【精華】六年級(jí)的作文七篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
早晨慵懶的陽(yáng)光，抹去我疲憊的睡意，看看日歷早已翻新，昨日已悄然逝去……我伏在窗前，回憶著時(shí)間的匆匆，回憶著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間匆匆而過(guò)，“燕子走了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，”可是，我的曾經(jīng)卻一去不復(fù)返了。我希望時(shí)光倒流，回到我的“匆匆那年”。
那年。我四年級(jí)。我身邊擁有三個(gè)最可愛(ài)的小伙伴，上學(xué)一起玩笑，放學(xué)一起回家，具有許許多多關(guān)于友情的“童話(huà)”，可是，我卻不懂得珍惜，知識(shí)一昧的我行我素……我回憶著一點(diǎn)一滴，那一張張缺殘的照片在我的腦海里構(gòu)成美麗的回憶。但有些畫(huà)面已逐漸模糊，我已遺忘某些人的名字，樣貌，品性……過(guò)去，我們是多么好的朋友��！可惜，時(shí)間沖淡了一切記憶……現(xiàn)如今，見(jiàn)到曾經(jīng)的朋友，卻不知從何說(shuō)起。
如果，時(shí)間可以倒流。我要回到四年級(jí)，對(duì)一門(mén)我行我素的自己說(shuō)聲“不再見(jiàn)”，好好感受這份友誼的構(gòu)成，好好看看朋友們的樣子，好好對(duì)她們說(shuō)聲含蓄的“再見(jiàn)”，好好記住這些可愛(ài)的曾經(jīng)，美麗的過(guò)往……
如果，時(shí)光可以倒流。我要回到五年級(jí)，對(duì)那些一起踏進(jìn)這間教室的同學(xué)們和老師們說(shuō)聲“你好！”面對(duì)過(guò)去那懵懂的自己說(shuō)：“我將不再是過(guò)去那個(gè)雨欣了！我將一步步蛻變，成為一個(gè)全新的自己！”
如果，時(shí)間可以倒流。我要回到爸爸媽媽年輕的那個(gè)時(shí)代，看看他們是怎樣為了我們奔勞，感受真誠(chéng)無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)……讓自己心里充滿(mǎn)感激，為了一切而奮斗，而讀書(shū)！
可惜，時(shí)間還未能倒流。它如流水一般，滋潤(rùn)了我們的心田后便偷偷溜走。讓我們回憶，讓我們感慨萬(wàn)千，讓我們?yōu)檫^(guò)去遺憾！但是，如果時(shí)間可以倒流，我愿意回到我人生的起點(diǎn)，重新感受生命的蛻變，重新感受屬于我們的童年！
六年級(jí)的作文 篇2
今天，學(xué)校組織初一年級(jí)進(jìn)行安全演習(xí)。晨教后，我在班里強(qiáng)調(diào)了安全演習(xí)的重要性，就全班同學(xué)如何快速撤離教室、下樓、在校園里集合等注意事項(xiàng)做了具體的安排，同學(xué)們熱情高漲，積極性很高，我再三囑咐他們聽(tīng)從學(xué)校信號(hào)，快速有序，出色完成這次演習(xí)任務(wù)。
上午第三節(jié)，我正在辦公室備課，突然聽(tīng)到一陣聲響，不知是哪個(gè)班的學(xué)生首先沖出教室，隨后，科技樓四樓幾個(gè)班同學(xué)都迅速離開(kāi)教室，向樓梯跑去，我馬上趕到樓梯拐角，維持秩序，大聲說(shuō)道：“大家不要擁擠，靠右行，依次下樓�！敝粌煞昼�，科技樓上的四個(gè)班都趕到校園里集合完畢。我跟在最后下樓的同學(xué)后，趕到班里集合地點(diǎn)時(shí)，大家都已經(jīng)站好隊(duì)形了。我扭頭一看，怎么不見(jiàn)其它班級(jí)下樓，只有我們科技樓上的四個(gè)班下來(lái)了，我正納悶，就見(jiàn)德育處李老師走過(guò)來(lái)，她問(wèn)道：“誰(shuí)讓你們下來(lái)了，學(xué)校還沒(méi)有發(fā)出信號(hào)呢？”