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        初一的老師作文

        時(shí)間:2021-05-19 10:55:26 初一 我要投稿

        【推薦】初一的老師作文匯編九篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的初一的老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】初一的老師作文匯編九篇

        初一的老師作文 篇1

          初中了,一切都要重新開(kāi)始,是一個(gè)新的人生起跑線。而在我看來(lái),這兒的一切都是新的:新的同學(xué);新的班級(jí);新的規(guī)章制度;新的......我覺(jué)得,還是老師最重要,歷史上,人們就把敬愛(ài)的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的工程師......可園丁如果不認(rèn)真澆水,開(kāi)出的花兒就不艷,老師如果不認(rèn)真教學(xué)生,那學(xué)生就不會(huì)有什么成就。在開(kāi)學(xué)第一天中,我就認(rèn)識(shí)了我們可愛(ài)又可敬的新班主任——全老師

          全老師看起來(lái)非常和藹,但是對(duì)我們的要求還是很?chē)?yán)格的。有時(shí)我們讀錯(cuò)了一個(gè)音標(biāo),全老師也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們說(shuō):“你讀錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣這樣讀……”

          說(shuō)到和藹可親,全老師真是我們見(jiàn)到的很和藹的一位老師了,有些老師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,要么是劈頭蓋臉的一句,要么讓他去罰站?墒侨蠋煵粫(huì)這樣。有一次,我們班的陳昊同學(xué)上課玩珠子,結(jié)果全老師走過(guò)來(lái),陳昊以為要怎么了,結(jié)果很害怕,但是,全老師并不是劈頭蓋臉的罵人,而是告訴陳昊,這樣做是不對(duì)的,什么的,最后陳昊對(duì)老師說(shuō)了對(duì)不起,老師也就原諒了他了。

          全老師說(shuō)話也很幽默。那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),爸爸也把全老師的事情告訴了我,全老師說(shuō):“小孩子考試,就算靠的不好,作為一個(gè)家長(zhǎng),也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊,你怎么這么傻啊’之類的話,小孩子的自尊心很強(qiáng),受不了這些打擊的。”說(shuō)完了,家長(zhǎng)們都鼓起掌來(lái)。

          這就是我的新老師,我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。

        初一的老師作文 篇2

          父母,他們是我們的啟蒙老師,教會(huì)我們以禮待人,尊敬長(zhǎng)輩;學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)人,善待每一個(gè)人。而他們對(duì)我們的愛(ài)便是這人世間最濃的情感吧!

          今年的開(kāi)學(xué)第一課,主題是“父母教會(huì)我”,因?yàn)楦改敢恢痹谖覀兊纳磉。第一?jié)課,它給了我心靈的觸動(dòng)!靶ⅰ,一個(gè)不完整的老字,下面便是一個(gè)子女的子,它代表著父母長(zhǎng)輩們需要我們的攙扶倚靠,父母也為我們付出了太多太多,我們要時(shí)刻記住感恩。一個(gè)大人的故事,讓我驚訝,他,竟然是這樣盡孝的。

          他叫何紅濤,是洛陽(yáng)的一個(gè)小伙子。父親已經(jīng)老了卻連縣城也沒(méi)有出過(guò),環(huán)球旅行,是父親一直的愿望。為了實(shí)現(xiàn)父親的這一愿望,他花錢(qián)自己改造了一輛摩托車(chē),利用工作假期的時(shí)間,騎著摩托車(chē)載著父親,去了河南、陜西等許多地區(qū),他們甚至還走到了北京,他的父親十分興奮,對(duì)著大家講起這件事的時(shí)候,頓時(shí)喜笑顏開(kāi),眼睛發(fā)出閃閃的激動(dòng)的光芒,笑得好像一朵怒放的菊花?粗赣H開(kāi)心的樣子,我想他就算再累,也一定覺(jué)得這一切是值得的。

          然而看著何紅濤父親溢于言表的興奮、自豪和欣慰時(shí),我也在默默地思考著,孝,我又應(yīng)該如何實(shí)行呢?其實(shí),孝順也不是一定是金錢(qián)等物質(zhì)上的財(cái)富,幫媽媽洗洗碗,拖拖地,在媽媽帶著一天的疲勞回到家里,為她捶捶背,揉揉肩,父母都是欣慰而開(kāi)心的!這也是盡孝!

