加中考的某些學(xué)生距離錄取分?jǐn)?shù)線只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，最終并沒有實(shí)現(xiàn)進(jìn)入高中的夢(mèng)想。這一番話讓座下的我們唏噓不已。是啊，有時(shí)候我們距離成功的很近，只需要我們?cè)偈挂稽c(diǎn)點(diǎn)力，便能實(shí)現(xiàn)理想踏入高中的大門。
孟子曾經(jīng)說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心韌性，曾益其所不能�！狈悍赫f，就是想要有所作為，就先要經(jīng)歷重重困難和挫折，鍛煉自己的心性，這樣才能達(dá)到自己最終的目的地。而中考，便是阻擋在我們成功之路上的一叢荊棘。在面對(duì)這片隨時(shí)都會(huì)置我們于失敗痛苦的荊棘時(shí)，你會(huì)選擇勇敢的披荊斬棘，還是畏縮不前？相信，我們心中已有了自己的決定了。其實(shí)，中考并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝它的決心和勇氣�，F(xiàn)在的你請(qǐng)自問一下，你是做好了決戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備，還是仍像從前一樣的得過且過，無(wú)所事事呢？
如果你的征途是星辰大海，那么中考便是征途中的一場(chǎng)風(fēng)浪。倘若連這點(diǎn)風(fēng)浪你都不能征服，又談何征服星辰大海呢？所以現(xiàn)在，就讓我們收拾行裝，拿起武器，一起奔赴中考——這塊沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)吧！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”請(qǐng)相信你的付出一定會(huì)得到回報(bào)的，前面美好的未來在向我們招手。同學(xué)們，鼓足干勁奔赴美好明天！
中考作文 篇2
中考作文結(jié)尾的方法：
1、首尾呼應(yīng)凸顯主旨
首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請(qǐng)看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：
開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。
2、自然收束水到渠成
所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。
3、景物烘托情景合一
采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。
例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽(yáng)光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
4、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，洋溢著詩(shī)意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。
如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
一個(gè)漂亮的結(jié)尾，會(huì)給整篇作文增添佳麗，獲取高分，在中考作文的時(shí)候可以通過上面的一些方法，來收好結(jié)尾，讓整篇作文提升一個(gè)層次。
中考作文 篇3
一、一個(gè)“我”
1、隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)隨年齡、知識(shí)的遞增而更清楚，如“我”的具體生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等，而這一切都是同一件件事情聯(lián)系在一起的，與“我”有關(guān)的生活，把“我”寫進(jìn)去的文章，才具有真實(shí)感，才具有個(gè)性，因而才可能寫順、寫好、吸引人。
2、寫文章的過程，實(shí)際上是反思自己、提高自我的過程。寫個(gè)真、善、美的“我”：“真”是寫的基礎(chǔ)，“善”是“真”的靈魂。這“善”，用今天的中學(xué)生視野、胸懷講就是三大主題：世界的和平與發(fā)展，自然的和諧與保護(hù)，個(gè)人的學(xué)習(xí)與進(jìn)取。要能夠也應(yīng)該把自己的生活、學(xué)習(xí)與社會(huì)角色和責(zé)任聯(lián)系起來。本著這樣的態(tài)度去寫作文，才能做到既“真”又“善”，寫出“美”的文章。
3、在寫“我”熟悉而又正確認(rèn)識(shí)的生活時(shí)，要注意你寫文章的情緒、感覺是會(huì)影響讀你文章的人的。因此，作為讀了九年書而寫的一篇中考作文應(yīng)是你這幾年你學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)的最佳成果，應(yīng)能讓別人與你一同感受生活的陽(yáng)光。
二、二個(gè)“法”
4、結(jié)構(gòu)法：就是建筑物的主體構(gòu)型。一般來講，中考作文在三個(gè)部分七個(gè)自然段左右較宜。
鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡(jiǎn)潔。做到了這兩點(diǎn)，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長(zhǎng)，超過三行（50字）就難成好文章的頭像相。