我一聽(tīng)，心想壞了，看來(lái)是誰(shuí)太緊張了，誤把其它聲音當(dāng)作演習(xí)的哨聲了，有的學(xué)生聽(tīng)到也笑了。我馬上對(duì)大家說(shuō)：“學(xué)校還沒(méi)有發(fā)出演習(xí)的信號(hào)，剛才只是演習(xí)之前的‘演習(xí)’，大家表現(xiàn)不錯(cuò)，動(dòng)作迅速，有序，現(xiàn)在我們后隊(duì)改前隊(duì)上樓，繼續(xù)上課，準(zhǔn)備進(jìn)行正式演習(xí)�！贝蠹引R聲說(shuō)：“好�！�
大約十分鐘后，學(xué)校演習(xí)的信號(hào)響起來(lái)了，大家在聽(tīng)到了哨聲后，比剛才更加迅速有序的趕到了集合地點(diǎn)，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我看到縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)及縣電視臺(tái)的記者也來(lái)了，我想他們看到學(xué)生訓(xùn)練有素、秩序井然，也要豎起大拇指了�？磥�(lái)剛才練了練，還是起到作用了。
看到同學(xué)們又一次走上樓去，我不禁感慨：如果說(shuō)紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，那么安全就是前提的前提。由此，我想起了央視的“開(kāi)學(xué)第一課--用知識(shí)守護(hù)生命”，及四川桑棗中學(xué)在大地震中無(wú)一傷亡的奇跡，這些用鮮血換來(lái)的教訓(xùn)告誡我們，一定要讓學(xué)生掌握緊急避險(xiǎn)的基本常識(shí)，當(dāng)然，我們寧愿讓它永遠(yuǎn)無(wú)用武之地！
六年級(jí)的作文 篇3
記得，在我上四年級(jí)時(shí)，有一個(gè)叫張麗的老師來(lái)給我們上課。雖然我們都很調(diào)皮，但老師依然耐心的給我們上課。老師很漂亮，也很瘦，對(duì)我們很好，尤其是對(duì)我。那兩年，老師和我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)著。
可天下沒(méi)有不散的宴席，在我上五年級(jí)的時(shí)候，老師去別的地方教書(shū)了。
我的老師，她很有責(zé)任心，不管干什么，都會(huì)一股氣干到底。老師還有一句名言：我不是最好的.，但我要做到最好。所以，以后不管干什么，我都會(huì)銘記老師的這句話(huà)。
老師，謝謝你。是你讓我變得更加自信，更有責(zé)任心。謝謝�。�！
六年級(jí)的作文 篇4
生活中我們總是會(huì)遇到一些開(kāi)心的事，快樂(lè)的事�？捎行┮矔�(huì)讓我們堵心，也正是這些事讓生活變得多姿多彩。
這天，天氣萬(wàn)里無(wú)云，在這難得的好天氣里，我們一大家子人決定去白馬寺公園游玩�？墒遣磺蓜e人與我們想一塊去了，在平常人不多的28路公交站牌底下，今天，人可謂是平常的五六倍�！败�(chē)來(lái)了，車(chē)來(lái)了！”在人們的驚呼下蜂擁而上，身寬體胖之人必然有些優(yōu)勢(shì)，我因?yàn)楸容^瘦小而錯(cuò)過(guò)了第一班車(chē)，無(wú)奈我們只好頂著烈日在車(chē)站等車(chē)，由于人太多一連好幾輛車(chē)都沒(méi)擠上。
