【必備】中考話題作文匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的中考話題作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中考話題作文 篇1
近年來,話題作文逐漸成為中考命題的熱點(diǎn),其特點(diǎn)是開放性、發(fā)散性、靈活性、多元性、自主性、多向性。要想在中考中寫出一篇令人滿意的話題作文,必須過好以下四關(guān):
一。審題關(guān)
考生審題如同下棋,一著不慎,滿盤皆輸,可見審題的重要。所以考生應(yīng)把握好話題作文的特點(diǎn),仔細(xì)審題,充分利用作文題中的提示性語言,來獲得寫作內(nèi)容。話題作文一般由材料、引導(dǎo)提示語、話題和要求四個(gè)方面構(gòu)成。其中引導(dǎo)提示語的作用最為重要,它是對(duì)材料的闡釋和對(duì)話題的引導(dǎo),是材料與話題的紐帶,甚至能夠給我們提示一定的作文思路。如果我們能抓住這個(gè)特點(diǎn),在審題過程當(dāng)中有意識(shí)地注意作文題中那些提示語言,往往會(huì)有意想不到的收獲。另外,還要根據(jù)要求,選擇適當(dāng)?shù)奈捏w,注意字?jǐn)?shù)的要求。如果考生審不清題意,就很容易失分。
二。立意關(guān)
首先要做到切口小,即選取一個(gè)小的角度、巧的角度,小中見大。如以《草贊》為題作文,無疑要寫成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的寫法,一些考生往往扣住小草“平凡”的特點(diǎn)來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環(huán)衛(wèi)工人等。而有個(gè)考生寫此文巧取角度,抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn),贊美一批下崗工人開辦人們急需的“托老所”等服務(wù)性機(jī)構(gòu)及其樂于奉獻(xiàn)的精神!百澬〔荨彪m是老調(diào),該考生卻彈出了新意。
其次,學(xué)會(huì)逆反式聯(lián)想。就是從話題的反面著手,確定寫作的范圍和內(nèi)容。以“感動(dòng)”這個(gè)話題為例,它的反面是不懂感動(dòng)或者是不會(huì)感動(dòng)。那我們就可以寫一個(gè)說自己不懂“感動(dòng)”的人,寫他在母愛面前的心理和行動(dòng),寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)被征服被融化,從而學(xué)會(huì)感動(dòng)的過程。這樣就能使自己的文章不落入俗套,不大眾化,而給閱卷老師以“新穎”之感。 再次,學(xué)會(huì)虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想。有些作文話題往往是從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念,既有虛的一面,也有實(shí)的一面。在審題的過程當(dāng)中,我們就可以根據(jù)自己的需要確定是寫實(shí)的一面,還是寫虛的一面。比如“位置”這個(gè)話題,從實(shí)的方面,我們小到可以寫班級(jí)里的坐位,大到寫一個(gè)人的職務(wù);從虛的方面,我們可以寫自己在別人心目中的地位,也可以寫人在自然界、社會(huì)中的地位等等。
三。擬題關(guān)
“題好一半文”,題目是作文的眼睛,一個(gè)出彩的題目定能在最短的時(shí)間內(nèi)吸住閱卷老師的眼球。讓閱卷老師一見鐘情的擬題的.方法有:
以話題為中心,進(jìn)行擴(kuò)展和補(bǔ)充,這是擬題的最基本方法。它還可以對(duì)寫作范圍加以限制,使話題由大變小,由虛變實(shí),由抽象變形象。以“感動(dòng)”話題為例,我們可以圍繞“感動(dòng)”,擬出這樣一些標(biāo)題:“就這樣被你感動(dòng)”、“媽媽,我為你感動(dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“尋找感動(dòng)”、“都是感動(dòng)惹的禍”、“誰為誰感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“感動(dòng)的力量”、“為平凡而感動(dòng)”、“拒絕感動(dòng)”、“學(xué)會(huì)感動(dòng)”、“談感動(dòng)”、“今天,你感動(dòng)了嗎”等題目。
其次是用標(biāo)題來表明自己的觀點(diǎn),如“誠信不可少”、“莫以成敗論英雄”、“感動(dòng)不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。這些標(biāo)題就是文章中心的高度概括,同學(xué)們對(duì)自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標(biāo)題的優(yōu)劣。
再次是用聯(lián)想的方法來擬題,該法適用于一些有象征意義的話題,如“水”、“山”、“樹”等。以“樹”為例,我們可以通過聯(lián)想和想象擬出很多見解獨(dú)到的標(biāo)題,如“前人栽樹,后人乘涼”、“談本與末的關(guān)系”、“材與非材”、“木秀于林”、“談個(gè)體與集體的關(guān)系”等等。 四。文面關(guān)
語言、文面猶如產(chǎn)品的包裝,若無好的包裝,產(chǎn)品也將黯然失色。“語言”在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里單列一項(xiàng),不同等級(jí)中有不同的要求?紙(chǎng)作文要想得高分,須重視語言表達(dá)。因漏字、添字或錯(cuò)字而造成病句會(huì)把作文拉下一個(gè)檔次,且會(huì)因“錯(cuò)別字滿3個(gè)扣1分”而追加扣1至3分。此外,字跡工整、書寫規(guī)范,對(duì)于應(yīng)試作文顯得尤為重要,不可等閑視之。若刪改涂抹、書寫潦草,也會(huì)因“卷面不整潔”而被“酌情扣去1至3分”。這一里一外,得失非小。
中考話題作文 篇2
時(shí)間過得也太快了吧!真是時(shí)間是不等人啊!時(shí)間就像是無情的流水,一轉(zhuǎn)眼我們就要期末考試了。
現(xiàn)在感到時(shí)間太少了,不過我會(huì)把剩下所有的時(shí)間都利用起來的。我也知道:我數(shù)學(xué)和英語很差勁,所以,我會(huì)盡我所能把這兩門功學(xué)好一點(diǎn)的。我不會(huì)放棄它的。還有一個(gè)多星期時(shí)間的復(fù)習(xí),我要好好利用這一個(gè)多星期的時(shí)間。
復(fù)習(xí)好累,但是比起爸媽在外頭吃苦工作好多了。爸媽是為了我才那么幸苦的。所以,我沒有理由說“辛苦”二字!
我最煩惱的是:也不知我們犯了什么過錯(cuò),居然把英語老師也就是丁老師,惹得不給我們上課了?開始是班干部去請(qǐng)她,后來,我們?nèi)嗤瑢W(xué)去求她,甚至有的同學(xué)都跪下了,她還是不肯來給我們上課。她說,她對(duì)我們徹底絕望了。還有一個(gè)學(xué)期才畢業(yè),我們?cè)撛蹀k了?
我們班主任老師說,她是我們學(xué)校年紀(jì)最輕的老師,是工作任務(wù)最繁重、教書最認(rèn)真、最信心、最有責(zé)任心的老師。她教3—6年級(jí)的英語課,還教我們音樂課。
時(shí)間就是知識(shí),時(shí)間就是生命。丁老師,請(qǐng)別跟我們一般見識(shí),快快來給我們上課吧!