虎尾：最好是“二節(jié)鞭”的尾，倒數(shù)第二節(jié)就所記之事作主題的升華，議論色彩宜濃些，而最后一節(jié)最好是一句，盡可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無(wú)窮。
集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內(nèi)容，只要與主題有關(guān)，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對(duì)一些寫作初練者講，是最可發(fā)揮的地方。
5、文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因?yàn)槲覀兊挠洈ⅲ褪菍懭说�，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程當(dāng)中，不失時(shí)機(jī)展現(xiàn)兩三處關(guān)于人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會(huì)使文中人“真”起來，“神”起來，這就是第二個(gè)“法”。
三、寫好“三件事”
6、“家事，國(guó)事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫事也如此，這事中的情，也應(yīng)有個(gè)由表及里的順序。而這里的“愛”就是愛學(xué)習(xí)，愛生活，求上進(jìn)；愛集體，愛祖國(guó)，愛人民，講責(zé)任。
在選材時(shí)要注意，自己經(jīng)歷的、熟悉的事是最好、最有個(gè)性、利于發(fā)揮的素材。生活中有這樣的事，家長(zhǎng)讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結(jié)果滿街去找，空手而回。其實(shí)一斤稱二、三個(gè)蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細(xì)去感受、去品味，就會(huì)像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發(fā)光。
7、這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進(jìn)“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當(dāng)然，如果你確實(shí)擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。
四、有四點(diǎn)提醒
8、字要正，大小適中。語(yǔ)文試卷上，特別是作文的字，一是要寫端正，這是作文的外包裝。寫端正，至少告訴別人“我認(rèn)真”。字的“大小”有二點(diǎn)：（1）占字格的2/3左右，過大則丑，過小則弱。（2）這“字”是文句中的字，因此，也應(yīng)有整體上的大小、實(shí)虛之分，這樣就有協(xié)調(diào)、有變化之美。
9、試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求，切忌亂涂亂畫，更不能涂成大墨團(tuán)，刺人眼。遇有必改的字，一般可輕輕地畫上二杠即可，這樣既省時(shí)，又無(wú)傷大雅。
10、注意文章的總字?jǐn)?shù)要和你對(duì)自己所寫作文的最高希望值之間要同步。
(1)、“不少于600字”(這是中考作文一般要求)，如勉強(qiáng)寫到600字，一般只可得基本分。注：勸你能寫上650字左右，否則剛夠字?jǐn)?shù)，顯得“可憐相”。
(2)、750字左右，這是獲得二類卷作文分的量。一般努力一下是可以達(dá)到的。
(3)、不宜超過830字，否則過多則濫，吃力不討好，顯得謀篇布局的能力不足。
11、注意各自然節(jié)之間的長(zhǎng)、短搭配，這樣能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有個(gè)“黃金分割點(diǎn)”，在這前后用上一兩個(gè)獨(dú)詞句或簡(jiǎn)短單句的自然段，這就是文章的“美腰”。
12、寫文章是創(chuàng)造性勞動(dòng)，當(dāng)你對(duì)“寫”有一種“渴望”的心態(tài)，你就能文思泉涌，當(dāng)你作文時(shí)有一種快感，那離使你“驚喜”的分?jǐn)?shù)就不遠(yuǎn)了。
中考作文 篇4
明晃晃的教室里坐著我們這一群莘莘學(xué)子。我有些累了，望向窗外，烏云潑灑著淅淅瀝瀝的雨，令我不禁想起那日的陰霾。
那一天確實(shí)不怎么晴朗。媽媽帶我去和她同學(xué)聚一聚，相邀去爬虎山。我們踩著石板鋪成的樓梯，欣賞著自然的美麗山水。突然在在樓梯的平坡處，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩跪在那里，屈辱又無(wú)奈的低著頭，戴著學(xué)生樣式的眼睛。我好奇地走近她，注意到她身前的“布告”：原來她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生，可是她的父親賭博成性，把家里輸?shù)靡回毴缦�。因無(wú)錢交學(xué)費(fèi)她不得不退學(xué)與美好的前程失之交臂，落入了人生的低谷。但沒過多久她的奶奶被查出了有惡性腫瘤。我瞧見了那張照片，那老人的左臉“寄生”這一個(gè)拳頭大的腫塊，老人的表情黯淡無(wú)光，種種不幸讓她看不到未來的希望。原來這個(gè)女孩是為了整個(gè)家來乞討的嗎？我不禁敬佩而又同情。堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的女孩，你是個(gè)勇者，我希望人們的幫助能成為你的劍，繼續(xù)在困難重重的人生道路中繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)不屈地走下去。為了能再助她一臂之力，我詢問媽媽有沒有可以幫助她的錢，麻麻的回他卻出乎我的意料。他避開我的目光，說：“沒有零錢�！边@句話很輕，但如同親天霹靂打在了我的心上，令我憤慨到無(wú)法呼吸。這是錯(cuò)的媽媽！他人遭遇不幸，我們應(yīng)用盡全力伸出援助之手，則么可已只是沒有零錢就放棄了能？我悲哀的嘆息著，掏出了我所有的錢，小心翼翼地遞給了她。她的聲音如同啜泣一般表達(dá)著感激：“……謝謝�！蔽业男挠忠淮蔚鼐揪o。離開的路上，媽媽對(duì)我說：“她有可能是騙子你不該給那么多錢。”我不理會(huì)她話，回頭望向遠(yuǎn)去的山影，天空開始潑撒著淅淅瀝瀝的雨，是否有人給那女孩撐起一把傘……
