【熱門(mén)】中考作文集錦七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的中考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
王子經(jīng)過(guò)五月花公主人窗前用一個(gè)微笑破解了魔法�！}記
寫(xiě)下上面這段話(huà)的時(shí)候，心里一點(diǎn)淡淡的憐惜，公主多么憂(yōu)傷傷啊，可是有王了為她破解魔法，也很幸福吧！那個(gè)暗夜的公交車(chē)上，我坐在最后中排隊(duì)靠窗的位置上時(shí)，也是這么想，我抱著我的語(yǔ)數(shù)外的參考書(shū)，虛弱地把頭靠在車(chē)的窗框上，我看見(jiàn)車(chē)窗外流動(dòng)的人，幸福地、匆忙地行走。一輛輛車(chē)子在橘黃的燈光里川流不息，那個(gè)夜里，坐在公交車(chē)，頭靠在窗框上的我成為這個(gè)城市里最寂寞的風(fēng)景。
也許我人生最本質(zhì)的地方，有悲觀因子，就像愛(ài)幾米的畫(huà)一樣，那些童稚的畫(huà)兒，短小卻美好的文字，總能引起我情感的暗涌，那畫(huà)里的那些寂寞的小人兒，就像活在一個(gè)個(gè)童話(huà)里，那里面有最美好的結(jié)局和最寂寞的人，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)是活在那個(gè)美好的故事里，我被關(guān)在學(xué)習(xí)的巨塔里，我只希望父母能放松他愉瓣愿望，那樣就好了。
前些日子，我在花盆里種下顆黑色的不起眼的種子，我偏愛(ài)他們，因?yàn)樗麄儠?huì)在春末夏初的時(shí)候開(kāi)出細(xì)小但很繁茂的粉色小花，它們會(huì)在晨風(fēng)里搖曳他們細(xì)碎的花，每一朵都那么小，卻是那么頑強(qiáng)，它們不想放棄生活。但事不隨人愿，它們之中往往有很多不能成活，只能在培育生命的泥土里永久沉睡，有時(shí)我覺(jué)得我像那些小小的種子，我現(xiàn)在還睡在泥土里，我并不知道自己在今年的六月會(huì)開(kāi)出小小的、卻頑強(qiáng)的花，還是會(huì)一直沉睡。
我坐在家里的寫(xiě)字臺(tái)旁做作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)那個(gè)有黑色泥土的花盆和旁邊塵封了許久的安妮寶貝，我已很久不愿看她。我抬起頭，看見(jiàn)淡淡的去影落在我的書(shū)上，我想我既不能隔著防盜網(wǎng)親吻藍(lán)天，也不能轉(zhuǎn)身從門(mén)走出去，去尋找我想要的自由，我能做的，就是靜靜地做作業(yè)，看書(shū)，守侯花開(kāi)。
中考作文 篇2
時(shí)間就像離弦的箭，嗖的一下就把我們從小學(xué)帶到了初三，眼下最大的目標(biāo)就是考上高中！
離中考只剩下100天了，功課復(fù)習(xí)的不是很令人滿(mǎn)意嗎，時(shí)間也緊張的要命，除去那些亂七八糟的節(jié)假日，真正可以學(xué)習(xí)的時(shí)間不過(guò)八十多天，可中考畢竟是人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不能馬虎，所以我
要抓緊時(shí)間，提高成績(jī)！
魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
這句話(huà)給我的啟發(fā)很大，雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但我可以擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
我物理不好，但我完全有時(shí)間去學(xué)，可我看不懂，不知從何下手，老師也多次與我溝通，別人物理好，但他們沒(méi)有時(shí)間，這就是所謂的“心有余而力不足”吧！但我還不能放棄，我要在我僅有的知識(shí)上再錦上添花一次，至于其他功課也還可以，要加強(qiáng)！
我決定做到以下幾點(diǎn)：
1。物理不好，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，但不能放棄，我盡力吧！
2。其他功課也要繼續(xù)加強(qiáng)；
