生命的高三作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的生命的高三作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的高三作文1
溶溶月，淡淡風(fēng)，往事悠悠牽動(dòng)那如絲如縷的記憶。風(fēng)吹萬里總有飄散的一刻，生命也是如此，它正如花朵，有時(shí)它似雛菊，絢爛開放；有時(shí)它似丁香，以暗香來宣布自己的存在。不同的生命猶如不同的花朵，它們以各自的姿態(tài)讓世人聆聽它們的花語，品味它們的幽香。
雛菊篇——荊軻
風(fēng)起兮，云飛揚(yáng)。易水邊，壯士歌。慷慨羽聲，令人振奮。他即將踏入赴秦之路，“提匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦”。也許，他知道等待自己的是什么。但是為了報(bào)恩，為了太子的見陵之辱，他毅然決然地揣上匕首。風(fēng)啊，此時(shí)仍然在吹，易水仍然十分寒冷，這有什么暗示么？難道它們也在挽留這位勇士？荊軻轉(zhuǎn)過了頭，邁著沉重的步伐，登上了馬車，雖然心里還有家人，但此時(shí)已經(jīng)不重要了�！榜{……”馬車走了，走向強(qiáng)秦，走向大殿，走向生命的終點(diǎn)。那時(shí)，雛菊花絢爛開放，他生命的價(jià)值在那一刻得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
玫瑰篇——項(xiàng)羽
烏江水洶涌澎湃，霸王扭身回看，身邊的將士已經(jīng)不多了。美人已自刎在懷，江山已不復(fù)存在，楚漢之爭(zhēng)，讓無辜的人牽連受累。此時(shí)，他突然想起了那句話：“為千千萬萬個(gè)人犧牲一個(gè)人，同為一個(gè)人犧牲千千萬萬個(gè)人一樣，都是不對(duì)的。”沉默后，他苦笑，沒想到自己的協(xié)議竟換來小人的十面埋伏。再回頭，敵人已以排山倒海之勢(shì)翻滾而來，眼看兄弟們一個(gè)個(gè)倒下，他將馬推向竹筏。再見，來世還是好兄弟……彎腰拔刀抹向自己的脖頸。此時(shí)，血橫飛向天，眾人皆說玫瑰有情調(diào)，但此時(shí)霸王已經(jīng)化作血色的玫瑰，短暫綻放后迎來永久的消亡。
月季篇——老師
“長(zhǎng)大后，我就成了你！”這首歌無疑是對(duì)所有教師的贊美�！�5·12”那天，當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的那一刻，所有老師想到的都是自己的學(xué)生。那一刻，向倩撲向兩名學(xué)生，譚千秋撲向四名學(xué)生……還有很多老師為了疏導(dǎo)學(xué)生，為了將生命讓給學(xué)生，自己卻沒能逃過這一難！教師是崇高的，你們將自己的生命獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了最鐘愛的教育事業(yè)。你們是21世紀(jì)最美麗最絢麗的花——月季花。我找不到太恰當(dāng)?shù)脑~語來形容，但是我知道你們無數(shù)次地感動(dòng)著我們。
溶溶月，淡淡風(fēng)。帶走了該帶走的，留下了該讓我們銘記的。此時(shí)此刻，天高云淡，云卷云舒，花香淡雅。生命中太多的感動(dòng)讓我們的生命為之壯麗！為了那些感動(dòng)，讓我們一同努力吧，去迎接美好的明天。
生命的高三作文2
在春天剛剛開始的季節(jié)里，我的人生仿佛緩緩傾向世界的另一邊。不知道是真的累了，還是生活再度陷入了漩渦……說不清楚。
人生的過程是不是總這樣：它給你一扇緊閉的門，但門的另一端究竟是什么，沒人知道。你懷揣著一肚子的好奇心和滿腔的熱血，發(fā)誓無論未來有多么艱難都不會(huì)退縮。其實(shí)，當(dāng)你真正推開這扇門，屬于你的人生才算開始。人們往往把第一段路定義為對(duì)這個(gè)世界的初印象，或許清晰，或許迷茫，但走著走著，就曲折起來。待你漸入佳境，它又給你出許多難題，山一重水一重，之后的日子叫做成長(zhǎng)。成長(zhǎng)沒有明確的界限，也沒有特別清楚的規(guī)定，途中的收獲全在于你對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)自己存在價(jià)值的定位。
可惜的就是這一點(diǎn)，有多少人能夠真的讀懂自己，何況“世界”——反正，我是糊涂的那一個(gè)。其實(shí)，這樣真的挺好。
站在宇宙看地球，地球的確毫不起眼，站在地球上看世界，自己仿若滄海一粟。平日里，我時(shí)常會(huì)為自己的能力不足而苦惱，覺得自己不是個(gè)優(yōu)秀的人，拼命強(qiáng)迫自己凡事都要做得聰明，但效果總是適得其反。生活于我而言，總是剪不斷理還亂。但無論我怎樣假裝瀟灑、佯作鎮(zhèn)定，心里依然覺得與這個(gè)世界格格不入。