我會(huì)記得，那女孩傾訴著悲傷的面孔。我希望全社會(huì)都記得那些不幸而又悲哀的人們，人扔掉充滿猜疑的有色眼鏡，去關(guān)愛那些可憐的人們。
窗外淅淅瀝瀝的雨中，似乎勾勒出那女孩滿是淚水的臉。
中考作文 篇5
穿梭于茫茫人海中，面對(duì)一個(gè)小小的過失，常常一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的歉語(yǔ)，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，未施于人”也寓理于此。
學(xué)會(huì)寬容，意味著您不再心存凝慮。
法國(guó)十九世紀(jì)的文學(xué)大師維克多. 雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。雨果的話雖然浪漫，卻也不無(wú)現(xiàn)實(shí)啟示。
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。
在日常生活中，當(dāng)沒有緣份的“對(duì)手”，出于內(nèi)心的丑惡，在你背后說壞話做錯(cuò)事時(shí)，此時(shí)你想伺機(jī)報(bào)復(fù)，還是寬容？當(dāng)你親密無(wú)間的朋友，無(wú)意或有意做了令你傷心的事情，此時(shí)你想從此分手，還是寬容？冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣于人于己都有好處。
有人說寬容是軟弱的象征，其實(shí)不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容。寬容是人生難得的佳境── 一種需要操練、需要修行才能達(dá)到的境界。
心理學(xué)家指出：適度的寬容，對(duì)于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的，這種寬容，指的是對(duì)于子女或別人在生活、工作、學(xué)習(xí)中的過失、過錯(cuò)采取適當(dāng)?shù)摹靶呷枵摺�，有效地防止事態(tài)擴(kuò)大而加劇矛盾，避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。大量事實(shí)證明，不會(huì)寬容別人，亦會(huì)殃及自身。過于苛求別人或苛求自己的人，必定處于緊張的心理狀態(tài)之中。由于內(nèi)心的矛盾沖突或情緒危機(jī)難于解脫，極易導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)分泌功能失調(diào)，諸如使兒茶酚胺類物質(zhì)──腎上腺素、去甲腎上腺素過量分泌，引起體內(nèi)一系列劣性生理化學(xué)改變，造成血壓升高，心跳加快，消化液分泌減少，胃腸功能紊亂等等，并可伴有頭昏腦脹、失眠多夢(mèng)、乏力倦怠、食欲不振、心煩意亂等癥候。緊張心理的刺激會(huì)影響內(nèi)分泌功能，而內(nèi)分泌功能的改變又會(huì)反過來增加人的緊張心理，形成惡性循環(huán)，貽害身心健康。有的過激者甚至失去理智而釀成禍端，造成嚴(yán)重后果。而一旦寬恕別人之后，心理上便會(huì)經(jīng)過一次巨大的轉(zhuǎn)變和凈化過程，使人際關(guān)系出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，諸多憂愁煩悶可得以避免或消除。
中考作文 篇6
寫作技巧一、給文章擬一個(gè)好標(biāo)題
標(biāo)題是文章的眼睛，擬一個(gè)巧妙、漂亮的標(biāo)題，是取得好分?jǐn)?shù)的敲門磚。擬標(biāo)題時(shí)一定要注意標(biāo)題范圍要小，不要太大、太泛，切忌以話題為標(biāo)題。標(biāo)題最好可以做到言有盡而意無(wú)窮。
1. 巧用修辭
根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，美化了語(yǔ)言，增添了文采，讓文體生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，從而給文章添上了動(dòng)人的“眼睛”。
舉例
比喻 《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的攔路虎》
擬人 《信念告訴你》《地球，別再流淚了》《森林的吶喊》
反問 《幸福難道是這樣嗎》《人生豈可無(wú)信任》
對(duì)比 《評(píng)己與論人》《災(zāi)難無(wú)情人有情》
2. 套用名句
將名人名言、群眾口語(yǔ)、言語(yǔ)歌謠、成語(yǔ)俗語(yǔ)、詩(shī)句歌詞、歌曲名等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。
舉例
巧用詩(shī)句 《曲徑通“樂”處》《那人卻在燈火闌珊處》《一蓑風(fēng)雨任平生》
引用歌曲歌詞 《生活，要說愛你不容易》《都是考試惹的禍》