中考話題作文 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】明確作文擬題的要求,掌握幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】1 聽,聽教師講解,領(lǐng)會(huì)其中的要旨。
2、思,積極思考,打開思路。
3、練,通過練習(xí)和交流,達(dá)到鞏固和運(yùn)用的目的。
作文擬題的要求:1、標(biāo)題范圍盡量要小,力求新穎、簡(jiǎn)潔。如果標(biāo)題過虛,則采用副標(biāo)題的方式加以限制。
2、標(biāo)題不能過長(zhǎng),標(biāo)題過長(zhǎng)則顯得松散。
3、標(biāo)題要含蓄,把思維蘊(yùn)含于形象的標(biāo)題當(dāng)中。
4、標(biāo)題必須暗示文章的體裁及主題。
作文擬題的方法:
一、 附加法:就是選取話題中的關(guān)鍵詞,在其前后補(bǔ)充成分,使之成為標(biāo)題。
這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話題的作文。比如以“幸!睘樵掝}:追求幸福、體味幸福等題目。
同學(xué)們以“感恩”為話題,用此方法來擬題。
二、 修辭法
1、比喻式:比如“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”來說明網(wǎng)絡(luò)的兩面性,又如“生命如花”、“拾起那一枚貝殼”等,這樣擬題更貼切、形象、新穎。
同學(xué)們以“挫折”為話題,用此方法來擬題。
2、引用式:(一)文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃,能達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。如“己所不欲,無施于人”、“直掛云帆濟(jì)滄!、“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
。ǘ┮昧餍懈柙~:如以“寬容”為話題“一笑而過”、以“素質(zhì)教育”為話題“我的未來不是夢(mèng)”等。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
3、設(shè)問式:用設(shè)問來引起讀者的思索,如說明文的題目“地球是圓的嗎?”、“花兒為什么這樣紅?”、議論文的題目“老實(shí)人總是吃虧嗎?” 同學(xué)們以“選擇”為話題,用此方法來擬題。
4、呼告式:如“別了,漫畫書”(以“書”為話題)“回來吧,媽媽”(以“親情”為話題)等。
同學(xué)們用此方法來擬題。
三、反常法:逆向思維,用形貶實(shí)褒的手法,力求出新。如“感謝你的敵人”、“說謊的老師”。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
四、數(shù)學(xué)公式法:數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題,能概括出文章的內(nèi)容,以新穎的形式,激發(fā)讀者的好奇心,給人以啟示。如“勤勞*高科技=致富”、“叛逆+成長(zhǎng)=青春”等。同學(xué)們?cè)嚺e例。
五、中外結(jié)合法:引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目,具有幽默色彩,往往會(huì)給人帶來一種輕松愉快的感覺。如“how are you,E-mail”(以“科技”為話題)、“modern,老媽”(以“親情”為話題)同學(xué)們?cè)嚺e例。
中考話題作文 篇4
苦難,成長(zhǎng)中的催化劑,如果苦難是成長(zhǎng)中的催化劑,我愿意笑著接受。——題記
“天將降大任與是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓起體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。”是啊,早在兩千多年前,孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才,人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長(zhǎng)河也以無數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。
No1:司馬遷
他的一句話觸動(dòng)了天顏,被處以宮刑。可是,他并沒有因此而失落。相反,他嘔心瀝血,閱讀了大量史料,遍訪大漢山河,歷時(shí)數(shù)十載,終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱,無韻之離騷!痹囅胍幌拢绻唤(jīng)此大苦大難,司馬遷也許只是名不見經(jīng)傳的小史官,也不會(huì)有此歷史巨作了?嚯y,成長(zhǎng)中的催化劑。
No2:貝多芬
一代音樂天才,在音樂事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候,他的聽力日益衰退,以至于到最后失聰?墒,他以堅(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵?嚯y,成長(zhǎng)中的催化劑。
No3:愛迪生
有人說他真是個(gè)天才。他笑著說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!被厥桩(dāng)年,在研究電燈泡燈絲取材時(shí),他經(jīng)歷了上千次的失敗,才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格,鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造?嚯y,成長(zhǎng)中的催化劑。
現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮,所有的苦難都將成為我成長(zhǎng)中的催化劑。
中考話題作文 篇5
題記:蜘蛛結(jié)網(wǎng),于樹之枝。大風(fēng)忽起,吹落其絲。蜘蛛勿惰,一再營(yíng)之。人而不勉,不如蜘蛛。
淋雨中奔跑!
