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        高考語(yǔ)文作文

        時(shí)間:2021-03-12 18:14:58 高考 我要投稿

        有關(guān)高考語(yǔ)文作文匯編九篇

          在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的高考語(yǔ)文作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)高考語(yǔ)文作文匯編九篇

        高考語(yǔ)文作文 篇1

          “這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代!钡腋乖凇峨p城記》里的這句名言早已被引用泛濫,但他所描述的這一矛盾場(chǎng)景卻在不同的時(shí)空里不停重現(xiàn)。眼看著在華留學(xué)生們所挑選出來(lái)的“中國(guó)關(guān)鍵詞”,其領(lǐng)域之廣泛,其對(duì)比之強(qiáng)烈,便可知,狄更斯筆下的矛盾時(shí)代早已降臨中國(guó)。

          面對(duì)著這一長(zhǎng)串關(guān)鍵詞,我必須承認(rèn),我有我的偏愛(ài)與喜好。我必須指出,諸如“長(zhǎng)城”、“京劇”這樣的關(guān)鍵詞,不過(guò)是老生常談,它們與眼下的中國(guó)有著嚴(yán)重的時(shí)間阻隔;“共享單車(chē)”、“移動(dòng)支付”等,也并非中國(guó)原創(chuàng),盡管中國(guó)有后來(lái)居上的優(yōu)勢(shì);至于“食品安全”,則是全世界人民的永恒話題,不能體現(xiàn)真正意義上的中國(guó)特色;而“廣場(chǎng)舞”與“美麗鄉(xiāng)村”所涉及的內(nèi)容恰恰是我生命經(jīng)驗(yàn)中的空白部分,知之不深,故無(wú)從談起。所以,我想談的是“空氣污染”與“一帶一路”。

          在我看來(lái),這兩個(gè)關(guān)鍵詞不僅高度關(guān)聯(lián),還分別代表著眼下中國(guó)的“最壞”與“最好”,而恰恰是“最壞的”中國(guó)催生了“最好的”中國(guó)。

          早在數(shù)年前,在北京的外國(guó)旅客群體中便流傳著這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上根本就不存在的名詞——“北京咳”。這略帶戲謔的稱(chēng)呼當(dāng)然是為北京的霧霾天氣而創(chuàng)造的。事實(shí)上,以霧霾為代表的“空氣污染”問(wèn)題早已成為全體中國(guó)人的痛。在紀(jì)錄片《穹頂之下》中,柴靜用她一貫擅長(zhǎng)的深情講述和圖文并茂的數(shù)據(jù)展示,讓我們從感性和理性上對(duì)“空氣污染”有了更為震撼的認(rèn)知。曾幾何時(shí),高聳入云的煙囪,塵土飛揚(yáng)的工地,是我們走向現(xiàn)代化的驕傲象征,但同樣是因?yàn)楝F(xiàn)代化,更先進(jìn)的醫(yī)療診斷和更精確的儀器設(shè)備,讓我們看到了隱藏在“空氣污染”里的無(wú)形殺手。

          面對(duì)此情此景,有人提出,“空氣污染”是一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化不必跳脫的必經(jīng)之路,英國(guó)如此、美國(guó)如此、全世界皆如此。但恰如魯迅所說(shuō):“從來(lái)如此便對(duì)嗎?”如果中國(guó)的發(fā)展只是一味地重復(fù)別國(guó)的老路,那么,國(guó)家的責(zé)任何在,民族的智慧何在?既然我們能夠讓北京奧運(yùn)在綠水藍(lán)天中進(jìn)行,既然我們能夠讓北京的天空擁有令人著迷的“APCE藍(lán)”,我們就理應(yīng)能讓藍(lán)天常在,讓空氣常清,讓污染遠(yuǎn)離我們的呼吸。

          以此角度來(lái)看“一帶一路”,便不再只是一個(gè)利益至上的經(jīng)濟(jì)合作計(jì)劃,更不是一個(gè)充滿(mǎn)懷舊意味的歷史尋根活動(dòng),而是一個(gè)在現(xiàn)代化道路上行進(jìn)多年,富有諸多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的發(fā)展中大國(guó)向全世界輸送經(jīng)驗(yàn)、與全世界共同進(jìn)步的偉大構(gòu)想。