化用名句 《讓打擊來得更猛烈些吧》《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》
引用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ) 《女大十八變》《塞翁失馬，焉知非�！�
3. 反彈琵琶
求異思維是作文創(chuàng)新的一個(gè)體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時(shí)正面無(wú)從下手，
可以反其道而行之，運(yùn)用“求異思維”的方法來擬題，會(huì)使文章有耳目一新之感。
用“反彈琵琶”的方法來擬題，往往會(huì)給人一種意料之外，情理之中的感覺，使
文章體現(xiàn)出一定的新意。
舉例
《我渴望苦難》《吃虧是福》《良藥未必苦口》《渴望停電》《真想做個(gè)差生》，這些標(biāo)題都采用反彈琵琶的方法，讓標(biāo)題具有了新意。
4. 借用公式
將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)學(xué)符號(hào)及其他科目中人們比較熟悉的符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，這種標(biāo)題清新活潑，形象生動(dòng)。采用這種方法擬題，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無(wú)窮。
舉例
《成長(zhǎng)=?》《記憶移植≠移植能力》《成功= 1%的靈感 +99%的汗水》，這些例子都成功借助了公式，給讀者帶來一種新奇的感覺，非常吸引人。
5. 巧設(shè)懸念
在充分把握文章主題的基礎(chǔ)上，讓文章違背常情，造成懸念，能激起讀者的閱讀興趣。巧用懸念、反常法來擬題，標(biāo)題會(huì)令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺，從而極大地增強(qiáng)文章的吸引力。
舉例
《我渴望有個(gè)后媽》《這件事是誰(shuí)干的》《請(qǐng)珍惜你的痛苦》《100 分，我恨你》，這些標(biāo)題讓人一看就會(huì)產(chǎn)生非讀不可的想法。
6. 詞語(yǔ)組合
根據(jù)文章的內(nèi)容及所要表達(dá)的主題，用幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行巧妙組合來給文章擬題，使文章具有一定的意向性和沖擊力，增加文章的亮點(diǎn)。巧妙運(yùn)用詞語(yǔ)組合方法，既能使標(biāo)題簡(jiǎn)潔、明確、醒目，又能突出重點(diǎn)，易于把握寫作中心和文章結(jié)構(gòu)形式等，同時(shí)也很容易操作。
舉例
《蠟燭·老師·明天》《知書與達(dá)理》《文言文·周杰倫》等，這種詞語(yǔ)組合式的標(biāo)題，巧妙地突出了文章的重點(diǎn)，易于寫作。
寫作技巧二、寫出精彩開頭
好的開頭能夠給人留下深刻的印象，使人有興趣讀下去。開頭要短小精悍，突出主題，還要引人入勝，給人以好感。另外，開頭切忌過分突兀，給人一頭霧水的感覺。
1. 開門見山，亮明觀點(diǎn)
作文開頭時(shí)單刀直入地亮明觀點(diǎn)，直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}，這樣能夠讓閱卷老師一目了然，免去在大段文字中查找關(guān)鍵句子的麻煩，在總體上達(dá)到干脆利落、鮮明清晰的效果。
舉例
在《長(zhǎng)大的感覺》一文中，作者開篇即亮明自己的觀點(diǎn)：長(zhǎng)大的感覺，很好!然后作者選取三件典型事例緊扣這一中心：第一件表現(xiàn)的是體貼母親的孝心，第二件表現(xiàn)的是關(guān)懷集體的愛心，第三件表現(xiàn)的是維護(hù)治安的責(zé)任心。共同表現(xiàn)了“長(zhǎng)大的感覺，真好”這一主題。
2. 聯(lián)想回憶，巧妙敘述
所謂聯(lián)想，就是因某人、某事或某物而引起的與之相關(guān)的思想活動(dòng)�；貞洺３Ｒ月�(lián)想的形式出現(xiàn)，由當(dāng)前感知的事物回憶起有關(guān)的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是聯(lián)想。在作文中采用聯(lián)想回憶的方式來開頭，一方面能迅速打開思路，另一方面也使文章充滿詩(shī)意，能引起閱讀者的興趣。
舉例
在《我的承諾》這篇作文中，作者開頭寫了眼前熟悉的景象，然后由此展開聯(lián)想，想到了爸爸當(dāng)年送自己上學(xué)的情景：
這里依舊熟悉，青潤(rùn)敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網(wǎng)羅著淡遠(yuǎn)的青山、岑寂的樹林和疏落的村莊。這勾起了我的思緒，我依稀看到一個(gè)中年男子背著大包小包的東西急匆匆地走在田間小路上，后面跟著一個(gè)懵懂的少年。
3. 巧用修辭，展示文采
修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。在文章開頭如果能巧妙貼切地運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、夸張等常見的修辭手法，使文章一開篇就充滿美感，那么讓人一讀就會(huì)覺得文采斐然，引起強(qiáng)烈的閱讀興趣。這樣的開頭，無(wú)疑會(huì)增加文章的吸引力。
舉例
《情與理》一文中，作者在開頭運(yùn)用了比喻的修辭，把理智比作花，把情感比作雨：
理智，是一朵花，盛開于智慧的春風(fēng)中;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對(duì)立而又共生于現(xiàn)實(shí)世界。?