深夜，是我敞開心扉和另外一個(gè)自己幽會(huì)的場(chǎng)所，我們暢談夢(mèng)想、未來，無比的美好，但室友的鼾聲總會(huì)把我拉回現(xiàn)實(shí)。睜眼，分不清白天還是黑夜，只剩下我與孤寂清冷作伴。阿基米德說過，給他一個(gè)支點(diǎn)，他可以撬起整個(gè)地球。那我呢？我生命的支點(diǎn)又是什么？
我想我不是個(gè)聰明的人，做不了最明智的選擇和最準(zhǔn)確的判斷，但我思考了很久：我想做個(gè)“不錯(cuò)的普通人”，有自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有明確的夢(mèng)想和奮斗的動(dòng)力，并且積極向上，渴望著為這個(gè)世界為這個(gè)國(guó)家做點(diǎn)自己力所能及的事，至少不是碌碌無為過活。這，或許就是目前支撐著我的生命支點(diǎn)。不被世俗打擾，不用擔(dān)心沒有夢(mèng)想會(huì)失去方向，就像梁文道在書里寫的那樣：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時(shí)間，都是在一切已知之外，保留一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)。”
靜默纖塵，一步一個(gè)腳印地去耕耘生命的長(zhǎng)度。我不奢求所有人都能理解，只是朝著心靈的方向用最愚笨的方式選擇自己的路，并萌發(fā)強(qiáng)大的自我意識(shí)。雖然前路渺茫，還好我有勇氣。
我是個(gè)讓人難以理解的人，總是做些別人不做的事情，算些別人算不清的賬，走在一些別人看不見的地方。有人或許會(huì)覺得，這一切都很愚蠢，但，這是我的選擇，因?yàn)槲疫�有堅(jiān)持。
生命的高三作文3
大地回春，萬物復(fù)蘇，一株嫩芽破土而出。生命，悄然降臨。
生命，無處不在。綠，是生命的顏色，是生命的象征;枯萎，是生命的結(jié)束，亦是生命的開始;堅(jiān)強(qiáng)，是生命的力量，是生命的精髓。生命，是大地的血液，是大地的心臟，是大地的靈魂。
生命的靈魂在于無私的奉獻(xiàn)，前不久的雅安大地震中，許多無辜的生命離我們遠(yuǎn)去，但是人們?cè)诳拐鹁葹?zāi)中奮不顧身的精神，是生命的延續(xù)。生命的呼喚，造就了一個(gè)又一個(gè)奇跡，生命也因此更加閃亮。
生命，是最珍貴的東西，金錢誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高，有些人，當(dāng)生命悄然逝去，才感概生命的可貴，但當(dāng)后悔之時(shí)，生命已不能重來。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。生命不能長(zhǎng)久，但卻能把握。因此，在有限的生命里，我們贏努力去奮斗。去拼搏，這樣，生命的光芒才會(huì)照耀著無垠大地。
有人問我什么是生命。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄的生機(jī)勃勃是生命;人生自古誰無死，留取丹心照汗青的豪邁氣概是生命;長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的樂觀主義也是生命。在世界的每個(gè)角落，到處灑滿著生命，有愛就有生命。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這是純凈的生命;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是無私的生命;但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，這是高尚的生命。生命，是美麗的，是純潔的，是頑強(qiáng)的。
生命，就像一條永不干涸的大河，似黃河，氣勢(shì)雄渾;生命，就像一個(gè)古老的建筑，似長(zhǎng)城，傲然騰飛;生命，就像一抹冬日里的暖陽，似愛心，溫暖人心。
一朵花正燦爛怒放，生命也在綻放。陽光照耀下，生命閃動(dòng)著光芒，照耀著每一個(gè)人。
生命的高三作文4
有哲人云：人這一輩子，就如同薄薄的一張紙，隨手輕輕一揉，就碎掉了。
也有人唱反調(diào)：人生似一張千層餅，一層一層嚼下去，每一層的滋味都不同。
這里探討的其實(shí)便是人生的厚與薄的問題。