          通過(guò)“一帶一路國(guó)際合作高峰論壇”,我們看到了,各種能源合作計(jì)劃正在廣泛開(kāi)展,這使得能源污染與浪費(fèi)得到了有效控制;我們還看到了,各種高科技產(chǎn)業(yè)正在積極推進(jìn),這使得舊的工業(yè)模式和高污染行業(yè)獲得了一次自我救贖自我革新的良機(jī)!耙粠б宦贰钡膫ゴ髽(gòu)想,不僅在于幫中國(guó)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí),讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)綠色健康發(fā)展,更希望以此為契機(jī),帶領(lǐng)各合作國(guó)走上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的新路,解除“污染是現(xiàn)代化發(fā)展必經(jīng)之路”的魔咒,創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展典范。

          “空氣污染”象征著“最壞的”中國(guó),一個(gè)曾經(jīng)只關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視環(huán)境保護(hù)與民眾身體健康的中國(guó),但痛定思痛后,中國(guó)開(kāi)始覺(jué)醒,她以“一帶一路”的偉大構(gòu)想,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己能源優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的健康發(fā)展,并帶動(dòng)“一帶一路”上的各合作國(guó)踏上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的道路。這樣的中國(guó)不僅是“最好的”,也是“最美的”,更是“最有責(zé)任感的”。

          或許,就在不遠(yuǎn)的將來(lái),不僅中國(guó),“一帶一路”上的沿線國(guó)家都將于藍(lán)天綠水中坐享經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的碩果。屆時(shí),我們將有勇氣揮別狄更斯的密語(yǔ)魔咒,堅(jiān)定地告訴世人,這是最好的時(shí)代,這是最好的中國(guó)。

        高考語(yǔ)文作文 篇2

          高考專(zhuān)題輔導(dǎo):常見(jiàn)作文文體之說(shuō)明文

          說(shuō)明文由于其對(duì)象的科學(xué)性強(qiáng),而學(xué)生接觸的生活有限,因此,命題有一定局限:若命制學(xué)生熟悉的,如鋼筆,又容易被老師壓中;命制學(xué)生不熟悉的,學(xué)生又不好寫(xiě)。故而在高考試題中,說(shuō)明文作文大作文來(lái)寫(xiě),可能性不大。但作為一種常見(jiàn)、常用、適用的文體,可放在語(yǔ)言運(yùn)用中考查。也可以作為小作文考查。如重慶市的《筷子》(20xx年)。因此,我們不能懷著僥幸的心理,放棄這一塊的復(fù)習(xí)。

          說(shuō)明文的特征及相關(guān)的知識(shí)

          一,說(shuō)明文的概念:

          說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài),性質(zhì),功能;或闡明事理,目的是給人以知識(shí).

          二,說(shuō)明文的分類(lèi):

          1.依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同,把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi).說(shuō)明對(duì)象是具體事物,說(shuō)明目的是使讀者了解,認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物的特征,我們稱(chēng)之為事物說(shuō)明文,如《松鼠》,《中國(guó)石拱橋》等;說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理,我們稱(chēng)之為事理說(shuō)明文,如《死海不死》,《向沙漠進(jìn)軍》等.其實(shí),在一篇說(shuō)明文中,介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的.

          2.根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色,表達(dá)方式的使用情況的不同,把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種.生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文 。

          三、說(shuō)明事物要抓住特征:

          所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處.

        高考語(yǔ)文作文 篇3

          觸景生情,引出回憶

          事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會(huì)定格在你的腦海中,因此,在追憶往事之前,不妨運(yùn)用“觸景生情”法

          先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景,這樣既便于自然引起下文,又避免了開(kāi)頭的空洞說(shuō)辭,并且因?yàn)橛昧嗣鑼?xiě)的表達(dá)方式,所以會(huì)給人生動(dòng)形象之感。

          例:涼風(fēng)徐徐,把渾身充滿(mǎn)倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒,望著周?chē)诤诘囊股,我又不由想起了那個(gè)在火車(chē)上的不眠之夜。/

          1. 每當(dāng)記憶的畫(huà)冊(cè)讓風(fēng)兒翻到最初的一頁(yè),總有一架小風(fēng)車(chē)停在那兒,彩色的風(fēng)車(chē)。風(fēng)吹過(guò)來(lái),小風(fēng)車(chē)就呼嚕呼嚕地叫著,興高采烈地打起轉(zhuǎn)來(lái)。

          那情景就像一條帶子,將我拉到了那段刻骨銘心的時(shí)光......