4. 描寫環(huán)境，烘托背景
在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又有利于安排故事情節(jié)，有利于烘托氣氛，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
舉例
《開在雪山之巔的鮮花》中，開頭用飽含詩(shī)意的語(yǔ)言，描寫了寒冬里狂風(fēng)暴雪的惡劣自然環(huán)境，為故事的發(fā)生交代了背景，同時(shí)表明了環(huán)境的惡劣和困難的可怕，為后文主題的表達(dá)打下了基礎(chǔ)：
寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，把地面鋪得厚厚的。狂風(fēng)呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個(gè)個(gè)旋渦。
5. 廣泛引用，突出主題
在作文開頭，引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，很容易掌握，效果也很好，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到意境高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤;二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。
舉例
在《師生之間》這篇作文中，開篇引用“一日為師，終生為父”的古諺，對(duì)諺語(yǔ)的引用緊扣題目“師生之間”，引用內(nèi)容準(zhǔn)確貼切：
“一日為師，終生為父”是我從小便學(xué)會(huì)的一句古諺。
寫作技巧三、寫出精彩結(jié)尾
考場(chǎng)作文，開頭和結(jié)尾都是閱卷老師做出判斷的重要部分，如果我們能在結(jié)尾處出彩的話，作文分?jǐn)?shù)自然會(huì)得到提升。結(jié)尾決不可草草了事，給人不完整的感覺，因此，結(jié)尾一定要點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔有力，不要空喊口號(hào)。
1. 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，這是最常見也是最有效的方法。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，顯出文章結(jié)構(gòu)完整，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。同時(shí)，通過首尾呼應(yīng)，可以更好地強(qiáng)調(diào)文章的主題，讓主題情感回環(huán)往復(fù)。
舉例
《瞬間的永恒》這篇文章，作者由偶然發(fā)現(xiàn)的一張畢業(yè)照，想到了初中時(shí)的班主任李老師，并回憶了與李老師有關(guān)的溫情畫面。文章開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，讓主題情感回環(huán)往復(fù)，給人以深深的感動(dòng)。
開頭發(fā)現(xiàn)照片：眼前不覺又浮現(xiàn)出初中三年中的點(diǎn)滴片段……
結(jié)尾再次提到照片：我想把照片放在抽屜里，一低頭，眼淚滾了下來……
2. 言為心聲，呼喚號(hào)召
考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的贊美和呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻和批判。如果在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，鞭撻假丑惡，將會(huì)給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。
舉例
在《誰(shuí)說少年不言愁》一文中，作者在開篇表明自己的觀點(diǎn)“少年也有煩惱”，從自身感悟出發(fā)，指出小小少年的愁緒，寫出對(duì)“愁滋味”的深思妙悟。結(jié)尾抒情，鼓勵(lì)少年們?nèi)ヅ﹂_拓：
少年們，飛吧!我們的前途是沒有什么可以阻擋的。在窗外有一片廣闊的天空等著我們?nèi)?chuàng)造，去開拓!誰(shuí)說少年不言愁!可我們卻是快樂的!我要笑遍世界!
3. 巧妙發(fā)問，引人深思
一篇好的文章能做到言有盡而意無(wú)窮，要有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一首優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。文章結(jié)尾時(shí)，如能以設(shè)置疑問的形式，巧妙恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，引發(fā)讀者對(duì)文章主題的思索，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、情感思想上的共鳴，就能達(dá)到以上效果。這種設(shè)置問題式結(jié)尾，往往具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。
舉例
在《你還會(huì)再吻我一次嗎》這篇作文中，作者呼喚父愛的回歸，通過描寫爸爸吻自己的情景與現(xiàn)在爸爸迷上“紅雙喜”“一桌糊”之后無(wú)暇顧及“我”的對(duì)比，表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)于爸爸的愛和期待，結(jié)尾的問句，發(fā)人深思，具有強(qiáng)烈的感染力：
好想回到原來的那些日子，有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻。你還會(huì)再吻我一次嗎?爸爸!