站在起跑線上,一聲哨響,我拿出百分之80速度奔跑,邁大步子,迎著春雨,我拼命追趕,我在這段路程中,一直都是保持在中間,看著前面我鎖定目標(biāo),這是我下一個(gè)要追趕,我會(huì)被路上的艱難絆倒,但是我不氣餒,不放棄!站起來,爬起來,不會(huì)哭,我會(huì)記得我在這個(gè)地方摔倒過!我時(shí)刻銘記于心!等到下次我絕不會(huì)再次跌倒,或許這次跌倒我被拉到后面,我依然不會(huì)放棄!又一輪,雨下得更大了!腳下的路也變得艱難許多,我沒有加快速度,也沒有減慢速度,我保持起跑的速度,前面的人或許累了,或許想放棄了,速度慢了,我現(xiàn)在并沒有追趕,我只是跟在后面,因?yàn)槲以诘谝淮嗡さ沟牡胤,告訴在我前面的人,路滑,小心。
最后一圈我開始拿出百分百速度奔跑!迎著雨水,與汗水。我超過了前面,但我也更快,因?yàn)楹竺孢有在追趕我的人。沖刺了!我正在于最后的作斗爭(zhēng),然而我們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)!我們相視一笑!我們成功了!
雨停了!
彩虹出來了!回望,奔跑過的,跌倒過的,成功時(shí)的,我們。因?yàn)槲覀冎,這樣的路一生只能跑一次!
中考話題作文 篇6
生命如花,姹紫嫣紅;生命如歌,美妙動(dòng)聽;生命如詩,意境深邃;生命如夢(mèng),五彩繽紛;生命如畫,色彩斑斕……
近日,從報(bào)紙上看到一條新聞:一名高中女生因感情糾葛而跳樓自殺,第二天她的男友也從橋上墜入河心,投河而死。這樣的事發(fā)生在初涉世事的學(xué)生身上,令人不寒而栗。
我們無權(quán)批判他們對(duì)情感的癡戀和對(duì)生命的不珍,但是輕生能改變什么呢?
一只蜜蜂從破了的紗窗間飛了進(jìn)來,遨游一周后發(fā)現(xiàn)沒什么趣味,又準(zhǔn)備飛出去,卻撞上了玻璃,它翻來覆去幾次都因撞上玻璃而飛不出去。我以為這只蜜蜂只有死路一條了,沒想到它突然停下來,在玻璃上慢慢地爬著,終于摸索著找到了原來的出口,順著縫隙飛了出去。
這一幕不禁讓我感嘆。一只蜜蜂竟能如此珍愛生命,如此冷靜地尋找生命的出口,而作為人,卻因?yàn)橐粫r(shí)的情感受挫而選擇輕生,是不是蜜蜂比人更懂得生命的可貴?是不是因?yàn)槿藗兊念^腦太復(fù)雜,而少了蜜蜂那份單純的心思?
對(duì)于這兩名殉情自殺的高中生,我們無意譴責(zé)什么,也無意批判他們,有的只是無比的惋惜與哀嘆。兩枝含苞待放的花蕾就這樣凋謝了,其實(shí),只要他們能冷靜下來,直面那殘缺的、不理智的情感,就不會(huì)出現(xiàn)上面悲劇的一幕。況且選擇了輕生,他們的情感也不會(huì)因此而刻骨銘心,世界也不會(huì)因此而黯然失色。就像那只蜜蜂,如果撞在玻璃上,外面的山林依然無恙,F(xiàn)在它飛了出去,那片山林就成了它的天地,它可以選擇飛或者不飛,也可以選擇舞或者不舞,然而不論哪一種選擇都比死來得更鮮活、更有意義啊!
經(jīng)過一次情感挫折而沒有放棄的人,可以找到更深刻的情感!
經(jīng)過兩次情感挫折而仍沒有放棄的人,可以找到更幸福的人生。
何必因?yàn)橐淮尾焕碇堑、甚至殘缺的情感而放棄如此珍貴的生命呢?