          2.生活是一列疾馳的火車(chē),它載著我的歡笑、憂傷,以及所有的記憶,毫無(wú)猶豫地駛往下一個(gè)站臺(tái)。

          當(dāng)我輕輕地打開(kāi)記憶的相冊(cè),那些美麗地黑白鏡頭便魚(yú)貫而入地沖進(jìn)我地腦海,它們的淳樸和快樂(lè),一次又一次地感動(dòng)著我。

          3. 歷史被如沙的時(shí)光悄悄地掩埋,當(dāng)我們回首時(shí),已了無(wú)痕跡。然而當(dāng)我們真正回首去聆聽(tīng)和撫摸這塵封的記憶時(shí),卻總有那一串串姓名在大漠的鳴沙中突兀,回蕩。

          技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。

        高考語(yǔ)文作文 篇4

          我一直在思考,一直在沉思,為什么,我不能像一個(gè)正常的男人一樣,對(duì)全世界喊:我是男人,為什么我不能做哥?為什么!

          清澈的小溪漸漸地流淌著,我望著那激流勇進(jìn)的小溪,內(nèi)心一陣澎湃,是時(shí)候,生命該結(jié)束了,我哭著,我喊著,我無(wú)力的糾結(jié)著。我閉上眼,做好向下跳躍的姿勢(shì),突然,天空中閃現(xiàn)了一道神一樣的光芒,一個(gè)男人,對(duì),純的,騎著那看似羊駝似的生物,從彩云邊,慢慢的向我走來(lái)。"年輕人,我是春哥"那天使般的笑容,讓我感覺(jué)到一絲溫暖,她竟然是如此的熟悉,竟然是如此的讓人著迷。"年輕人,我知道你為什么而煩惱,因?yàn)楝F(xiàn)在的你,就是當(dāng)時(shí)的我。"說(shuō)完,春哥嘆了一口氣,身旁的羊駝似的生物發(fā)出了仰天長(zhǎng)嘯。我感覺(jué)到了,那是一種悲傷,真真切切的悲傷。"年輕人,在一個(gè)月以后,你會(huì)變成和我一樣的哥,但是,我的內(nèi)心又有誰(shuí)懂?"春哥再一次嘆了口氣,身旁的羊駝似的生物再一次發(fā)出了仰天長(zhǎng)嘯。隨后,春哥消失在了我的眼前。"春哥純YM…"我發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆。"年輕人,好好活下去。我期待與你再見(jiàn)面的那一天"

          在和春哥的偶遇后,我不再頹廢,某日,我經(jīng)過(guò)菜市上門(mén)前,發(fā)現(xiàn)有人在買(mǎi)芒果,其實(shí)那芒果真的很糟糕,但那人卻說(shuō),這里是純YM的世界,如果誰(shuí)能在我面前唱一首歌,讓我們淚流滿(mǎn)面的,他就是我們的哥。這下我來(lái)了興趣,我抬起腳步,定了定神,賣(mài)力的走向了講臺(tái)中間,樓下傳來(lái)了不屑的笑聲,我不理會(huì),我就是一個(gè)想唱歌的男人,沒(méi)人能阻擋的了我,我清了清嗓子,開(kāi)始了人生的胡亂演唱:"咩,一個(gè)人的時(shí)候,咩,不是不想你…"一曲完畢,臺(tái)下的人皆淚流滿(mǎn)面,隨后便爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,于是,我終于有了和春哥一樣的榮耀:曾哥現(xiàn)在,我變成了哥,這是我多么想要的啊!可是,在變成哥后,我又深深地陷入了苦惱之中,我的信徒最喜歡聽(tīng)我唱歌,我每天唱,嗓子都啞了,可是還要唱,因?yàn)槲也怀,四害不滅絕,妖精不死,仙后不死,東方神起不死,為了大義,我只能每天唱歌,但這不是我要的生活!"年輕人,你體會(huì)到我的痛苦了吧"天空中傳來(lái)了那熟悉的聲音。"