4. 抒情議論，氣勢(shì)不凡
用議論抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，可以巧妙借助所記敘的事物進(jìn)行抒情議論，也可以巧妙借助所記敘的事件或人物的語(yǔ)言過渡到抒情議論�？傊�，這種結(jié)尾能夠突出作者油然而生的真情，可以更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力和說服力。
舉例
在《境出南山》這篇作文中，開頭提出“有一種境界，出于南山”，接著結(jié)合陶淵明、李白、李清照三人的人生經(jīng)歷來證明觀點(diǎn)，結(jié)尾用議論抒情的方式收束：
他們共同追求一種境界，這境界來自南山，猶如日，猶如月光，照亮人前行的方向;猶如杖，猶如指南，堅(jiān)定人前進(jìn)的步伐。這境界，告訴我們物質(zhì)為何，精神又是什么。
它去向無(wú)窮遠(yuǎn)方。
5. 景物烘托，情景合一
聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，如果能在結(jié)尾安排一段景物描寫，從景物中感悟深意，從而對(duì)文章的主題進(jìn)行烘托，這種結(jié)尾方式往往能起到情景交融、含蓄雋永的效果，令人讀罷感覺余味無(wú)窮。
舉例
在作文《三月陌上花自開》中，作者開篇點(diǎn)出“三月陌上花自開”，然后分別引用蘇東坡、徐志摩等人的事例或詩(shī)句，詮釋了“三月陌上花自開”是一種人生態(tài)度。結(jié)尾段，作者運(yùn)用景物烘托、情景交融的手法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了主旨“三月陌上花自開”：
當(dāng)春天的第一縷微風(fēng)拂過原野時(shí)，小草探出青色的腦袋;當(dāng)春天的第一抹陽(yáng)光普照時(shí)，冰雪消融，小溪潺潺;當(dāng)?shù)谝宦曅吕渍憰r(shí)，三月陌上花自開。那是達(dá)觀，是淡泊，是從容，是順其自然的美妙花香。
寫作技巧四、如何運(yùn)用創(chuàng)新文體
作文中圍繞題旨，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種文體，在作文形式上開拓出一片新的天地，能給人萬(wàn)紫千紅花滿園的感受，也是提高作文分?jǐn)?shù)的一大妙招。但是，文體上的創(chuàng)新一定要為內(nèi)容服務(wù)，創(chuàng)新的文體必須符合文體本身的格式，平時(shí)要熟悉某種或幾種文體，以備考試之用。
1. 日記體式
在作文中，用幾篇日記組成一篇文章，也是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的一種方式。這幾則日記的內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)，中間無(wú)須敘述的語(yǔ)言連接，情節(jié)的`發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。再者，日記的時(shí)間、天氣也可好好利用(例如，可以命名表示天氣的詞語(yǔ)既表示天氣，也表達(dá)人物心情，從而達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的效果)，使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。
舉例
在《其實(shí)也就兩塊錢》一文中，作者采用日記體的形式，通過“我”不情愿地給了一位車夫三元錢和“我”主動(dòng)給另一位車夫三元錢的事的對(duì)比，揭示了要換位思考的道理：
9 月 8 日星期五陰(不開心)
早上起來，突然記起我的自行車壞了，只能搭三輪車上學(xué)。我和車夫砍價(jià)，為趕時(shí)間，我被迫答應(yīng)給車夫三塊錢……到了教室，我已經(jīng)遲到了十多分鐘，真晦氣!