已經(jīng)被擠車(chē)而累的精疲力竭的還不止我們一家人，已經(jīng)快到中午了，但還沒(méi)有等到車(chē)，28路車(chē)又開(kāi)來(lái)人們還在竭盡全力擠進(jìn)車(chē)子。舅舅、媽媽、姥爺……他們都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)上車(chē)了，只有我在車(chē)上做掙扎，突然有一股力量猛地將我舉了起來(lái)，把我送上了車(chē)。腳一落地，頭愣了一下，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，車(chē)已經(jīng)發(fā)動(dòng)了，我已經(jīng)看不到那雙大手，那雙溫暖的手，那雙粗糙的手，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。
正是那雙手，輔助我跟上了大家的腳步，也正是那雙手，讓我親身體驗(yàn)到舍己為人的精神。其他人，都只會(huì)爭(zhēng)先恐后地為自己著想，只有他與眾不同。這些人自私，自利，只是自顧自的。
生活中的一個(gè)平凡舉動(dòng)，一件事情，都可以體現(xiàn)出人們的生活素質(zhì)。擠車(chē)時(shí)的謙讓與幫助，跌倒時(shí)的問(wèn)候與攙扶都會(huì)讓人永記心間。
六年級(jí)的作文 篇5
在蟲(chóng)子們的世界，有著我們?nèi)祟?lèi)世界的一切。他們有著觀(guān)察氣象的測(cè)氣候者;有著做飯的廚師;有著出色的舞蹈家;同時(shí)，也有杰出的歌唱家。
而這位歌唱家，就是在“音樂(lè)界”享有盛譽(yù)的“貝多芬”——秋蟬。
“知知——知知———知”在一個(gè)秋夜，一棵楊樹(shù)上，站著一只秋蟬，我想它一定是一個(gè)音樂(lè)家吧!你看它站在楊樹(shù)枝頭，沐浴著秋風(fēng)，不慌不忙的演奏它的交響曲，它唱一句，其他樹(shù)枝上的蟬也附和一聲，“知——知——知知——知”仿佛他們就是他的學(xué)生。忽然，一聲嬌小優(yōu)美的聲音響起“知知——知——知知”原來(lái)是一只美麗的秋蟬，她慢慢地靠近了他，他們意味深長(zhǎng)的對(duì)視良久，那位“貝多芬”對(duì)著她高歌“知知——知知”然后停了下來(lái)，她立刻明白了，也唱起來(lái)，“知——知知——知”兩股聲音混合到一起，簡(jiǎn)直是天籟之音，那些秋蟬們聽(tīng)著，也入了迷，跟著一起唱“知知——知知”。
我被他們的音樂(lè)所迷惑，直至姐姐的喊聲才讓我的心靈喚回來(lái)。這里，仿佛是他們快樂(lè)的天地。
六年級(jí)的作文 篇6
我不由地滯住了目光。
從未見(jiàn)過(guò)如此誘人的奶糖。一眼望去，好像是看見(jiàn)了女孩的兩只小辮子，上面雕梁畫(huà)棟般得印著一只毛茸茸的大白兔，它大張著嘴，仿佛在向我打招呼。在它毛茸茸的頭上頂著一行大字：WHITERABBIT——大白兔！包裝紙上印有醒目的顏色：血一般的殷紅色，漆黑如墨的，天空般蔚藍(lán)的，都在與那深深淺淺的白相襯，張揚(yáng)的色彩讓人不禁眼前一亮。
輕輕撕開(kāi)包裝紙，濃郁的奶香味似浩浩蕩蕩的空軍部隊(duì)席卷而來(lái)，向我的鼻子、舌尖進(jìn)軍，那飄忽不定的香氣好像一個(gè)勾人的小妖精，讓我欲罷不能。撕開(kāi)大白兔的“外衣”后，便露出了它雪白、半透明的內(nèi)衣——一層薄薄的糯米紙。那是一顆奶糖中最淺淡的部分，若隱若現(xiàn)的好像一個(gè)躲貓貓的孩子，在和你互相挑逗。輕輕剝?nèi)ミ@最后一層阻隔，我和奶糖之間沒(méi)有了任何障礙。此刻，我眼中剩下的，只有這通體的雪白。雙手輕輕捧起她，送入口中，心中莫名涌起一絲不忍。但我的舌尖早已觸碰到了那潔凈、沒(méi)有一絲污穢的白。
我能感受到，在我唾沫的洗禮下，它從堅(jiān)韌不拔變得柔軟，那沁人心脾的奶香味好像是魔法少女的杰作，我的舌尖一和她碰觸，便被她所俘虜，神經(jīng)系統(tǒng)好像失去了作用，我的身體好像不再屬于自己。舌尖、唇瓣都沉溺在這雪白色的奶香中，奶糖特有的粘稠質(zhì)感使它粘在我的齒間，兩者親密相擁，我便任由絲絲甜味沁入心脾。也許是徹底消逝前的“回光返照”，嘴中的奶糖躁動(dòng)著，沒(méi)有了粘稠的感覺(jué)，只有甜津津的味道彌漫在我的口腔，又好像一杯加冰的烈酒，瘋狂地刺激著我的味蕾。