3。充分利用一分一秒；
4。加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取拿高分[這條想想，應(yīng)該免了，因?yàn)橐呀?jīng)考完了，考得還不太好！]
面對(duì)人生的第一個(gè)百日沖刺，人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我建議大家好好學(xué)習(xí)，為自己九年來(lái)的努力，也為父母十幾年來(lái)的養(yǎng)育，也為師生九年來(lái)的關(guān)懷，更為國(guó)家十幾年的為未來(lái)祖國(guó)花朵的花費(fèi)，答一份滿(mǎn)意的答卷！
不為別人，就算為了自己的前途，也應(yīng)該拼搏一回！俗話(huà)說(shuō)：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)！
最后，在這僅剩的100天里，要完成的還不止這些，不過(guò)我會(huì)努力的，爭(zhēng)取為自己九年的努力畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)！��！
中考作文 篇3
20xx年，經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織(OECD)在全球開(kāi)展了一項(xiàng)名為國(guó)際學(xué)生測(cè)試計(jì)劃的調(diào)查，全球有25萬(wàn)名學(xué)生參加。調(diào)查結(jié)果顯示：在科學(xué)和閱讀能力排名中，芬蘭學(xué)生名列前茅，領(lǐng)先其它40個(gè)國(guó)家及地區(qū)，而且遠(yuǎn)高于平均數(shù)。
但在上世紀(jì)70年代前，芬蘭還稱(chēng)不上是教育的典范。當(dāng)時(shí)有輿論認(rèn)為，芬蘭要在瞬息萬(wàn)變的世界經(jīng)濟(jì)體系中立足，就必須徹底檢討本身的教育制度。
芬蘭教育從此轉(zhuǎn)變，芬蘭人把他們的教育成就歸功于以下幾點(diǎn)：
教師訓(xùn)練有素，居世界前列：薪水盡管不高，每月只有20xx至4000歐元，但是教師的社會(huì)地位崇高。
教師享有極大的自主權(quán)，可自行決定使用什么教學(xué)法，也可自行制定課程，自選教科書(shū)，或者完全不用教科書(shū)。受聘后，不會(huì)受到定期視察、考評(píng)及審核。
例行考試取消。芬蘭的教育家認(rèn)為：考試太多，學(xué)生只會(huì)窮于應(yīng)付，其實(shí)學(xué)習(xí)往往不能用考試成績(jī)來(lái)衡量。不過(guò)，學(xué)生到了18歲還是要參加大學(xué)的入學(xué)考試，約有三分之二的學(xué)生可以升學(xué)。
學(xué)習(xí)氣氛輕松。在芬蘭所有中學(xué)，學(xué)生除非有課要上，否則根本不必上學(xué)，而一下課，學(xué)生就可以回家。上下課都不響鈴。芬蘭的學(xué)生有責(zé)任感，有尊嚴(yán)，因?yàn)樗麄兪亲栽干蠈W(xué)，而不是被逼來(lái)的。
中考作文 篇4
她總喜歡一個(gè)人站在窗口，靜靜地仰望，是在看綿羊似的白云？飛翔的小鳥(niǎo)？亦或是飛機(jī)一劃而過(guò)的痕跡？不，都不是。她所享受的只是水晶般天空那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的藍(lán)色所帶給她的回憶……
十一歲時(shí)，生活在鄉(xiāng)村的她第一次來(lái)到了這座城市，既興奮又有些害怕。次日，由于家里的調(diào)味料還不齊全，而此時(shí)媽媽又在炒菜，出去買(mǎi)又不夠時(shí)間，所以只好去找鄰居借。她膽怯地走到鄰居家門(mén)口，腦袋里突然想起曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)的一句話(huà)“城市里的人都很冷漠。”此時(shí)，她猶豫了，那只已靠近門(mén)的手不自覺(jué)地慢慢縮了回來(lái)，當(dāng)她剛想離開(kāi)的時(shí)候，門(mén)卻吱地一聲開(kāi)了，出來(lái)的是一個(gè)年齡和她相仿的小姑娘：