          父母也不需要我們太多的金錢(qián)禮物,他們只是需要我們與他們的陪伴,幫助他們,和幾句祝福的話,也可以讓他們永生難忘,學(xué)習(xí)何紅濤,一起行動(dòng)起來(lái)吧!

        初一的老師作文 篇3

          在人的一生成長(zhǎng)中,留給你印象最深的是誰(shuí)?父母當(dāng)然是第一位,第二位的恐怕就是老師了。自從我當(dāng)了一名老師之后,我的老師們留給我的印象就更加清晰了。

          我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的,念一、二年級(jí)時(shí),真的是“泥桌子,泥凳子,中間趴個(gè)泥孩子!庇∠笞钌畹氖墙虜(shù)學(xué)的王老師,他打破了我們以前對(duì)老師的看法。在我念一至四年級(jí)的時(shí)候,每個(gè)老師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的,動(dòng)不動(dòng)就罵我們“麻絲穿豆腐,上漿不上提”“草包一個(gè)”等,滿臉的挖苦,滿臉的恨鐵不成鋼,我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著,大氣不敢喘。可王老師不同,他從不罵我們,態(tài)度和藹可親,即使對(duì)待全校最調(diào)皮的孩子也只是苦口婆心地勸告,曾經(jīng)就有一位出名的調(diào)皮蛋,在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此,王老師名聲大震,外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校,我們都特別自豪地談?wù)撝趵蠋煹臑槿恕?/p>

          記得有一次,我被王老師叫到了辦公室。我緊張的站在老師的辦公桌前,心“砰砰”直跳,臉漲得通紅,王老師翻開(kāi)我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,指著那一道道被他批改過(guò)的題目,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你怎么錯(cuò)這么多?以前不是學(xué)得很好嗎?這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂?”他說(shuō)得不緊不慢,溫和的口吻中帶有責(zé)備的語(yǔ)氣。我一句話也沒(méi)說(shuō),眼淚”撲撲“直滴,滴濕了作業(yè)本,真是太丟人了!從那以后,我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了,有一次為了算一道應(yīng)用題,竟算到了凌晨?jī)牲c(diǎn),終于在期末考試中成績(jī)名列前茅。從小到大,那是唯一一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)被老師叫到辦公室,我很感激王老師及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤,就在那一次讓我醒悟,學(xué)習(xí)不能馬虎,要腳踏實(shí)地。

          進(jìn)入中學(xué),我遇到了一位在語(yǔ)文上對(duì)我影響更大的馬老師。馬老師大專學(xué)歷,中文專業(yè),普通話說(shuō)得超棒,與電臺(tái)主持人差不多。我第一次聽(tīng)他朗讀俄國(guó)作家契科夫的作品《變色龍》時(shí),完全驚呆了,他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖,一開(kāi)始嚴(yán)肅公正,伸張正義,當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓窌r(shí),立刻變得諂媚、逢迎。馬老師的朗讀完全顛覆了我對(duì)朗讀的認(rèn)知,原來(lái)朗讀這么有趣,這么美妙,語(yǔ)氣可以這么變化多端。從此,我愛(ài)上了朗讀,經(jīng)常一個(gè)人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬老師的普通話教學(xué)在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景,他帶給我們多少對(duì)現(xiàn)代文明的向往呀!

          馬老師除了影響我對(duì)朗讀的愛(ài)好,在寫(xiě)作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫(xiě)的'《一件小事》時(shí),就告訴我們寫(xiě)人要通過(guò)具體的事情敘述表現(xiàn)這個(gè)人,寫(xiě)事要通過(guò)這件事的敘述來(lái)表現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的人,總之,人與事是不能分離的,我一下子豁然開(kāi)朗,原來(lái)記敘文是這么寫(xiě)的。從此,我明白了怎么把人或事寫(xiě)具體。果然,在一次語(yǔ)文考試中,我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀,這一下子提升了我寫(xiě)作的信心,養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣,有時(shí)還把當(dāng)天新學(xué)的詞語(yǔ)用一個(gè)故事串寫(xiě)到一起,F(xiàn)在,我仍然會(huì)寫(xiě)些隨筆,雖然沒(méi)有去發(fā)表,但是我覺(jué)得寫(xiě)作能帶給我平靜與快樂(lè),是修身養(yǎng)性的好方法?上,馬老師只教到我們初二,初三就換成另一個(gè)老師,而那個(gè)老師分析課文一點(diǎn)也不精細(xì),走馬觀花似的,導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗,初三的課文一篇印象也沒(méi)有,F(xiàn)在想想,真的很遺憾,如果馬老師一直教下去,我們會(huì)記住多少美妙的課文呀!再后來(lái)讀了師范,對(duì)師范的文選課很期待,想獲得深刻的審美與情感的體驗(yàn),可老師上得輕描淡寫(xiě),沒(méi)有激情,沒(méi)有美感,再也找不到馬老師上得怦然心動(dòng)的感覺(jué),F(xiàn)在我想盡管有許多好的課文,如果老師不投入激情的上,那只能是一潭死水,激不起學(xué)生半點(diǎn)的感情漣漪,想從中領(lǐng)悟情與美,只能靠學(xué)生自己自悟了。