如何讓自己的生命顯得不那么蒼白無趣，如何使自己短暫的一生轟轟烈烈？這就需要我們不斷拓展生命的厚度，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
有些人的生命長(zhǎng)度差不多，但活法卻不同。
有人選擇渾渾噩噩，在紙醉金迷中浪費(fèi)大好時(shí)光。而當(dāng)他們?nèi)毡∥魃綍r(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己的一生薄若一張紙。這樣的人生毫無價(jià)值，也無半點(diǎn)厚度。
可更多的人選擇在奮斗中度過每一天，他們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，用行動(dòng)讓這個(gè)世界更美好，讓國(guó)家變得更強(qiáng)大，使家人活得更幸�！麄儾粩嗟赝诰蛑@座富礦，讓人生變得厚重。
這樣的人生才值得推崇，這樣的賢者才值得敬仰。
人生的厚度如何拓展？愚以為，首先要樹立遠(yuǎn)大的志向，我們要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向而去做全面的準(zhǔn)備：讀書、學(xué)習(xí)增長(zhǎng)見識(shí)，提升本領(lǐng)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。其次，我們要朝著這個(gè)既定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，持之以恒，不達(dá)目的決不罷休！
不止的奮斗會(huì)讓我們勇攀高峰！知識(shí)的增益會(huì)讓我們的人生厚重而有滋味！奉獻(xiàn)社會(huì)使我們的人生充滿仁愛的光輝……
人生的厚度其實(shí)是由我們個(gè)體的人為這個(gè)社會(huì)所做的奉獻(xiàn)來衡量的。奉獻(xiàn)愈多，貢獻(xiàn)愈大，則其生命才會(huì)更偉大，其人生意義才會(huì)更崇高。
生命的高三作文5
我想要怒放的生命，不管一路有多少的艱辛，因?yàn)槲蚁嘈抛约旱男拍罱K究會(huì)戰(zhàn)勝一切。
——題記
冬梅接受了嚴(yán)寒的挑戰(zhàn)，最終傲立在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣清香。她沒有因?yàn)樽约荷眢w的嬌弱而放棄，而是欣然接受寒風(fēng)的洗禮，用堅(jiān)強(qiáng)的意志證明了自己的美麗。
霍金不就是這枝傲立在風(fēng)雪中的冬梅嗎？憑借兩個(gè)指頭，探究出人類最偉大的科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。面對(duì)上帝給他的這次沉重打擊，他不但沒有因此消沉悲哀，而是更加振作，于是他的思想與宇宙緊緊聯(lián)系在一起。肢體殘缺又怎樣，他一樣會(huì)造就不平凡，因?yàn)樗乃枷胧撬挠辛蠖�，�?zhàn)勝病魔，就能超越一切。
彩虹接受了風(fēng)雨的洗禮，最終在明媚的陽光下綻放出絢麗的光彩。她沒有因?yàn)轱L(fēng)雨前的陰霾黑暗而恐懼，而是更加樂觀地等待，用不屈的意志證明了自己的美麗。
美國(guó)歌手保羅不就是這彎接受風(fēng)雨后綻放光彩的彩虹嗎？他沒有因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相奇丑無比而退縮，而是越挫越勇，勇敢地參加各種選秀節(jié)目。雖然老天對(duì)他如此不公平讓他身患重病，長(zhǎng)相奇特，但他卻沒有因此低下頭反而把頭揚(yáng)得高高，最終以一首《今夜無人入眠》而打動(dòng)了全世界的聽眾，贏得了雷鳴般的掌聲。保羅和彩虹一樣，用不屈的意志戰(zhàn)勝了老天對(duì)他的不公平，勇敢地走出了一條自己的路。
雨燕接受了暴風(fēng)雨來臨前的黑暗，最終在海面上空自由飛翔。她沒有因?yàn)樽约荷眢w的瘦弱而懼怕暴風(fēng)雨，而是勇敢地發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的怒吼。
居里夫人不正是這只頑強(qiáng)的雨燕嗎？雖然自己實(shí)驗(yàn)室的條件十分艱苦，但她并沒有因此而放棄。老天不給她好的條件，但賜給了她智慧，于是她不斷地克服困難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳這世上最美的化學(xué)元素。她頑強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志讓她獲得了成功。