淡藍(lán)色的連衣裙，墨藍(lán)色的鞋子以及一雙深藍(lán)色的發(fā)夾，讓她驚呆了，第一次感覺(jué)到原來(lái)藍(lán)色可以如此地美麗，以致于一個(gè)“藍(lán)”字情不自禁地脫口而出。那個(gè)開(kāi)門(mén)的小姑娘驚喜地笑了：“你怎么知道我叫蘭？”就這樣，兩人偶然地認(rèn)識(shí)了。
蘭是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，經(jīng)常跑來(lái)她家玩，玩累了，兩人便一起談過(guò)去，談未來(lái)，總能?chē)\哩呱啦地扯上一大堆。
相識(shí)十幾天后，她第一次敲響了蘭家里的門(mén)鈴。蘭很意外，但看到兩眼淚痕的她，似乎明白了點(diǎn)什么。是的，她和父母吵架了。她們緊緊地抱在了一起，她嘴里不停地說(shuō)著一句話(huà)“我不會(huì)原諒他們的！”此時(shí)，蘭什么也沒(méi)說(shuō)，只是把她抱得更緊了。待她完全冷靜下來(lái)，蘭才問(wèn)起了具體的緣故。原來(lái)，她的父母偷看了她的日記，三人便發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，最后爸爸揮動(dòng)了他的大手，嘴里扔下了一句“真是越來(lái)越壞了�！笨商m聽(tīng)到這，卻“撲哧“一聲笑了，她很是氣憤，分明是幸災(zāi)樂(lè)禍嘛！
“你很幸�！�，她一臉的疑惑，蘭不緊不慢地接著說(shuō)“因?yàn)槟愕母改负軔?ài)你。你知道嗎？曾經(jīng)我也是這樣一個(gè)幸福的女孩，但由于我的不珍惜，上帝把他們都接走了。”原來(lái)，一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水殘酷地奪走了蘭父母的生命，如此突然……“但我告訴自己，即使他們不在了，我也要過(guò)得幸福，因?yàn)槲也灰僮屗麄儞?dān)心。遇到再大的困難，我也會(huì)勇敢地走過(guò)去，只因?yàn)槲沂翘m，藍(lán)色是無(wú)所畏懼的！”爾后，一滴晶瑩的.淚珠奪眶而出。
她再一次感受到了藍(lán)色所散發(fā)出來(lái)的魅力，而這次，卻是來(lái)自心靈上的震撼和感動(dòng)。也許就是從這一刻起，她開(kāi)始鐘情于藍(lán)色的吧。
后記：
在某一天，蘭去了令一座城市，她們分別了，但她卻不悲傷，因?yàn)榈教幎加兴{(lán)（蘭）的身影。偶然地，她看見(jiàn)了這樣一句話(huà)：藍(lán)色（blue）是美好的，但太多的藍(lán)色（blues）就是憂(yōu)郁和悲傷的象征了。她笑了，執(zhí)起筆，寫(xiě)了起來(lái)：太多的藍(lán)色（蘭）有時(shí)也會(huì)是智慧和勇敢的化身。
中考作文 篇5
白茫茫的冬天終于在寂靜的時(shí)間里悄悄地走過(guò)了，卷走最后一片晶瑩的雪花，留下一汪汪清澈的融水來(lái)迎接二月的春風(fēng)。微風(fēng)輕拂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香在雨幕里，輕輕蕩漾。
燦爛的陽(yáng)光鋪滿(mǎn)大地，花開(kāi)淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見(jiàn)寸寸耀眼的紅。原來(lái)，是一樹(shù)木棉花立在空曠的操場(chǎng)上。清新的春天里，然而一樹(shù)的火紅竟能如此傲然地驚擾了二月的校園——花開(kāi)的姿態(tài)竟如位位戰(zhàn)士，昂首挺胸立足半空，不伴風(fēng)飄，不隨風(fēng)舞。朵朵向上，排列有序。我每天穿梭于這棵樹(shù)下，仰望這朵朵火紅成了路過(guò)時(shí)慣有的姿態(tài)。 仰望，是我詢(xún)問(wèn)木棉花的姿態(tài)。
花開(kāi)千萬(wàn)朵，竟朵朵向上。從未見(jiàn)過(guò)有一樹(shù)這樣的花，它們朵朵飽滿(mǎn)，弧形的花瓣向外展開(kāi)，根根花蕊向上挺立�；ò昃`放的力度那么充足，它們盡力裂開(kāi)自己的唇，剝開(kāi)自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽(yáng)光下。連那花蕊也根根分明，幾經(jīng)壓折也不低頭，向上生長(zhǎng)是它們畢生的信念。