          曾幾何時(shí),我也是一個(gè)普通人,我也很喜歡爆J,可是在成為哥了以后,我發(fā)現(xiàn),我不能再那么隨心所欲了。"我仿佛找到了共鳴,同是天涯淪落人。≡瓉(lái),角色的轉(zhuǎn)化,注定了寂寞的上演。我終于體會(huì)到了這一點(diǎn),突然,我發(fā)現(xiàn),我的.頭上開(kāi)始出現(xiàn)一輪光圈,我成仙了!于是,我毫不猶豫的飛上了天際。"春哥,我來(lái)了,我來(lái)給你解決寂寞"我默默地喊著。"這輩子,我和春哥再也不會(huì)分離。"天空中,春哥露出了滿(mǎn)意的微笑:信春哥者得天下!今起與哥攜手,明天共創(chuàng)輝煌!

        高考語(yǔ)文作文 篇5

          當(dāng)前,放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號(hào)等平臺(tái),“痛感新聞”撲面而來(lái)。

          31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺;32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語(yǔ)教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開(kāi)除后不治身亡;18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉,接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世……

          有人說(shuō),這些新聞,會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任,無(wú)益于正能量的傳播;也有人說(shuō),正是這些新聞,讓我們對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí);還有人說(shuō),社會(huì)本身就是包羅萬(wàn)象的,應(yīng)該淡定面對(duì)才是。

          面對(duì)“痛感新聞”,你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章體現(xiàn)你的思考,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。

          要求不得脫離材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

        高考語(yǔ)文作文 篇6

          光明與陰影

          名言

          “我們鮮少在光明時(shí)想到黑暗,在幸福時(shí)想到災(zāi)難,在安逸時(shí)想到痛苦,不過(guò),反過(guò)來(lái)的想法卻經(jīng)常出現(xiàn)!档

          塞翁失馬,焉知非福。

          城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想沖出來(lái)——錢(qián)鐘書(shū)

          蓋人生歷程,大抵逆境居十六七,順境亦居十三四。而順逆兩境,又常相間以為乘。無(wú)論事之大小,而必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力。其阻力雖或大或小,而要之必?zé)o可逃避者也。”——梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α?/p>

          事例

          1、索爾仁尼琴一生跌宕起伏,因?qū)λ勾罅值牟痪炊鴦诟?年,因處女作獲赫魯曉夫親自批示發(fā)表而聲名鵲起,又因諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)而流亡國(guó)外20年,晚年回國(guó)后還因?qū)θ~利欽的批判和對(duì)普京的贊譽(yù)而飽受非議,無(wú)論被推崇還是被鞭笞,他永遠(yuǎn)只為“正義”說(shuō)話,揮舞著“戰(zhàn)筆”,為國(guó)家的前途開(kāi)出“良方”。

          2、趙孟頫一生未能實(shí)現(xiàn)其官場(chǎng)抱負(fù),于是將滿(mǎn)腔熱情投身于藝術(shù)之中,在藝術(shù)中情感得以升華,為中國(guó)藝術(shù)史譜寫(xiě)出了一篇華美的樂(lè)章,他上承唐宋,下啟明清成為中國(guó)藝術(shù)史上百代標(biāo)程的重要人物。雖說(shuō)仕元使歷朝歷代對(duì)其藝術(shù)人格和現(xiàn)實(shí)人格褒貶不一,但在毋庸置疑的是他在繼承先賢優(yōu)良文化的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新促進(jìn)了元代文人畫(huà)的發(fā)展,開(kāi)辟了一代文人畫(huà)新風(fēng),成為元代書(shū)畫(huà)領(lǐng)袖并對(duì)我國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