          我覺(jué)得當(dāng)一名老師是多么神圣呀!馬老師也許根本記不得我這樣一個(gè)學(xué)生,不會(huì)想到他的教學(xué)方法會(huì)影響我這么深,但是這種影響的確又是那么深刻、持久。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,哪一顆種子發(fā)芽不是默默無(wú)聞?哪一朵花開(kāi)不是無(wú)聲無(wú)息?作為一名語(yǔ)文老師,我深深地感到一個(gè)教師素養(yǎng)的高低對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師,身正為范,中國(guó)傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射,我要高舉這面旗幟,虔誠(chéng)地走下去。

        初一的老師作文 篇4

        老師們,同學(xué)們:

          大家好!

          每個(gè)人生命的長(zhǎng)河中,都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫(xiě)在沙灘上的字,海水一沖就不再存在,只在腦海中留下模糊的記憶;而有的老師卻如沙灘上的貝殼,無(wú)論風(fēng)吹雨打,卻仍記憶猶新。

          記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺(jué)得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒?我抬起頭,看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答!笆呛ε聠幔俊蔽覔u搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說(shuō):“其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話,但日子久了,就覺(jué)得身邊的一切很有趣!币(jiàn)我不那么害怕了,又說(shuō):“這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒(méi)想到,他立刻大大咧咧的說(shuō):“你好,一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開(kāi)了,這時(shí),我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我也會(huì)心的笑了。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睕](méi)錯(cuò),這不正是老師們的真實(shí)寫(xiě)照嗎?老師如春蠶,吐出了絲線,造福了他人;老師如粉筆,犧牲了自己,教會(huì)了他人;老師如蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;但我覺(jué)得老師更像一位園丁,在我們的心中種下了美好的種子——愛(ài)心。老師啊,讓我代表全體學(xué)生,向您致敬!

          謝謝大家!

        初一的老師作文 篇5

          清晨,我踏著陽(yáng)光向你飛奔而去,努力學(xué)習(xí)一天該做的,只為收獲你一句關(guān)懷。

          果不其然,在認(rèn)真學(xué)習(xí)一天后,你的笑容是如此明媚,像一朵花一樣,剎那間開(kāi)滿我的世界。

          每一天,別人都睡了,你還在教案桌前奮力耕耘,只為了解我們是否真正學(xué)會(huì)了這些知識(shí);早上,別人還在睡夢(mèng)中,你早已起床,為了下一節(jié)課是否精彩而備案和醞釀;你是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們這些花朵;你是人類靈魂的工程師,不努力教導(dǎo)每一個(gè)人成才誓不罷休。

          有時(shí),我們是如此貪玩,為了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導(dǎo)。

          果然,你是如此生氣,生氣自己的成果被白費(fèi),生氣我們不重視未來(lái)的美好,生氣用貪心來(lái)延誤未來(lái)成功的到來(lái)。

          為了讓我們的人生步入正軌,你操碎了心,連睡夢(mèng)中都在為我們的每一件事而操心;為了讓我們以后不會(huì)因現(xiàn)在的懶惰而流出悔恨的淚水,即使被我們?cè)购藓筒焕斫庖惨持R名讓我們奮力拼搏。終于,你的努力沒(méi)有白費(fèi),在你的學(xué)生長(zhǎng)大后,他們才明白你的良苦用心,你收獲了他們的尊敬和感激。

          老師啊,你總是將一顆心全心全意地用到我們身上,即使自己被耽誤也沒(méi)有一絲怨言,我們的成功就是對(duì)你最好的報(bào)答,即使過(guò)程中收獲了委屈你也不在乎,只想給予我們最好的,可以讓我們擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

          除了父母,你是我們另外的人生導(dǎo)師,引導(dǎo)我們?cè)谌松飞喜蛔咂缏,認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),只為成為對(duì)社會(huì)有用的人。

          我們應(yīng)該感激你,感激你全心全意為我們著想,感激你為我們付出了一切,感激你包容我們的小錯(cuò)誤,感激你即使不被理解也依舊為我們付出,真好!有你這樣有責(zé)任感的教導(dǎo)者,我們才會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)有歸屬感;真好!有你這樣的老師,我們才會(huì)成為對(duì)這個(gè)社會(huì)有用的人!