我躍動(dòng)的思緒飄向花兒，花兒的信念卻只灌注于天空。風(fēng)掃過(guò)我們的臉龐，緩緩聽(tīng)見(jiàn)一陣對(duì)話(huà)。花兒為什么向上開(kāi)、盡力舒展，不疼嗎?不累嗎?深色的樹(shù)桿抖落臂上的小鳥(niǎo)，呵呵笑道：木棉花它們?cè)敢膺@樣做，它們愛(ài)光，愛(ài)熱，追求信念是最珍愛(ài)自己的行為，而疼痛是應(yīng)有的付出。我仰望木棉花，它仰望陽(yáng)光，原來(lái)，它愛(ài)光和熱。
仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)。
木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。風(fēng)吹過(guò)簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風(fēng)旋舞，直線(xiàn)墜落，落地有聲。它們向上開(kāi)，向上生，仰面落，面上死。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開(kāi)在大地間，落在大地上，墊滿(mǎn)一地的火紅。
我仰望木棉花，木棉花仰望蒼空。它追求光和熱，追求向上的生長(zhǎng)。我追求它，追求那驕傲的木棉花的面容。
親愛(ài)的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領(lǐng)我們，引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)，引領(lǐng)信念。用這仰望的姿態(tài)去堅(jiān)守我們的未來(lái)，做一朵木棉花，昂首向上。
分析點(diǎn)評(píng)
這是一篇思維角度獨(dú)特、有一定文學(xué)意蘊(yùn)的小散文。有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是思路清晰，作者以“仰望，是我詢(xún)問(wèn)木棉花的姿態(tài)”、“仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)”來(lái)結(jié)構(gòu)文章，既扣住了“仰望”這一個(gè)“特別的姿態(tài)”，又表達(dá)出“詢(xún)問(wèn)”與“致敬”之情;二是角度新穎，作者對(duì)于木棉花的贊美，源自于對(duì)木棉花形態(tài)與內(nèi)質(zhì)的深度挖掘，“向上生長(zhǎng)是它們畢生的信念”、“它不要綠葉，不要陪襯”、“我仰望木棉花，它仰望陽(yáng)光”這些直抒胸臆的表達(dá)，洋溢著對(duì)木棉花的崇敬;三是觀察入微，“弧形的花瓣向外展開(kāi)，根根花蕊向上挺立” 、“它們盡力裂開(kāi)自己的唇，剝開(kāi)自己的心”是對(duì)靜態(tài)的觀察，“它們隨風(fēng)旋舞，直線(xiàn)墜落，落地有聲”是對(duì)動(dòng)態(tài)的觀察，這些觀察都彰顯著作者獨(dú)特的寫(xiě)作個(gè)性。因?yàn)槭强紙?chǎng)作文，不免有一些疵瑕，如由“詢(xún)問(wèn)”與“致敬”帶起的下文，缺少呼應(yīng)的內(nèi)容;開(kāi)頭的入題有點(diǎn)累纏，而結(jié)尾的一段卻有貼標(biāo)簽之嫌。
中考作文 篇6
我不想以試卷質(zhì)量分析的形式來(lái)寫(xiě)這次期中考試，就把學(xué)生存在的幾點(diǎn)問(wèn)題總結(jié)一下，以便今后更好的教學(xué)。
從整體來(lái)看這張?jiān)嚲矸浅Ｈ菀�，但是越是容易學(xué)生就越容易麻痹大意。所以結(jié)果不是那么的令人滿(mǎn)意。全班七十一名學(xué)生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。我分析了一下試卷及出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
第一，學(xué)生對(duì)查字典這方面的知識(shí)掌握得不好。
第二，學(xué)生的理解能力有點(diǎn)差，給出例句然后用帶點(diǎn)詞造句，有些學(xué)生不理解詞語(yǔ)的意思。
第三，學(xué)生最大的毛病是沒(méi)有認(rèn)真地讀題。