他們選擇了輕生,也許是為了尋找更深刻的情感,但那只有在來世了,我衷心祝愿他們來世能夠找到更成熟的情感,來世能夠珍愛自己的生命。
但是,來生?來世?有誰能知道呢?
請(qǐng)好好珍愛今生,因?yàn)榛钪敲利惖?
中考話題作文 篇7
水,是上帝賜給地球的禮物,萬物都要依賴它來存活,人類的生活更是時(shí)時(shí)刻刻都仰賴著水。洗衣需要用水來清潔;游泳池要有水,我們才能練成游泳健將;甚至全人類的干渴,也要靠它來解渴。水,也滋潤(rùn)大地,讓大地一片綠意盎然,處處充滿生機(jī),所以水是不可缺少的物品,我實(shí)在無法想像如果人類沒有了水,要如何呢?
如果地球沒有水,大地都成一望無際的沙漠;輕涼的微風(fēng)變成了焚風(fēng);綠意盎然的森林紛紛成為枯木林;動(dòng)物也一只只倒地;人類也會(huì)慢慢的滅絕,地球就會(huì)變成這樣的荒涼,是不是不忍目睹呢?
所以大家要珍惜水資源,不要將廢水倒入河川,破壞了生物鏈;洗米、洗菜的水,可以二次利用,拿去澆灌花卉;洗澡不要泡澡,減少水資源浪費(fèi),也比較環(huán)保;平時(shí)也不要玩水、浪費(fèi)水,這個(gè)行為可能會(huì)浪費(fèi)更多的水;更不能把河川當(dāng)作垃圾場(chǎng),造成水污染,導(dǎo)致無乾凈的水可飲用。
愛護(hù)水資源,從我們的每一個(gè)小動(dòng)作做起,炎炎的夏天又來了,這也是缺水最嚴(yán)重的季節(jié),所以大家要更珍惜寶貴的水資源,千萬要讓水資源能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
中考話題作文 篇8
按照常理,人們只會(huì)觀察到大變化。如:春天、夏天、秋天、冬天中的天氣變化,與環(huán)境變化。而我要說的是變化中的小變化!
在20xx年的1月1日下午時(shí),我與我的朋友去了我們的校園附近玩兒。玩著玩著,我一不小心被一個(gè)雪塊絆倒了!鞍!”隨著我的一聲尖叫,我緊閉著雙眼,兩只胳膊放在了我的額頭的前上方?蓻]過一會(huì)兒,我好像撞到了什么東西上,這個(gè)東西啊寬寬的很硬。頓時(shí),我的胳膊就疼了起來。我睜眼一看。哦!原來是一棵大樹啊!我的心立刻就從嗓子眼兒垂到了肚子里真是嚇?biāo)牢伊?”我叫道。我的朋友們聽見我的叫聲立刻就跑到了我的面前,那速度真是太快了!好像是我的眼睛眨之前沒有看見她們,眨完眼就看見她們了似的!她們問道:“你怎么樣?沒事吧!”“沒事兒。”我答道。就在我起身的這一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn)了,我撞到的這棵樹已經(jīng)很老了。而且這棵樹也遭受了人們的傷害了。因?yàn),我在這棵樹的身上看到了坑坑洼洼的窟窿。還有人們用斧頭砍著這棵粗壯的大樹的痕跡,它們像傷疤一樣永久的烙印在了這棵大樹身上,我想這棵大樹也不會(huì)原諒看它們的人的。
人們不惜一切代價(jià)去砍樹,而不是去愛護(hù)樹木。人們不保護(hù)環(huán)境,讓賴以生存的世界換上了丑陋的一面。也許,十幾年以后,這個(gè)讓人類賴以生存的世界就會(huì)消失,到時(shí)候,人類也將受到大自然的處置。正所謂“保護(hù)地球就是保護(hù)自己!比祟惏。欢ㄒWo(hù)環(huán)境,保護(hù)地球啊
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