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        高考作文

        時(shí)間:2021-04-02 20:44:23 高考 我要投稿

        精選高考作文合集三篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的高考作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選高考作文合集三篇

        高考作文 篇1

          有一個(gè)人出外旅行,來(lái)到一條水流湍急的河邊,他站在那里束手無(wú)策。有一個(gè)人看見(jiàn)他遇到難處,就過(guò)來(lái)很爽快地把他背過(guò)河去。這個(gè)人沒(méi)什么錢,不能給好心人適當(dāng)?shù)膱?bào)酬,為此他過(guò)意不去。正為此事不安之時(shí),他看到那個(gè)人又回到對(duì)岸,繼續(xù)把不能過(guò)河的人送了過(guò)來(lái)。于是,他走到那人身邊說(shuō):“我現(xiàn)在已經(jīng)不再感激你了。根據(jù)我的觀察,你有幫助任何人渡河的癖好!笨墒钱(dāng)他回來(lái)時(shí),那人卻不再背他過(guò)河了。

          思路點(diǎn)撥:英國(guó)有句諺語(yǔ)說(shuō):“受恩宜勿忘,實(shí)惠宜莫記。”我們常以為某些人的熱心是他的天性,視為理所當(dāng)然,這往往是我們對(duì)父母或朋友的態(tài)度。學(xué)習(xí)長(zhǎng)存感恩的心,并且期待自己也成為能助人的人。人在受到幫助后,報(bào)恩是種責(zé)任,人要想在人類這個(gè)群體里生活,就必須常懷感恩心,這樣你的人生才會(huì)快樂(lè),你的生命才會(huì)充滿陽(yáng)光!

        高考作文 篇2

          十六歲我們即將面臨中考。一場(chǎng)考試、便決定我們何去何從。九年的苦讀、是到了我們?cè)摼駬竦臅r(shí)候了、即使再難、也終究得面對(duì)。

          6月7日,那天是我們填報(bào)自愿的時(shí)候、一拿到那張表、心里便開(kāi)始慌張起來(lái)、不知所措。正因?yàn)樽约簺](méi)有十足的把握。所以才不知道該填哪些學(xué)校。怕如果填了一個(gè)最好的、而自己被落選了、那又會(huì)是一種深深地打擊。但如果填了一個(gè)還算可以的、而自己的成績(jī)卻超過(guò)了、達(dá)到了最好。那也一樣會(huì)后悔的。所以根本就沒(méi)有勇氣下不了筆。別人又不能幫我出主意、說(shuō)什么現(xiàn)在我長(zhǎng)大了、一些事情應(yīng)該靠自己決定、我們說(shuō)再多也沒(méi)有用的。路要自己去走、就像小鳥(niǎo)一樣、翅膀已經(jīng)豐盈、就應(yīng)該去翱翔藍(lán)天。對(duì)啊、我終歸要有自己做決定的時(shí)候、我便根據(jù)自身?xiàng)l件因素選了適合自己的。

          6月17日,是我們?nèi)ヒ恢腥胱〉臅r(shí)間、每個(gè)人都領(lǐng)著打包好的行李在規(guī)定的地點(diǎn)等候汽車的到來(lái)。之后、便都陸陸續(xù)續(xù)地上了車、在車上有說(shuō)有笑、打打鬧鬧。而看著他們的我、卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。反而還提心吊膽的。后來(lái)我們各自到了各自的宿舍、整理好東西、便就是去看考場(chǎng)的時(shí)間了。我們到了那里竟然連門都沒(méi)有開(kāi)、本來(lái)心情就不好的我更是有些火了、就爆了幾句粗口、直沖宿舍走去了。之后、便待在宿舍哪里也不肯去了。下午老師來(lái)宿舍提醒了一下我們明天考試要帶的一些工具、以及一些注意事項(xiàng)。順便跟我們聊了一會(huì)便走了。到了晚上十點(diǎn)是我們休息的時(shí)間、我躺在床上想東想西的、翻來(lái)覆去。就是睡不著覺(jué)、開(kāi)始我的心里就不怎么踏實(shí)、后來(lái)一想起下午老師來(lái)的時(shí)候、我便更加地不安起來(lái)、怕萬(wàn)一失利。我的對(duì)不起多少人啊。等到月色越來(lái)越黯淡、我才開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