9 月 9 日星期六晴(愉悅)
媽媽叫我到郵局取包裹，路比較遠(yuǎn)，我選擇坐三輪車。車夫沒故意提高價(jià)錢……我主動(dòng)給了車夫三元錢。
9 月 10 日星期日晴(快樂)
今晚，想到前兩天的事，頗受啟迪。仔細(xì)想想，這恐怕是因?yàn)闆]把自己同別人換位思考的緣故吧……換位的時(shí)候，我們?cè)谧鰟e人，這是一種氣度，是一種超越。
2. 書信體式
書信是兩個(gè)人之間的書面情感交流，內(nèi)容沒有過多限制，且表達(dá)隨意，這種形式頗受學(xué)生歡迎，運(yùn)用這種形式，需要對(duì)書信體的格式準(zhǔn)確掌握。
舉例
《把我的幸福告訴你》這篇作文，作者以書信的形式，按照時(shí)間順序?qū)⒆约阂惶斓膶W(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出來，表達(dá)出對(duì)生活的熱愛以及積極樂觀的人生態(tài)度。
開篇：向朋友問候，決定要敞開心扉，把自己的幸福告訴朋友。
中間：從清晨開始，我背著書包上學(xué)了，看到熟悉的風(fēng)景感覺幸福。
走進(jìn)教室，書聲瑯瑯，又開始了一天的學(xué)習(xí)旅程。和同學(xué)間的友誼讓我感覺幸福。
放學(xué)了，在家回想著校園逸事，品嘗著香噴噴的飯菜，我好幸福……
結(jié)尾：總結(jié)對(duì)幸福的體悟。希望朋友把自己的幸福也告訴“我”。
3. 童話寓言體式
童話和寓言都是兒童文學(xué)中比較特殊的樣式。在中考作文中，童話寓言體也是作文創(chuàng)新的一種形式，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，內(nèi)容生動(dòng)、活潑，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人們以智慧和啟發(fā)。
寫作技巧五：舉例
《最后一片花瓣》這篇童話，講述了一朵小花為看梅樹開花堅(jiān)守到冬天的故事，表現(xiàn)了為夢(mèng)想要努力堅(jiān)持的思想內(nèi)涵。
開頭：一株小花為不能看到梅花開花而傷心。她決心要看到梅樹開花。
中間：夏天，小花充滿活力。
中間：秋天，小花的花瓣開始凋落。她覺得一天比一天疲憊。
中間：天氣越來越冷，小花只剩下兩片花瓣了。
結(jié)尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花開了。
4. 會(huì)議記錄式
在會(huì)議過程中，由記錄人員把會(huì)議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會(huì)議記錄。它一般包括兩個(gè)部分：會(huì)議情況簡(jiǎn)述和內(nèi)容紀(jì)要。在作文中移植會(huì)議記錄的形式，無(wú)疑是一種創(chuàng)新，能起到漫畫化、典型化的效果。
舉例
在《宿舍紛爭(zhēng)》一文中，作者采用會(huì)議記錄的形式，通過各位宿舍成員的發(fā)言，描寫了宿舍會(huì)議的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了校園生活的豐富有趣。
開篇：宿舍長(zhǎng)開會(huì)宣布自己準(zhǔn)備辭職，希望大家提出今后宿舍改革的建議。
中間：宿舍成員紛紛發(fā)言，各抒己見。
結(jié)尾：宿舍長(zhǎng)決定繼續(xù)擔(dān)任舍長(zhǎng)一職，頒布宿舍管理?xiàng)l例。
5. 說明書式
說明書是用來說明物品的性能、用途、規(guī)格、使用方法及其他的一種文體，它是商品與顧客之間的橋梁。在作文中移植說明書，是作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的形式之一，它形式靈活，容易掌握，運(yùn)用在作文中，往往能產(chǎn)生幽默、風(fēng)趣的效果。
舉例
《“專注”牌凝神口服液》這篇作文，以說明書的形式來說明“專注”的重要性。文章以“專注”牌口服液作為文章的線索貫穿全文：先介紹藥品的主要成分，接著指明其適用人群，在“用藥案例”中列舉李白等人的典型事例并說明藥品的重要作用，最后注明“有效期限”和“生產(chǎn)企業(yè)”。
中考作文 篇7
