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        初三作文300字

        時(shí)間:2021-03-19 11:14:51 初三 我要投稿

        關(guān)于初三作文300字三篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的初三作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于初三作文300字三篇

        初三作文300字 篇1

          我最喜歡的季節(jié)就是秋天。因?yàn)榍锾焓墙k麗多彩的。

          秋天是金色的。在秋天,大樹也在趕時(shí)尚把頭發(fā)染成了金色的。地上被秋姑娘鋪了一層金黃的地毯。田野里稻子成熟了,放眼望去好似一片金色的海洋。

          秋是綠色的。頑皮的秋姑娘拿起梳子。梳掉了柳樹的長(zhǎng)辮子,梳掉了梧桐樹碧綠的長(zhǎng)發(fā),梳掉了每個(gè)喜愛(ài)大樹媽媽的孩子們。如果你仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)那一棵棵松樹的孩子們?nèi)螒{秋姑娘怎么梳卻也不肯離開它們心愛(ài)的媽媽。

          秋天是紅色的。果園里的一個(gè)個(gè)紅色的蘋果好似一個(gè)小姑娘害羞時(shí)紅著的小臉。更像一塊塊火紅的瑪瑙。田野里高粱漲紅了臉。樹林里楓樹的葉子像一枚枚郵票郵阿郵郵來(lái)了秋天的涼爽。呀!那來(lái)的紅蝴蝶哦?原來(lái)是一枚枚”郵票”落在了地上。

          秋天是黃色的。果園里的梨子小姐趕時(shí)尚全身染上了黃色。這時(shí)花園里傳來(lái)一陣陣清香。哦!原來(lái)是菊花在和梨子小姐比誘人呢?

          秋天是七彩的,秋天是多樣的,秋天是誘人的……

        初三作文300字 篇2

          在黑板上,每一位同學(xué)都有很多快樂(lè)、有趣、尷尬、敬佩的`事。這些事都會(huì)深深地印在我們的腦海中。

          在三年級(jí)時(shí),有一天發(fā)生的事讓我很尷尬。那一天,上午第一節(jié)課,姜老師正在評(píng)講卷子。正評(píng)講到看拼音寫詞語(yǔ)時(shí),姜老師想讓我們練習(xí)一下寫粉筆字。于是便喊了幾位同學(xué)到黑板上寫。其中,我自告奮勇被老師選中了。一開始,我以為寫粉筆字嗎,我毛筆字都寫得很漂亮,粉筆字對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟,根本難不倒我。我自信十足地走上講臺(tái),寫了三個(gè)詞語(yǔ),走下講臺(tái)時(shí)仍是信心十足?梢宦犂蠋煹脑u(píng)價(jià),我就心灰意冷了。姜老師的評(píng)價(jià)是:“許天椳,寫的字很大,筆鋒也很足!甭牭竭@里我高興得想跳起來(lái)?山蠋熡珠_始評(píng)價(jià)了:“美中不足的就是字寫的太邊了,一邊往上面翹了,如果不翹,寫得是很美觀的!蔽衣犃,剛才那股高興勁兒全沒(méi)了,心里暗暗地說(shuō):“我一定要改掉它!苯蠋熃又鴮(duì)周舒宇的字評(píng)價(jià)是:“字寫得很好,筆鋒也有,字出不翹。”聽到這個(gè)評(píng)價(jià),我有點(diǎn)尷尬了,心想:別人能做這么好,我也一定能。

          那次的尷尬,讓我下定決心,一定要把字寫漂亮,成為班級(jí)里字寫得最好的一個(gè)人。今天,我成功了,要多虧一次的尷尬。

        初三作文300字 篇3

          胡老爹是一棵樹,一棵深深扎根于家鄉(xiāng)、扎根于本土的樹。像思游中學(xué)這樣的山村學(xué)校,地處偏僻,交通閉塞,條件艱苦,領(lǐng)導(dǎo)把這里當(dāng)成一塊實(shí)驗(yàn)田,一個(gè)人才培訓(xùn)中心;來(lái)此工作的老師把這里當(dāng)成是一塊跳板。他的不少同事,在這里工作不了幾年,就耐不住寂寞,受不了清貧,等有了經(jīng)驗(yàn),有了成績(jī),就想方設(shè)法謀求新的出路,或下海,或改行,或住外邊調(diào),調(diào)往城鎮(zhèn),調(diào)往中心地帶。

          他的那些同事,下海的,發(fā)財(cái)了,改行的,升官了,調(diào)往別處的,或多或少有些可想之處。可他回到家鄉(xiāng)后,三十余年不挪窩,由回來(lái)時(shí)的“小胡”,到后來(lái)的“老胡”,再到如今的“胡老”;回來(lái)時(shí),是一個(gè)普通老師,如今還是一個(gè)普通老師。

          有人問(wèn)過(guò)他:“為啥不往外邊調(diào)?你又不是沒(méi)有門路。”

          他笑著回答:“思游也需要教書的老師,我的根在這里!

          有人問(wèn)他:“你也不是沒(méi)有能力,怎么就不混個(gè)一官半職?”

          他笑著說(shuō):“我喜歡同學(xué)生打交道,我的根在課堂!

          樸素的話語(yǔ),樸素的情結(jié)。

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