          6月18日,早早的我們就起床了、熟悉的歷史內(nèi)容朗誦在寢室里響起。我的心不禁怦然一動(dòng)、中考的鈴聲漸漸敲響、命運(yùn)的大門將為我們開(kāi)啟。拿好考試的工具和餐票便往食堂的方向去了。我們火急火速地吃完早餐直奔考場(chǎng)、等待開(kāi)考鈴聲的響起、大概有二十多分鐘的樣子、我便看見(jiàn)一男一女提著一個(gè)籃子、朝我們這個(gè)方向走來(lái)。經(jīng)歷過(guò)生地會(huì)考的我們一看就知道是監(jiān)考員了。我們按次序一個(gè)個(gè)被安檢完、就立馬找到自己的'座位坐下、我的目光向四周掃射過(guò)去、然后停在了黑板上方正中央的一個(gè)大時(shí)鐘上面、看著時(shí)間一分一秒地流失、我的腳有些不受控制地顫抖起來(lái)。開(kāi)考前五分鐘、監(jiān)考員會(huì)分發(fā)答題卡、之后、才是發(fā)試卷、拿到試卷的第一時(shí)間、我便按照老師的要求把試卷大致地瀏覽了一遍、便開(kāi)始作答?紙(chǎng)上只聽(tīng)到一片沙沙的寫(xiě)字聲。我明白、我又要做一次抉擇。我相信、這一步我一樣會(huì)邁的漂亮、出色。

          6月20日,最后一堂是考藝術(shù)、只要一聽(tīng)到停止作答。我們便趕緊收拾好考試工具、直奔宿舍的方向跑去。拿好自己的行李到上次我們來(lái)的地方去等候車子?蛇@次我們上車就完全沒(méi)有秩序了、每個(gè)人的心情都特別的興奮、簡(jiǎn)直就是如蜜蜂般涌了上去。你推我、我推你。按往常這種情況那些被踩到腳的早就破口大罵了?蛇@次卻沒(méi)有、傳來(lái)的全是一陣陣笑聲;蛟S他們真的是太過(guò)于喜悅了。全都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中、忘記了疼痛。就連我也一塊嗨了起來(lái)、整個(gè)車內(nèi)充滿了喜悅的氛圍。

          6月25日,我們按往常一樣、八點(diǎn)半之前到達(dá)學(xué)校、聽(tīng)老師說(shuō)好像是需要來(lái)填畢業(yè)檔案、我們一見(jiàn)到面、同學(xué)之間便就自玩自嗨了起來(lái)。哪里還在乎是在教室里面。恰好、老師也沒(méi)有去批評(píng)我們什么、隨便我們?cè)趺赐。他?yīng)該也是考慮到畢業(yè)后我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)會(huì)很少了吧。十一點(diǎn)之前、我們按照老師的吩咐填好了檔案。之后、老師在講臺(tái)上大聲地問(wèn)了我們一句:“想不想再玩嗨點(diǎn)?”氣場(chǎng)不能輸。〉紫乱黄饨新暎骸跋搿薄澳悄銈兙腿グ颜n桌擺成一個(gè)正方形的、再去我的辦公室里面把吃的東西搬過(guò)來(lái)!焙枚嗟呐瑢W(xué)一聽(tīng)到有吃的、那激情簡(jiǎn)直就像是剛充滿了電一般、一下子爆滿。主動(dòng)申請(qǐng)去做這做那的、十一點(diǎn)過(guò)幾分、我們便開(kāi)始了節(jié)目表演、有人當(dāng)“跑腿”的去給我們分發(fā)零食。我們坐在那里邊欣賞邊享受。由于時(shí)間很緊迫、只唱了幾首歌就沒(méi)有了、在十一點(diǎn)四十八分的樣子我們便就散場(chǎng)了、各回各家去了。

          7月21日,整理了一下思緒、三年真的挺快的、就這樣結(jié)束了。馬上將要步入高中的我、還一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒(méi)有。第一次要離家到這么“遠(yuǎn)”的地方去、心里還真有那么一些不舍。但是、我都十六歲了、也該長(zhǎng)大了、該學(xué)會(huì)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、未來(lái)的路自己不去經(jīng)歷、怎么能夠懂得其中的精彩。沒(méi)有去嘗試、怎么知道自己會(huì)失敗。我們還有長(zhǎng)長(zhǎng)的以后、還有美好的青春。調(diào)節(jié)好心態(tài)、帶著信心上路。在氣餒時(shí)、給自己一個(gè)大大的剪刀手、用微笑面對(duì)一切。如果覺(jué)得累了、那說(shuō)明我們正在走上坡路。

        高考作文 篇3

          “文以意為主”“意高而文勝”,思想品位是衡量文章價(jià)值的天平,所以,立“意”應(yīng)是寫(xiě)作的第一要?jiǎng)?wù),而思想性、藝術(shù)性二者兼?zhèn)涞摹暗隆薄八嚒彪p馨之作,則是寫(xiě)作上深刻性的最高境界!