          老師,你的品德是如此高尚!你的內(nèi)心是如此善良!你對(duì)于我們就像真正父母對(duì)待兒女一樣!你總是想著我們,于是我們用未來(lái)的成功報(bào)答。

          有一個(gè)這樣的老師,我們是如此自豪!

        初一的老師作文 篇6

          今日,我來(lái)到鐘老師的辦公桌前,突然看見(jiàn)了桌上的一張工資條。悄然間,我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風(fēng)伴隨著樹(shù)葉的聲響,吹出一首悲涼的奏鳴曲……

          我的語(yǔ)文老師——鐘老師,頭發(fā)光澤盡失,隨意而柔和地蜷曲著;蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋,像水波那樣連綿起伏。細(xì)細(xì)看去,她的鼻子就這樣耷拉著,無(wú)力地掛在那下垂而蒼老的臉上,顯得毫無(wú)血色。而她笑的時(shí)候,眼角則微微往上挑,嘴巴邊裂開(kāi)一條小縫兒,露出點(diǎn)白而潔凈的牙齒,卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業(yè)的艱辛讓她完全失去了作為一個(gè)中年婦女應(yīng)有的氣息,而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠(yuǎn)是那么幾件樸素而昏暗的舊衣裳,偶爾穿一兩件比較新的,顏色也不十分鮮艷。于是,不論是服飾還是面容,都讓她這么一個(gè)四十多歲的婦女變成六十歲的老太,完全失去了活力。

          若只看這么幾處,她不難讓人感覺(jué)到一股蒼老而無(wú)力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來(lái)。望向她的臉,仿佛能夠清清楚楚地看到八個(gè)字——“光陰似箭,日月如梭。”

          然而,如果目光稍稍上移,看到她的眼睛,那便截然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣,就像一顆高貴而美麗的黑寶石,深邃而靈巧,似乎不可捉摸。其中不時(shí)地閃過(guò)一絲智慧的光芒,為她整個(gè)人都平添一分生機(jī)。這一雙眼睛宛若有了獨(dú)立的生命一樣點(diǎn)綴在她的臉上。每一個(gè)人看到她的這一雙靈動(dòng)的眼睛,都會(huì)覺(jué)察到一股和藹可親與深不可測(cè)。若在看臉的時(shí)候加上她的眼睛,你便會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)與倫比的神采。

          還記得那天中午,同學(xué)們因作業(yè)情況不佳,連同我在內(nèi)的二十多個(gè)同學(xué)都要去找鐘老師改錯(cuò)。我第一次來(lái)到辦公室的時(shí)候,門(mén)外擠滿了人,鐘老師被圍在人群之中,已經(jīng)看不清她的臉了。第二次過(guò)去的時(shí)候,辦公室門(mén)前還有十多個(gè)人。鐘老師依舊在認(rèn)真地講述著,只要同學(xué)有一處聽(tīng)不明白,她就再講,雖然她已經(jīng)呵欠連天。最后,我總算是進(jìn)去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后,倒頭便睡。

          對(duì)于學(xué)生,她有的,是滿滿的關(guān)心。她還常給我點(diǎn)評(píng)作文。我每次寫(xiě)了一篇新的東西,她總會(huì)盡快看完文章并給我意見(jiàn)。每一回她都是先說(shuō)出文章的缺點(diǎn),再說(shuō)文章寫(xiě)的好的地方。但我害怕妨礙她的正常工作,便想不再讓她看作文了。后來(lái)她知道后,嘴角裂開(kāi)點(diǎn)兒笑紋,擺擺手說(shuō)沒(méi)事兒。

          只是,有一點(diǎn)極為奇怪。我給她看作文的時(shí)候,幾乎每一次她都要挑出點(diǎn)兒錯(cuò)誤,一定不讓文章達(dá)到完美。我一直都對(duì)此疑惑不解,直到很久之后,我才明白鐘老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。