          佳句

          正因?yàn)橐粋(gè)人躺著最安全,所以也就沒(méi)有人生的陰影,沒(méi)有摔倒和失敗的擔(dān)憂。躺著的人生,雖然最安全,但也是最毫無(wú)作為的人生啊!一個(gè)人站著,就會(huì)有陰影,就會(huì)有遭遇摔倒和失敗的風(fēng)險(xiǎn),但站著的人生,進(jìn)取的人生,迎來(lái)的更多的是光明,是追求幸福和成功的快樂(lè)。而且,還要懂得,當(dāng)你把光明放到了自己至高無(wú)上的位置,當(dāng)你把光明當(dāng)做內(nèi)心最神圣的東西去推崇、去敬仰時(shí),光明自然會(huì)照亮你生命的每一個(gè)角落。人有意氣,才能有豁達(dá)的胸襟!拔┙现屣L(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色”,蘇子有意氣,雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水,但他仍意氣風(fēng)發(fā),“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”,心胸豁達(dá)可見(jiàn)一斑。

        高考語(yǔ)文作文 篇7

          距離高考還有兩個(gè)月,你的復(fù)習(xí)到了什么程度?語(yǔ)文還有沒(méi)有提升空間?這時(shí)需要你回頭看看。一般情況是,復(fù)習(xí)像猴子掰玉米,撿了新的,丟了舊的。這時(shí)候重要的不是加班加點(diǎn)做題,而是回頭看看哪些該做,哪些可以少花時(shí)或者不花時(shí),爭(zhēng)取單位時(shí)間效率的最大值。

          一、強(qiáng)化識(shí)記,提升第1卷成績(jī)

          識(shí)記內(nèi)容記得快,也忘得快。不少學(xué)校復(fù)習(xí)是從前5題開(kāi)始的,當(dāng)時(shí)可能識(shí)記效率很高,掌握較好,但這些畢竟是強(qiáng)記的,不能長(zhǎng)久,加之后面復(fù)習(xí)其他點(diǎn),因任務(wù)重而沒(méi)有時(shí)間去鞏固。根據(jù)我校的經(jīng)驗(yàn),第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,閱讀鑒賞上來(lái)了,但前5題反而降下去了,因此,建議各位考生在最后兩個(gè)月特別是最后一個(gè)月強(qiáng)化前5題識(shí)記練習(xí)。最好的方法是把記與練結(jié)合起來(lái),記落實(shí)到練,練鞏固記,天天記,天天練,每天花10分鐘練就行了?梢赃@樣說(shuō),第1卷(主要是前5題)決定語(yǔ)文科成敗。

          如果你的閱讀鑒賞水平上來(lái)了,你就不要擔(dān)心馬上降下去,正像提上來(lái)不能立竿見(jiàn)影一樣,因?yàn)殚喿x鑒賞是長(zhǎng)線點(diǎn)。但識(shí)記要重復(fù),根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律,記憶不斷重復(fù)就成為長(zhǎng)時(shí)記憶,就難以忘記。一般情況,最后一個(gè)月強(qiáng)化第1卷,能讓語(yǔ)文平均上升3-5分。

          識(shí)記點(diǎn)不僅是字詞音形義,還有該背的課文。背誦課文可分兩個(gè)層次,一是20xx年(今年考試說(shuō)明默寫(xiě)依據(jù))高中語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的三十篇古詩(shī)詞和十篇散文,這些詩(shī)文一定要逐字逐句默寫(xiě)。弄好了這塊,保證默寫(xiě)不失分。二是每?jī)?cè)教材編者要求背誦的,能背誦并默寫(xiě)重點(diǎn)句,所謂重點(diǎn)句是指揭示中心的主旨句,點(diǎn)睛句,精辟議論句,精彩描寫(xiě)句等。這些句子可以成為你作文的語(yǔ)言或材料。

          二、 經(jīng)營(yíng)作文,讓語(yǔ)文得高分。

          如果說(shuō)第1卷是語(yǔ)文的穩(wěn)定器的話,那么作文是得高分的法寶。語(yǔ)文要上120分,作文應(yīng)上50分;如果作文在50分以上,你的卷分應(yīng)該超過(guò)120分。

          這個(gè)時(shí)候作文的每個(gè)點(diǎn)應(yīng)該都已訓(xùn)練過(guò)了,沖刺階段主要是為了升格。我提供以下幾點(diǎn)備考方法:

          1.備材料。很多考生把精力花在猜題上,網(wǎng)絡(luò)上也有不少押題,他們便天真地認(rèn)為押幾個(gè)題就可以上考場(chǎng)得高分。我認(rèn)為琢磨琢磨可以,但不可信以為真,高考題是難猜中的,如果被很多人猜中了,那樣的命題是失敗的。怎樣有效?備材料,從多角度提煉材料。一個(gè)材料能提煉出多個(gè)話題或觀點(diǎn)。多備幾個(gè)材料,也許今年考的題目或話題就在你備的材料中。這既是一種作文的思維方式,又是一種思想的積累,是一種以不變應(yīng)萬(wàn)變之策。

          例如20xx年一位感動(dòng)了中國(guó)的湖南衡陽(yáng)的張海迪式的女性李麗的事跡,可以提煉出以下話題或觀點(diǎn):(1)堅(jiān)強(qiáng);(2)苦難中成才;(3)愛(ài)的力量;(4)善良;(5)樂(lè)觀……

          又如感動(dòng)中國(guó)人物——李曉蘭,根據(jù)她的事跡可以提煉出以下話題或觀點(diǎn):正義,堅(jiān)守,責(zé)任,良知等等。還有今年初的抗冰救災(zāi),北京奧運(yùn)以及去年的探月工程等等。

          特別可以利用課文作材料,把要背誦的課文與備材料結(jié)合起來(lái),一舉兩得。例如《屈原列傳》第3段是必背課文,我們還可以將他作為作文材料,從多角度提煉觀點(diǎn),可以提煉:挫折成就偉大;識(shí)人用賢,不分親疏;正道滄桑;生命的價(jià)值;良臣與昏君等。

          2.強(qiáng)化審題立意

          作文限制盡管在減少,但不可能無(wú)限制,如果無(wú)限制的話,只要背誦幾篇好文章進(jìn)考場(chǎng)就行了,這才是對(duì)考生最大的不公平,因此我省今年高考說(shuō)明明確是寫(xiě)有限制的作文,這樣的作文是“戴著鐐銬跳舞”,就看誰(shuí)舞姿更美。

          每年高考閱卷,對(duì)偏題作文是毫不留情的,因此,審題立意與識(shí)記同等重要。湖南語(yǔ)文卷作文形式這4年考了兩年話題作文,兩年命題作文,其中一年只能寫(xiě)議論文。今年限制一種文體的可能性不大,因?yàn)椴环蠒r(shí)代精神,但作文形式操作空間較大,近年來(lái)有一種介于話題作文與材料作文之間的形式,我們稱(chēng)它為新材料作文,請(qǐng)考生注意練習(xí)。

          什么是新話題作文,我以一例來(lái)分析。

          閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

          據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查,六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低,1999年為60.4%,20xx年為54.2%,20xx年為51.7%,而20xx年為48.7%,首次低于50%。造成圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識(shí)字的人為什么不讀書(shū)?中年人多數(shù)說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”,青年人多數(shù)說(shuō)“不習(xí)慣”,還有人說(shuō)“買(mǎi)不起”、“沒(méi)地方借”。

          與圖書(shū)閱讀率走低相反,網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng):1999年為3.7%,20xx年為18.3%,20xx年為27.8%。

          要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意,不要套作,不得抄襲。

          分析:這道作文試題,既不同于以前的材料作文有個(gè)中心,也不同于近幾年的話題作文有個(gè)話題,而是介于材料與話題之間,給定材料,不給定話題。這種形式姑且稱(chēng)之為“新材料作文”。

          這則材料的中心話題就是“讀書(shū)”,是討論讀書(shū)的“問(wèn)題”,而不是像以前那樣叫“主題”,這是一個(gè)值得注意的變化!皢(wèn)題”比“主題”更寬泛,更給了考生寫(xiě)作的空間,考生自由發(fā)揮的余地就更大了!皢(wèn)題”這種提法,也更接近新課程的要求。