          “深刻”是高考作文發(fā)展等級(jí)“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”四個(gè)要求之一,也是作文立意的較高要求之一。在高考《考試說(shuō)明》中,對(duì)“深刻”是這樣表述的:a.透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)b.提示問(wèn)題產(chǎn)生的原因c.觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。高考作文要求“深刻”,旨在強(qiáng)調(diào)“四性”:哲理性、獨(dú)創(chuàng)性、邏輯性、啟發(fā)性。它要求文章富于哲理性,觀點(diǎn)有獨(dú)創(chuàng)性、思維有嚴(yán)密的邏輯性,作品給人極強(qiáng)的啟發(fā)性!把杂斜M而意無(wú)窮”,讀后讓人深思,給人啟迪,產(chǎn)生共鳴,回味無(wú)窮。

          目前同學(xué)們作文在思想性方面普遍比較“幼稚化”,這主要是觀察、閱讀、積累不足,如:聯(lián)想和想象能力不夠,跳不出自我;敘述平淡,感情冷淡甚至冷漠;羅列與話題相關(guān)的材料,不能揭示本質(zhì);信馬由韁,想到哪兒寫(xiě)到哪兒;空洞說(shuō)教,既無(wú)材料,又無(wú)條理。其實(shí)每年的高考作文命題(材料或題目)是有鮮明的思想傾向的,而同學(xué)們的審題和立意,以至于行文中如何把我們的思想表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)構(gòu)思和語(yǔ)言傳達(dá)給讀者(老師),使我們的文章彰顯出具有比較深刻的思想。

          王安石在《游褒禪山記》后文說(shuō)道:古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。作者總結(jié)性地概括了次此游覽的感受,具有很強(qiáng)的哲理性。

          如何讓我們的文章也寫(xiě)得深刻一些呢?

          辯證的觀點(diǎn)包括一分為二的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)等。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題,常常是可以正面立意,也可以反面立意。既要看到正面,又要看到反面,既要看到問(wèn)題的這一方面,也要看到問(wèn)題的另一方面,要把二者綜合起來(lái)談。聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點(diǎn),是辯證思維的三柄利劍。它可以開(kāi)拓作文思路,避免局限性和片面性。

          (1)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn):包括量變質(zhì)變、內(nèi)因與外因。

          城門失火,殃及池魚(yú)”。世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中,任何一個(gè)事物都和周圍的其他事物有條件地聯(lián)系著,孤立的事物是沒(méi)有的。請(qǐng)看一篇思辯型作文中的一段:

          例1:歐洲人喜食沙丁魚(yú),但沙丁魚(yú)很難養(yǎng),因?yàn)樗鼈兩詰卸,常擁擠在一起而靜止不動(dòng),死亡率很高。為此,人們?cè)陲曫B(yǎng)的沙丁魚(yú)中放幾條鯰魚(yú),鯰魚(yú)喜食沙丁魚(yú)。沙丁魚(yú)為了活命,四散而逃,由于游動(dòng)又大大提高了成活率。但是,如果鯰魚(yú)放得多了,沙丁魚(yú)都成為鯰魚(yú)的美食,人們又怎樣嘗到新鮮的沙丁魚(yú)?可見(jiàn),能否吃到新鮮肥美的沙丁魚(yú)關(guān)鍵還在于能否控制好鯰魚(yú)的投入量。這樣的例子在我們的生活中又何嘗少呢?就如一個(gè)工廠的發(fā)展吧,最主要的固然是領(lǐng)導(dǎo)是否得法,職工是否肯干,但與國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及有關(guān)政策能無(wú)聯(lián)系嗎?與原材料的供應(yīng)、產(chǎn)品的銷路、運(yùn)輸以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展、商業(yè)的繁榮等等都有必然的聯(lián)系。我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步也往往會(huì)與一些“不起眼”的小事聯(lián)系在一起,往往“小不周而亂大謀”。