冬梅用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，彩虹用不屈戰(zhàn)勝了黑暗，雨燕用勇敢戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，雖然自己的力量很渺小，但他們的精神很偉大。他們用意志怒放了自己的生命，讓生命愈發(fā)彰顯出了它的美麗。
開門見山提出了“信念終究會(huì)戰(zhàn)勝一切”的觀點(diǎn)，中間又以簡(jiǎn)潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個(gè)事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
生命的高三作文6
彩云易散，琉璃易碎，浮華難永存；修短隨化，終期于盡，光陰亦難挽留。
有的人窮其一生去追求財(cái)富、權(quán)力，或如愿或失望，最終名利不過灰飛煙滅，化為虛無。殊不知生命的厚度遠(yuǎn)比生命的虛化外衣更值得追求。
人的富有不是來自于擁有看似無限多的權(quán)財(cái)，而是來自于其生命的厚度，來自于擁有永恒高貴的精神。
《論詩(shī)》云：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！睍r(shí)代從來不缺乏淡泊名利，一心追求高尚品德的仁人志士。陶淵明未能在官場(chǎng)施展才華，便遠(yuǎn)離塵網(wǎng)，褪去浮華，作出聲聲“歸去來兮”，在時(shí)代長(zhǎng)廊陣陣回響；沈復(fù)不屑與追求“人間萬姓仰頭看”，只記錄自己所見所聞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，終成《浮生六記》，流傳千古；胡適拒絕行政院秘書一職，從求權(quán)奪利的逆流中掙脫，惟愿教書育人，將其芬芳教養(yǎng)留于世人心間。他們都尋找最純凈的精神，以此增加生命的厚度，從此永垂不朽。
反觀當(dāng)下浮躁功利的社會(huì)，多少商人利欲熏心，去追逐“不義而富且貴”的浮云；又有多少官員權(quán)迷心竅，甚至向送來的錢財(cái)伸出邪惡之手。而當(dāng)風(fēng)雨侵蝕，烈日曝曬后，財(cái)富與權(quán)力也終將褪色，他們也便失去所有，他們的生命也僅剩下一張輕薄的皮囊，為人所不齒。
暫時(shí)的名利確實(shí)能讓人安逸享樂，但正如蕭伯納所說：“一切世俗的權(quán)力都會(huì)使人成為無賴�！睓�(quán)財(cái)終究只能粉飾人的皮囊，無法增加生命的厚度，而只有高尚的靈魂才值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
當(dāng)生命跌入谷底，權(quán)財(cái)皆空之時(shí)，不怨天尤人。與其渴望名利，倒不如像林逋那般“梅妻鶴子”，一身輕松地追求溫厚純凈的精神，積累生命的厚度。當(dāng)擁有權(quán)力，一人之上，萬人之下時(shí)，千萬不要被權(quán)力蒙蔽雙眼，要想獲得永恒的成功，就應(yīng)像薩盧斯特所說的那樣，“用贏得權(quán)力的品質(zhì)來維護(hù)權(quán)力�！�
總之，生命的外衣固然重要，但在高貴的靈魂，生命的厚度面前，它便不值一提。永遠(yuǎn)別在讓權(quán)財(cái)泯滅了精神，因?yàn)榫窀哂跈?quán)力，唯有一個(gè)厚重的靈魂，才能在滾滾歷史長(zhǎng)河中永垂不朽。
追權(quán)逐利者最終只會(huì)被權(quán)力支配，浮華褪盡后，便一無所有；追求精神者終將擁有厚重的生命，任由風(fēng)吹雨打，卻仍經(jīng)久不衰。
生命的高三作文7
作曲家格拉祖諾夫因?yàn)樯娅C的東西太多而感慨不能接觸更多新的東西，他認(rèn)為他的人生是不幸的，因?yàn)樵谒磥砣松畲蟮男腋Ｔ谟诓粩嗟剡M(jìn)取。
也許有人會(huì)說，我的成績(jī)已經(jīng)很大了，我完全可以躺在功勞簿上睡大覺，向后輩滔滔不絕地炫耀。可是一旦他放棄進(jìn)取的時(shí)候，就是他被超越甚至被拋棄的時(shí)候，他的炫耀也就成了無人愿意聽的明日黃花。
不斷進(jìn)取可以發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。一個(gè)人來到世上他真的不太清楚自己能做什么，在阿加農(nóng)神廟的門口有這么一句話。認(rèn)識(shí)你自己，這句話就明確地告訴我們，其實(shí)連我們自己都是不太了解自己的。那么如果一個(gè)人取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)之后就不思進(jìn)取，那么他真的不知道自己到底有多大的能力.