          從文章寫(xiě)作構(gòu)思來(lái)看,可以寫(xiě)讀書(shū)的感受,痛苦和快樂(lè),寫(xiě)好書(shū)對(duì)你的影響,寫(xiě)與書(shū)結(jié)緣的故事,寫(xiě)有關(guān)教材的東西,寫(xiě)對(duì)有關(guān)人們?cè)絹?lái)越不讀書(shū)的原因的探究,比較紙質(zhì)書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)書(shū)的優(yōu)劣與異同,寫(xiě)提高人們讀書(shū)的積極性的方法,寫(xiě)讀書(shū)對(duì)國(guó)家、民族的重要意義等等都可以。只要保持格調(diào)高尚,積極健康,與“書(shū)”有關(guān),一般不會(huì)離題。

          當(dāng)然不能僅備新材料作文,命題作文這種傳統(tǒng)的形式現(xiàn)在又被人們重視起來(lái)了,我們當(dāng)然也得重視。

          一年一度的高考帶動(dòng)社會(huì)的關(guān)注。

        高考語(yǔ)文作文 篇8

          1.有資金而沒(méi)有知識(shí)越拼搏,失敗的可能性越高,有知識(shí)而沒(méi)有資金,小小的會(huì)出都有回報(bào)。----------李嘉誠(chéng)

          2.有一件事情是十分清楚的:創(chuàng)新思想不是那些專(zhuān)門(mén)從事開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思想的人的專(zhuān)有領(lǐng)地。——美國(guó)管理學(xué)家《致未來(lái)的總裁們》

          3.創(chuàng)新,可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為:改變消費(fèi)者從資源中獲得的價(jià)值和滿(mǎn)足!说谩さ卖斂

          4.魚(yú)放三天發(fā)臭,客住三天討嫌!惶m克林

          5.過(guò)頭飯別吃,過(guò)頭話別說(shuō)!

          6.隋侯之珠,國(guó)之寶也;然用之彈,曾不如泥丸。——漢·劉向

          7.人是萬(wàn)物的尺度,存在時(shí)萬(wàn)物存在,不存在時(shí)萬(wàn)物不存在!樟_泰戈拉

          8.如若說(shuō),在創(chuàng)新尚屬于人類(lèi)個(gè)體或群體中的個(gè)別杰出表現(xiàn)時(shí),人們循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)尚可為時(shí)代所容,那么,在創(chuàng)新將成為人類(lèi)賴(lài)以進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)的不可或缺的素質(zhì)時(shí),依然采用一種循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài),則無(wú)異于一種自我潰敗。——金馬著《世紀(jì)羅曼司》

          9.創(chuàng)新時(shí)代實(shí)際上是信息時(shí)代的天然的伴隨物。盡管我們掌握了新的信息,但仍然有薄弱環(huán)節(jié),它不是出現(xiàn)在信息的創(chuàng)造上,也不是出現(xiàn)在信息的貯存上,甚至也不在信息的獲取上,而是出現(xiàn)在利用新的信息去做新的事情上!5隆て叫さ谌

          10.將來(lái),先進(jìn)國(guó)家生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)值只有很少一部分是從藍(lán)領(lǐng)工人的勞動(dòng)及從資本物中得來(lái),而主要是從設(shè)想和創(chuàng)新中得到的!5隆て叫さ谌

          11.作為一個(gè)未來(lái)的總裁,應(yīng)該具有激發(fā)和識(shí)別創(chuàng)新思想的才能!雇

          12.在創(chuàng)新活動(dòng)中,只有知識(shí)廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人,才易于在多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的結(jié)合創(chuàng)新中和跳躍性的創(chuàng)造性思維中求行較大的突破!始用髦

          13.在識(shí)別創(chuàng)新思想方面最成功的公司總裁,總是善于同有創(chuàng)新意識(shí)的人打交道的,善于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),包括聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)古怪的意見(jiàn)!瓰榱双@取創(chuàng)新思想,作為公司總裁必須樂(lè)于承認(rèn)和接受由創(chuàng)新思想帶來(lái)的種種不愉快。——斯威尼

          14.人具有動(dòng)物所沒(méi)有的東西——?jiǎng)?chuàng)造性、想像力。——馬克斯韋爾·莫爾茲

          15.這種創(chuàng)新代表著社會(huì)所需要的東西:首創(chuàng)性、進(jìn)取心和創(chuàng)造精神!