          那一次,我因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)的困難而停滯不前。那時(shí)候,我與同學(xué)們的關(guān)系極差,他們都不認(rèn)同我,樣樣事情都和我唱反調(diào),似乎非要讓我難堪、出丑而不輕易善罷甘休。過(guò)了許久,這樣的情況仍然毫無(wú)改變,于是我便產(chǎn)生了放棄的念頭。

          如果不是她鬼使神差地得知了我的想法,我也不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

          那天中午,她把我叫到辦公室去,而我正好就想在那天和班主任提出辭職。

          我剛來(lái)到辦公室,鐘老師就柔和地拍拍我的肩膀,嘴角牽動(dòng)出一絲春風(fēng)般的笑容,立時(shí)就讓我辭職的念頭淡了許多。

          她頓了一會(huì)兒,像是在醞釀?wù)Z句。不多時(shí),她便開(kāi)口和藹地說(shuō):“其實(shí)你不必為了他們而傷心憤怒,他們只是暫時(shí)還不懂得你的苦心罷了!

          聽(tīng)到這么一句,我的心中頓然涌上無(wú)數(shù)的話語(yǔ),不吐不快。但就在這些話語(yǔ)即將沖出我的嘴巴之時(shí),我止住了。

          鐘老師看到我一副欲言又止的樣子,再次笑了一下:“我知道你是為了同學(xué)們好,但有時(shí)候他們并不能理解。你指正他們的錯(cuò)誤,有時(shí)他們未必能明白你的用心。所以,你無(wú)需悲傷。你想,等到他們長(zhǎng)大了之后,能不發(fā)現(xiàn)你的好嗎?”

          我心中的言語(yǔ)消了一大半。“你是一班之長(zhǎng),你就是這個(gè)班的關(guān)系紐帶。一個(gè)班長(zhǎng)好,這個(gè)班就好。而且,做班干部還能鍛煉你的能力啊!所以,繼續(xù)做下去吧,不必理會(huì)他們對(duì)你的誤解。你要相信他們有朝一日必會(huì)徹底明白你的。堅(jiān)持下去吧,好嗎?”

          我心中的憤懣完全消散了。 之后,鐘老師更舉出多個(gè)成功的事例來(lái)鼓勵(lì)我,讓我支持下去。就為了這件事,她甚至連飯都沒(méi)有吃,午覺(jué)也沒(méi)有睡,又熬了一個(gè)中午。我很明顯能夠看到,她眼角的皺紋,又增加了一圈。

          記憶飄忽中,悄然又回到了現(xiàn)實(shí)。我望著眼前這一張寫(xiě)著“三千元”的工資單,心底里突地涌出一股酸意——鐘老師為學(xué)生付出了這么多,得到的回報(bào),卻如此低廉。同時(shí),她拿的僅僅是相當(dāng)于代課老師的工資,其實(shí)并沒(méi)有責(zé)任與義務(wù)如此地關(guān)愛(ài)學(xué)生。然而,她卻無(wú)怨無(wú)悔地做到了。這一刻,感動(dòng)與心酸交織在一起,在我的心中形成一股特殊的情感,化為一點(diǎn)一滴的淚水,順著我的眼角悄然滑落……

        初一的老師作文 篇7

          我的老師中,有嚴(yán)肅的,有溫柔的,有喜歡寫(xiě)字的,有喜歡音樂(lè)的,有……只有一位老師有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅,還是個(gè)十足的球迷范,這位老師就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。如果你在校園里看到一位穿著球服的年輕女老師,不用懷疑,那這一定是我的語(yǔ)文老師。她就是這么特別,她是忠實(shí)的足球迷。我的語(yǔ)文老師姓李,有著漂亮的鵝蛋臉。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。棕色的卷發(fā),走起路來(lái)一翹一翹的,精神極了。