我有多久沒(méi)有嘗到這滋味了？忽然憶起童年時(shí)，我是個(gè)貪吃、貪玩的孩子，一段時(shí)間內(nèi)，我瘋狂地癡醉于糖的甜味中。
“媽?zhuān)乙蕴恰！?/p>
“媽媽?zhuān)浅酝炅耍烊ベI(mǎi)！”
“孩子，我們來(lái)個(gè)約定�！薄笆裁�？媽媽”糖吃多了會(huì)蛀牙，所以你只有考到前三名才能吃糖�！庇字傻奈覟榱顺蕴牵硇耐度肓恕皯�(zhàn)事”。
這份“軍令狀”一直陪伴著我，不知不覺(jué)中，和媽媽那“幼稚”的約定已經(jīng)成了我前進(jìn)的動(dòng)力，盡管我已經(jīng)不吃糖了。那份先苦后甜的意識(shí)已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽……
人生不也是由苦與樂(lè)編織起來(lái)的嗎？比起先甜后苦，先苦后甜得來(lái)的“甜”一定是更加沁人心脾的甜。想要得到自己珍視的東西怎能不先為它付出？這，是希望的糧倉(cāng)，倉(cāng)內(nèi)飽含精神的食糧，而你若想品嘗到其中蘊(yùn)含的香甜，“苦”是你唯一能做的，它也是你唯一的密鑰。
你把握住這串鑰匙了嗎？
在奶白色的甜和奶白色的芳香中，我的目光不由再次投入“苦事”中去……
六年級(jí)的作文 篇7
親情，是最苦的藥；親情，是最甜的糖，親情，是全世界最好的東西。
我的奶奶，個(gè)子不高，身材中等，雖算不上漂亮，但在人群中，我總能一下子找到她，因?yàn)樗幸活^濃密的頭發(fā)，總是挺胸抬頭，精神飽滿(mǎn)。
我小時(shí)候，去爺爺奶奶家做客。奶奶總是不讓我玩，老在我耳朵邊念叨：“玥兒啊，你要努力學(xué)習(xí)�！比绻l(fā)現(xiàn)我偷偷溜出去玩，奶奶就會(huì)毫不客氣地揪我的耳朵，直到痛得我眼淚直往下掉，保證再也不貪玩為止。就連吃飯的時(shí)候，奶奶也不閑著，總是對(duì)著我講各種道理，說(shuō)得我腦袋嗡嗡響，我心想：奶奶一點(diǎn)也不愛(ài)我，肯定不是我的親奶奶！
后來(lái)每次去奶奶家時(shí)，我總會(huì)提前問(wèn)爺爺：“奶奶在不在？”如果她在，我就會(huì)想各種借口不去。
再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，懂事了。知道奶奶的嘮叨是為我好，但那時(shí)，奶奶已被查出得了癌癥，不久于人世。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，全身一震，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，躺在了床上，一股酸酸的滋味從心中涌出。
在奶奶走的前一天，我到醫(yī)院去看她，我喊了她一聲，她艱難的睜開(kāi)眼睛，看著我，目光中充滿(mǎn)了關(guān)心和疼愛(ài)。那一瞬間，我覺(jué)得心中五味陳雜，我握著奶奶干枯的手，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
后來(lái)，在奶奶的葬禮上，看著奶奶的遺像，奶奶還是那樣抬頭挺胸，精神飽滿(mǎn)的樣子。我似乎又聽(tīng)到奶奶在我耳邊說(shuō)：“玥兒��！你要努力學(xué)習(xí)！”看到她揪著我的耳朵，“兇狠”地教訓(xùn)我。我再也無(wú)法控制自己的情緒，嚎啕大哭起來(lái)。淚水就像關(guān)不住的水龍頭，打濕了我的衣袖也打濕了我的心：奶奶啊奶奶！您怎么就離開(kāi)了我們！
那一次，我流淚了。那淚水，是我對(duì)老人的理解和感恩；那淚水，是我對(duì)老人的思念和緬懷；那淚水，是我銘記老人的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)的決心。
奶奶，我想您了！
【【精華】六年級(jí)的作文七篇】相關(guān)文章：