        高考語(yǔ)文作文 篇9

          優(yōu)美的四季風(fēng)光是一道無(wú)處不在的美景,得靜靜的聽(tīng)春天正在用她那輕盈的腳步聲逼近我們。

          春,萬(wàn)物復(fù)蘇,所有生命都有了新想法。一年之計(jì)在于春,春天是一年中最美最溫馨的季節(jié)。春天的風(fēng)好似春姑娘的頭發(fā)飄揚(yáng)起來(lái),撫過(guò)我的臉,之后讓我感到柔柔的,充滿(mǎn)愛(ài)的氣息;春天的柳好似春姑娘的手,愛(ài)撫著那春風(fēng)。春充滿(mǎn)溫暖,幸福,溫馨的感覺(jué)。

          溫暖的感覺(jué)需要變換,那溫暖的感覺(jué)變換成那熱的世界。

          夏,擁有著強(qiáng)烈的光線,火紅而刺眼的太陽(yáng),這世界充滿(mǎn)了熱意,使我們忘記了那溫暖的氣息,只想借助手的動(dòng)力,讓自己感覺(jué)到一絲涼意。樹(shù)陰下拿著扇子的人們感覺(jué)到耳邊有一陣涼涼的微風(fēng),太陽(yáng)公公也不示弱,愣是把那涼風(fēng)吹散并吹出了一陣涼涼的微風(fēng),太陽(yáng)公公也不示弱,愣是把那涼風(fēng)吹散并吹出了一陣陣的熱風(fēng)。夏季里少不了那涼涼的冰淇淋,在街上的人有的急躁,不過(guò)心靜自然涼,心急感受不到那涼爽的風(fēng)。不過(guò)要享受那涼爽舒適的風(fēng),要付出一些代價(jià),用物質(zhì)來(lái)交換。

          涼爽的風(fēng)要樹(shù)木用它嫩綠色的葉子來(lái)交換,要先變成金色,再落下來(lái)。樹(shù)木犧牲了它那茂盛的樹(shù)冠。

          秋,有著陣陣涼爽舒適的風(fēng),又使人們感到一絲涼意。地上鋪滿(mǎn)了金色的葉子,它的凋謝迎來(lái)了楓樹(shù)的綻開(kāi),楓葉的盛開(kāi),菊花更是美麗而鮮艷,它那千百朵花瓣綻放的很是漂亮,五顏六色的讓你看的更是眼花繚亂。再眺望那遙遠(yuǎn)的農(nóng)田,豐收的稻田,一片金黃,并向人們低下頭表示歡迎別人的參觀。金黃色的葉子鋪滿(mǎn)了那枯黃的草地。站在“地毯”上等待著那一片片金色的葉雨。然而,這美景也維持不了多久,因?yàn)檠嘧右ツ戏竭^(guò)冬,不再是那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景——春,不再是太陽(yáng)公公的世界——夏,不再是金黃色的天地——秋,而是雪花紛揚(yáng)的樂(lè)園——冬。

          冬,無(wú)數(shù)歡樂(lè)的腳印都留在了它的樂(lè)園,使心情本來(lái)就很快樂(lè)的冬更加興奮,愉快!鞍选,一聲慘叫,原來(lái)是個(gè)小男孩被另一個(gè)人的雪球打中了。歡樂(lè),笑聲在冬天無(wú)處不在。看,一位阿姨撫起了一位滑倒的老奶奶。原來(lái)這溫馨,充滿(mǎn)愛(ài)的氣息,不只是春天所擁有的,冬天也擁有,并且這種感覺(jué),那種氣息似乎比春姑娘的更濃。但是四季不相上下,美麗的景色無(wú)處不在,只需細(xì)心觀察,用心感覺(jué),用耳傾聽(tīng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)春姑娘向你逼近;太陽(yáng)公公向你靠攏;金色的稻谷向你表示歡迎;愉悅的冬向你微笑。

          用眼,心,耳,觀察,感覺(jué),傾聽(tīng),這美景會(huì)延續(xù)不斷的浮現(xiàn)。

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