          我們的語(yǔ)文老師喜歡給我們講故事,我們總能從她的故事中循序漸進(jìn)的懂得道理,學(xué)會(huì)知識(shí)。那天大家學(xué)習(xí)盡頭都不足,老師也假裝伸了個(gè)懶腰問(wèn)了一句:“這節(jié)課我們和二班比賽踢球如何?”“耶!”全班頓時(shí)沸騰,歡呼雀躍。大家興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)。比賽一開(kāi)始,對(duì)方就開(kāi)始對(duì)我方防線狂轟濫炸,三下五除二便越過(guò)防守的隊(duì)員。好在我們矯健的門(mén)將做出正確及時(shí)的判斷,我們才幸免于難。不一會(huì),我們隊(duì)掌握了主動(dòng)出擊權(quán)。好,該我們反擊了!我隊(duì)隊(duì)員快速盤(pán)球突破,但在中后場(chǎng)被對(duì)方球員斷球,還好及時(shí)回防。一不留神,只見(jiàn)對(duì)方隊(duì)員向左輕輕一踢,虛晃一槍,身子貼著另一名隊(duì)員,一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身,輕松突破重圍。此時(shí),我憋足了一口氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方,任憑他怎么轉(zhuǎn)身、突破,都沒(méi)能過(guò)我這關(guān)。“看你們?cè)趺崔k!”正當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)時(shí),不好,老對(duì)方竟直接射門(mén),球被門(mén)將奮勇?lián)涑,?duì)方又補(bǔ)射!班!球進(jìn)了!球進(jìn)了!”只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方啦啦隊(duì)的歡呼雀躍。“唉!”我無(wú)可奈何地嘆息道。這時(shí),我方隊(duì)員開(kāi)始帶著情緒互相埋怨,一下子軍心渙散。此后,對(duì)方球員又一個(gè)帽子戲法,最終我們被打得不知所措。

          “鈴……”下課鈴響了。在回去的路上,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們之所以落敗,就因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié),都想進(jìn)球得分。不要忘了,足球是一項(xiàng)整體運(yùn)動(dòng)。那些球星,要是沒(méi)有其他隊(duì)員的幫助,也不可能進(jìn)球,就不可能名揚(yáng)四海的。你們要團(tuán)結(jié)、用集體的智慧踢球,這樣才能攻無(wú)不克。而且,無(wú)論任何時(shí)刻,都要記住一句話:團(tuán)結(jié)就是力量,思考比練習(xí)更重要!甭(tīng)完老師的話,我們似懂非懂的點(diǎn)著頭,但是我們卻明明白白的知道了以后不管做什么事都要團(tuán)結(jié),不以自我為中心。

          這就是我的老師,一個(gè)愛(ài)踢球,愛(ài)討論球,更愛(ài)用踢球的方式教育我們的人。無(wú)數(shù)次被老師這獨(dú)特的教育方式折服,被老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度、誨人不倦的執(zhí)著感動(dòng)。他用自己的愛(ài)心和學(xué)識(shí)影響著我們,使越來(lái)越多的人感受到學(xué)有所成的快樂(lè)!回味和老師在一起的點(diǎn)滴,我只想衷心地說(shuō)一句:感謝您,我的“球迷”老師!

          閉上眼睛,睜開(kāi)眼睛都是老師模樣,那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗笑容,又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)笑容。然而,也是那個(gè)笑給了我前進(jìn)的溫暖和鼓勵(lì)。

        初一的老師作文 篇8

          老師,一個(gè)多么悅耳的名稱,一個(gè)多么神圣的職位。是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;是老師帶我們打開(kāi)知識(shí)的寶藏;是老師帶我們領(lǐng)略了知識(shí)的奧妙。老師像園丁,悉心培育著祖國(guó)的花朵,老師像蠟燭,默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。

          在我們班許許多多的任課老師中,有一位常常披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),戴著一副眼鏡的中等個(gè)的女老師吸引了我的目光,她就是我們的政史老師——張老師。

          在歷史課上時(shí),她的表情很?chē)?yán)肅,時(shí)而敲擊下黑板使我們安靜下來(lái)。僅僅一本教科書(shū),她便帶我們走進(jìn)了三國(guó)鼎立的局勢(shì),領(lǐng)略了秦始皇一統(tǒng)天下的威武,領(lǐng)略了越王勾踐臥薪嘗膽,立志復(fù)國(guó)的壯志。而且,張老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”,有一次,在歷史課上,我因?yàn)闆](méi)帶筆,便向鄰桌的同學(xué)借筆,因?yàn)檫^(guò)多的說(shuō)了幾句話,我直覺(jué)性的向老師望去,此時(shí),老師的目光與我相撞,我心虛的低下了頭,然后又抬起了頭,但老師的目光卻不是責(zé)怪,而是滿滿的提醒,我便好好的聽(tīng)課,再也沒(méi)有說(shuō)話。

          在政治課上,老師失去了歷史課上的威嚴(yán),此時(shí),她不像是一個(gè)講師,而是一個(gè)朋友。在課堂上,老師總是鼓勵(lì)我們,有時(shí),有些同學(xué)雖然回答錯(cuò)了,但老師總是微微一笑,便講出了答案,為那位同學(xué)解圍。

          老師,您帶領(lǐng)我們遨游中華上下五千年,漫步古今中外,評(píng)論歷史人物成敗,指點(diǎn)歷史事件得失,謝謝您!老師,您就像秋天的微風(fēng),讓我們得到豐收的果實(shí),您就像一盞燈,為我們照亮人生的道路。老師,您辛苦了!