          【析】這一段由沙丁魚(yú)與鯰魚(yú)的聯(lián)系想到工廠的發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)、職工、政策等的聯(lián)系,想到學(xué)習(xí)的進(jìn)步與小事的聯(lián)系,處處離不開(kāi)聯(lián)系,議論全面、充分,讓人信服。但要弄清楚事物之間有哪些聯(lián)系及聯(lián)系的種類,就主要的聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)論述,可以做到有的放矢,避免面面俱到。

          例2:《拒絕平庸》

          哲學(xué)家薩特的一位朋友出車禍之后卻高興異常:“我終于出事了!”一句話弄得哲學(xué)家愕然。

          日子平淡無(wú)奇是“讓人難以忍受”的,連車禍都當(dāng)成了拒絕平庸的一種文化。

          當(dāng)然,這種想法太過(guò)極端,在日常生活中,“拒絕平庸”最常體現(xiàn)在穿著中。

          紅衣服,綠褲子,黃頭發(fā)??每當(dāng)在街上看到“奇裝異服”以標(biāo)榜自己不平庸時(shí),我總會(huì)不禁想到霍爾頓。

          當(dāng)塞林格《麥田里的守望者》風(fēng)靡美國(guó)之后,街上總能看見(jiàn)模仿主人公霍爾頓紅色鴨舌帽裝扮的男孩子。他們想用這種方式來(lái)表達(dá)個(gè)性,彰顯與眾不同之處?赊D(zhuǎn)念一想,這種“拒絕平庸”的方式到底還是塞林格預(yù)設(shè)好的,扎堆的紅色鴨舌帽不也是新的平庸了嗎? 拒絕平庸的方式不是模仿他人,更不是舉止“雷人”,行為出位。

          【析】文章以“車禍”故事開(kāi)頭,便不同凡響,奪人眼球。聯(lián)系開(kāi)去,作者的觀點(diǎn)也新穎獨(dú)到、與眾不同:“拒絕平庸的方式不是模仿他人,更不是舉止‘雷人’,行為出位”。

          【名言】

          1、無(wú)盡的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)——魯迅《這也是生活》

          2、禍兮福所倚,福兮禍所伏——《老子》意思是禍與福互相依存,可以互相轉(zhuǎn)化。比喻壞事可以引出好的結(jié)果,好事也可以引出壞的結(jié)果。

          3、臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下千日功!渍Z(yǔ)

          4、不積跬步,無(wú)以至千里。一一《茍子?勸學(xué)》

          5、禍患常積于忽微——?dú)W陽(yáng)修

          6、千里之堤,漬于蟻穴。――俗語(yǔ)

         。2)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn):對(duì)新事物的看法

          世界上的一切事物都在不斷地運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展,任何事物都有其發(fā)生、發(fā)展和滅亡的歷史,有自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。因此,我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

          例3:高考作文《該做?誰(shuí)做?》的片斷:

          毫無(wú)疑問(wèn),“助人為樂(lè)”該做?人人回答起來(lái)都那么干脆堅(jiān)決,甚至這干脆堅(jiān)決中還有種對(duì)生活中助人為樂(lè)精神太少的埋怨和不滿。埋怨誰(shuí)?不滿誰(shuí)?當(dāng)然誰(shuí)都不會(huì)想到自己。別人遇到麻煩事,自己卻悄悄走開(kāi)的人出于什么心理呢?大概是想有人會(huì)去做的,總會(huì)被做好的,不必是我。有這樣想法的人多了,助人為樂(lè)的人就少了,人們的埋怨又多了,當(dāng)然是怨別人,卻沒(méi)有想到自己就是別人眼中的“別人”,自己其實(shí)也是自己所埋怨的“別人”當(dāng)中的一個(gè)。 什么時(shí)候才能不埋怨別人呢?答案簡(jiǎn)單――做?我做?我們贊美助人為樂(lè)的品質(zhì),我們自己也要助人為樂(lè);埋怨別人的時(shí)候,想想自己又做了沒(méi)有,做了些什么。當(dāng)我們都能助人為樂(lè)的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有值得自己和別人贊美的品質(zhì)。我們不再埋怨和不滿。

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