我可以鎖住我的筆，為什么卻鎖不住那一顆被打動(dòng)的心。是愛的姿勢(shì)打動(dòng)了我。是愛在心底開滿了花。
——題記
寒氣已觸在了筆尖，不得不掙脫開它，抬頭，發(fā)現(xiàn)房間被分為上下兩層：被夜色均勻染黑的屋頂，和壓得很低的臺(tái)燈下染著昏黃的書桌和雙腳。
跌跌撞撞里走進(jìn)臥室，奶奶床頭的那盞小燈泛著溫暖的黃光，像是在久久等待什么，臥室里的氣息伴著奶奶低低的鼾聲讓久于冰冷書屋的我，全然有一種很溫暖的感覺。
屋里的鼾聲停了，睡得很輕的奶奶馬上起身，看著搖搖欲墜的我，我想她當(dāng)時(shí)一定比第一次坐飛機(jī)還昏頭轉(zhuǎn)向，可她還用那雙布滿血絲的眼睛沖我笑道：“困了吧？”
“不困�！蔽液芨纱�，雖然眼睛已只剩一條縫：“就是覺得床變扁了。”
忽然發(fā)現(xiàn)奶奶今天睡到了我的位置上，很納悶：平日里奶奶不是說枕不慣我的軟枕頭嗎？
奶奶已經(jīng)把雙腿從我的被子里移了出來，伸進(jìn)旁邊她的那條青色被子里，然后伸出那只竹節(jié)般的手，像撫平了我心中的疑惑那樣，撫平了我的軟枕頭�！翱焖桑 蹦棠梯p輕地說道。
屋里的小燈滅了，四周，就連奶奶的滿頭白發(fā)也被染黑了。而伸進(jìn)被窩的雙腿卻很暖。
我不知道，有多少個(gè)夜晚，奶奶都在那盞小燈下靜靜等待遲遲不睡的我。我不知道，奶奶的哪一個(gè)姿勢(shì)打動(dòng)了我。是愛，在心底開出了花，滿滿的，承載不了，快要飄了起來。
那一夜，我很久未睡，而奶奶的鼾聲也一直未起。在夜中，我靜靜地問：“剛才睡得那么快，現(xiàn)在怎么還沒睡著？”然后側(cè)轉(zhuǎn)頭，詭異地笑道：“是不是突然發(fā)覺硬枕頭不如軟的舒服呀？”
夜很靜，但我知道奶奶在微微地笑著。
而我也像得到一份滿意的答案似的甜甜地睡了。
就是那個(gè)輕輕起身的姿勢(shì)，就是那個(gè)輕輕撫平枕頭姿勢(shì)，愛的姿勢(shì)，打動(dòng)了我。
愛那么真實(shí)，那么美，度量不出……
中考作文 篇8
初夏，一位男青年和一位女子，并排騎著兩輛“鳳凰”牌自行車，在午后還不算太毒辣的日頭下，興奮地聊著，女子車后座上還帶著一個(gè)好奇的孩子，孩子不停地打斷父母的談話，對(duì)周遭陌生的一切，好奇地問這問那。
做父親的總是輕輕地?cái)R下話題，耐心地一遍又一遍地向孩子解釋：“這棵是枇杷樹，果子還沒成熟，而那棵枇杷樹的果子已經(jīng)成熟了。”那天雖是去采購(gòu)，但兩輛自行車卻緩緩地并排行駛著，像是僅僅去出門游玩，連那對(duì)青年蹬自行車的節(jié)奏，似乎都按著同一個(gè)節(jié)拍。行至林蔭道上，點(diǎn)點(diǎn)金色的陽(yáng)光透過樹木的細(xì)枝，輕輕灑向這幸福的一家三口。出了大院，路上的車漸漸多了，原本為讓車技沒自己“溜”的女子多點(diǎn)空間騎車而行駛在道路內(nèi)側(cè)的男青年，腳下使勁一蹬，微微向左斜了一下車把，就瀟灑地駛在了女子左側(cè)。“小心點(diǎn)，車多，這可不是雜耍場(chǎng)�！�
女子嗔怪道�！笆裁唇须s耍場(chǎng)呀，媽媽？”孩子好奇地問�！肮蹦星嗄晁实拇笮β曀坪踝寴渖系臉淙~都跟著笑得直顫。突然，一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的小伙子飛快地蹬著車沖著他們猛拐了過來，口中念叨著：“不好了，要遲到了……”說時(shí)遲那時(shí)快，小伙的車已經(jīng)冒冒失失地沖了過來——那一刻，男青年沒有絲毫猶豫，他沒有閃身避讓，而是本能地腿上一使勁撐住了地，用力一轉(zhuǎn)車把，拼命按住車剎，他和他的自行車就成為了把小伙子的那輛野馬般的車與妻子孩子隔開的鐵壁銅墻！車子，相撞了。
小伙自行車那粗糙的前輪結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞向男青年的小腿，男青年保持著那剎車的姿勢(shì)，咬緊牙關(guān)，就這么讓小伙的車撞了上去……男青年的小腿顫了一下，臉色變得煞白，從他抽搐的嘴角看出，這一下撞得不輕，他勉強(qiáng)向眼里盈滿淚水的妻子報(bào)以微微一笑，手一松，隨著自行車向著與妻子相反的方向跌坐在地。
想必你也猜出來了，那對(duì)青年就是我的父母，而那親眼目睹了父親那勇敢的姿勢(shì)的孩子，就是我。
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