        初一的老師作文 篇9

          我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的好老師,他是你心中不可多磨的靈魂,是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè)、自由(自處借鑒在塑生命的人)。

          我們小學(xué)班主任是一位平易近人,和藹可親的好老師,雖然年邁,但是我還是覺(jué)得她美麗,雖然很瘦,但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵(lì)。是那么溫柔、堅(jiān)定、柔和。她從未偷懶過(guò),總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù),從未嫌棄過(guò)。就如母親一樣的關(guān)愛(ài)著我們。

          還記得我剛?cè)雽W(xué),總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,但卻沒(méi)有如我的預(yù)期一樣,踏入了校園的第一腳,證明著我站在了另一個(gè)起跑線上?偸菍(duì)這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感,什么都要去試一試,摸一摸才甘心。終于我在這擁?yè)頂D擠的人群中擠進(jìn)了班中,來(lái)到這我有點(diǎn)膽怯,差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái),慈愛(ài)的班主任來(lái)了,站在了講臺(tái)上,用溫柔而堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)著,來(lái)安撫我沒(méi)這些“膽小鬼”老師做下臺(tái)階一個(gè)個(gè)進(jìn)行了調(diào)解,從這,我喜愛(ài)上了這位好老師。

          剛上課,同學(xué)們多很積極,而我卻沉默在了,同學(xué)們都很開(kāi)心,而我呢?我萌發(fā)了一個(gè)想法,拼了他們都行,我為什么不行,老師便問(wèn)道:“誰(shuí)知道a有幾畫(huà)呢?”我想都沒(méi)想,“一畫(huà)。 蠋熀軣o(wú)奈的看著我,神情嚴(yán)肅起來(lái)了,便走我身邊邊。我以為老師要批評(píng)我,意想不到的是老師只是和藹的說(shuō):”沒(méi)事,你在想想!拔疫@才緩過(guò)來(lái)!皟僧(huà)”聲音低塵了!昂芎谩崩蠋煾吲d道,而我卻無(wú)精打采。老是說(shuō):“怎么了不高興嗎?”我沒(méi)認(rèn)真回答老師的問(wèn)題“”這不怪你,你不是也回答的很好嗎?”我這才放行,便起了勁,課堂第一次,我感到了美好,便積極發(fā)言。

          記得,一天的下午放學(xué),全校同學(xué)都相繼放學(xué),而我們班卻還在辦里……因?yàn)槟菚r(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍蠋焻s沒(méi)發(fā)火,只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué),老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動(dòng),讓人深思。終于講完了,同學(xué)們懂了,但老師的嗓子卻啞了,老師那時(shí)候也是有孩子的,8:00多才回家,為了我們老師也拋開(kāi)了一切,在這啞了幾天的情況下老師沒(méi)有請(qǐng)假而是正常的給我們上課。

          還記得有一次,我們班的伍港,陳舉在打掃除中相繼受傷,還不輕,老師聽(tīng)后,放下手中的磚塊,便來(lái)到受傷人員中,焦急的拿來(lái)看了看,說(shuō):“趕緊用水沖沖,小心細(xì)菌感染。”說(shuō)完后,我便去買(mǎi)創(chuàng)口貼,到了班里,老師也不忙去看看他們的傷勢(shì),確保安全為止。

          每次一有突發(fā)事件,老師總是給我們提前打預(yù)防針,細(xì)心的給我們警告,不讓我們有任何的閃失。

          老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時(shí)還是會(huì)嚴(yán)厲的。

          老師就如你的母親那么的偉大,老師就是你一瞬間的愛(ài)總是無(wú)身無(wú)惜的關(guān)愛(ài)著你,是你的叮囑,伴隨你一身,是一盞明燈,指引你走向成功的道路,是羅盤(pán),給你方向感。

          他是你心中不可多磨的靈魂,是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè)、自由。

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