還有最后一點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，但是他們記得不牢固，所以錯(cuò)得就比較多。
從這次考試來(lái)看，講課時(shí)，對(duì)于二年級(jí)的孩子不能講得太多，要少講讓他們識(shí)記，做到當(dāng)堂清，當(dāng)堂記，多了容易混，還不易記。
這次的試卷從題型來(lái)說(shuō)不是太好的，因?yàn)檎n本中的兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有涉及到，如：句子的轉(zhuǎn)換，反問(wèn)句變陳述句。
通過(guò)考試再次反省自己的教學(xué)，我認(rèn)為以后在教學(xué)的過(guò)程中不能貪圖自己把內(nèi)容講完了，教學(xué)任務(wù)完成了，而是多看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不管老師講得再多，學(xué)生消化不了，老師做得都是無(wú)用功。基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí)，課文內(nèi)容要扎實(shí)，課外延伸要樸實(shí)，所謂的課外知識(shí)就是閱讀短文回答問(wèn)題，教給學(xué)生做題的方法。
中考作文 篇7
是什么使美麗的寒梅倔強(qiáng)地綻放枝頭，在風(fēng)雪中散發(fā)出清香？又是什么使嬌嫩的小草頑強(qiáng)地頂破土壤，在東風(fēng)中挺直了脊梁？
那天，我仿佛找到了答案。
送走了寒冬，迎來(lái)了暖春，寒梅和蘭草的交接儀式在我們樓下的小花園里舉行。
我順著窗子向樓下的小花園望去，一個(gè)身軀佝僂、頭發(fā)花白但紅光滿(mǎn)面的老人走進(jìn)我的視線(xiàn)。那是我們?cè)豪镆呀?jīng)八十多歲的張爺爺，聽(tīng)說(shuō)以前是什么方面的“家”，現(xiàn)在退休了是我們的園丁。
此時(shí)他身前是一小片淡紫的瀑布，它們一串串?dāng)D著，在老人面前似乎就是天真的孩子----是紫丁香花開(kāi)了。
我迫不及待跑跑下樓去，徑直走到張爺爺身邊�！皬垹敔敚@花真香�。 崩先宿D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我，眼中閃過(guò)一絲喜悅的神色，說(shuō)：“是��！還很漂亮�！蔽遗吭诨ㄉ下勚�，有種沁人心脾的帶著些甜味的芳香，看著這深紫淺紫的花就像一個(gè)個(gè)盛著仙露珠漿的玉杯！
“這花是催開(kāi)來(lái)的，時(shí)令還不到，但我們現(xiàn)在可以讓她們提前給我們送來(lái)芳香！”張爺爺一邊面帶自豪地說(shuō)著，一邊在精心地拾掇著另外幾種還看不出是什么的花苗。突然我發(fā)現(xiàn)在一盆花的土壤上面壓了兩塊板磚，我就走過(guò)去，問(wèn)張爺爺是怎么回事。張爺爺笑著說(shuō)，她們呀，是蘭草，正在發(fā)芽，得壓著點(diǎn)，這樣可以讓他們更有寬度和韌度，更有觀賞性，而且即使有風(fēng)有雨也不會(huì)讓他們倒下了！
“張爺爺，那他們還能發(fā)芽嗎，這樣壓著他們！”我有些困惑不解！
“肯定能的了，因?yàn)樗麄儗?duì)生活是那么的熱愛(ài)！”張爺爺像看待孩子那樣看待這些花草。
“他們?cè)趺磿?huì)熱愛(ài)生活！？”我有些想笑張爺爺了！
而他卻突然很?chē)?yán)肅似的：“每一株花草都是有靈性的，他們都是熱愛(ài)生活的人呢！”爺爺指著旁邊的臘梅樹(shù)上的雪梅給我看，說(shuō)如果不熱愛(ài)生活他們?yōu)槭裁催t遲地不肯謝去！
我真的想笑了，張爺爺接著說(shuō)，他們是等著這蘭草可以延續(xù)了他們的對(duì)生活的熱愛(ài)，這是日積月累的愛(ài)呢！
是呀，是對(duì)生活的日積月累的熱愛(ài)，讓臘梅在寒冬綻放；是對(duì)生活的日積月累的熱愛(ài)，讓蘭草在風(fēng)中挺直脊梁；同樣是對(duì)生活的日積月累的熱愛(ài)，讓張爺爺還這么有力量！
張爺爺?shù)脑?huà)，張爺爺?shù)幕�，讓我明白了日積月累的生活和日積月累的愛(ài)！
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