曾經(jīng)的外經(jīng)貿(mào)部部長(zhǎng)吳怡在和外國(guó)人談判之前，不知道自己有談判的能力，當(dāng)外國(guó)人說你們中國(guó)人是小偷的時(shí)候，吳怡抗聲回答你們是強(qiáng)盜，然后列舉從外國(guó)人搶走的國(guó)寶，這一刻吳怡知道自己還有談判的能力，從此在更多的場(chǎng)合，吳怡以談判專家的身份出席，為中國(guó)贏得了更多的勝算。
不斷進(jìn)取可以增強(qiáng)自己的能力。一個(gè)人的能力不是天生的，任何人來到世間都是弱小的，必須通過后天的不斷的努力才能增強(qiáng)。如果一個(gè)人不能夠進(jìn)取，那么他的能力不但不會(huì)有所增加，而隨著時(shí)間的推移，還得降低，弱化。俗語說：一天不練，手生腳笨。二天不練，功夫丟一半。三天不練，就成門外漢�？上攵�，一個(gè)從此不思進(jìn)取的人會(huì)日益成為一個(gè)無用之人。
仲永，一個(gè)天生異稟的人。他生下來就能寫字，作詩(shī)。因而能乞錢幣。但是他不思進(jìn)取，只想著吃老本，最終泯然眾人矣。
不斷進(jìn)取可以贏得別人的尊重。老祖宗說，天道酬勤，一個(gè)人子所以稱其為人最主要的條件就是能夠自立并不斷進(jìn)取，只有不斷進(jìn)取才能讓自己一直處于領(lǐng)先的地位才能讓自己贏得別人的尊重和仰慕。被別人超越，就會(huì)成為笑柄。
張瑞敏說：我每一天都處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)。因?yàn)槲抑溃绻也贿M(jìn)取，將很快被別人超越，將很快處于破產(chǎn)的邊緣。海爾集團(tuán)從最初的青島冰箱廠變成現(xiàn)在的舉世矚目的集團(tuán)公司，張瑞敏功不可沒。
對(duì)于我們高三的學(xué)生而言，只有不斷地進(jìn)取才能離自己的目標(biāo)更近一些。
親愛的同學(xué)們，讓我們不斷前行吧，即使你已經(jīng)登上山巔，請(qǐng)別忘記，還有下一個(gè)山頂在前方等著你。
生命的高三作文8
在漫長(zhǎng)的歲月里，忽然有彗星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起 ——馮至《十四行詩(shī)》
“山中孤獨(dú)的巡守”、“虔誠(chéng)的敬禮”、“山谷中回響著的汽笛”，讀之久久不能平靜。當(dāng)他向列車敬禮時(shí)，他的生命早已不再僅僅承擔(dān)著自己的價(jià)值；而列車長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛，則是對(duì)他平凡卻又光輝生命的肯定。
總難忘詩(shī)人馮至，難忘那首《十四行詩(shī)》—“我們準(zhǔn)備著/深深領(lǐng)受/那些意想不到的奇跡/在漫長(zhǎng)的歲月里/忽然有彗星的出現(xiàn)/狂風(fēng)乍起”。是的，人生如斯平淡，平淡如水，每個(gè)人似乎都要在那寂寞的人生長(zhǎng)途中淡然走完自己的一生。然而，造物主總那么神奇，它賦予每個(gè)平淡生命一個(gè)燦爛無比的瞬間，在那個(gè)瞬間，平凡的人會(huì)發(fā)散出巨大的能量，產(chǎn)生耀眼的光茫。
平凡人老計(jì)，我揣想，在每日那孤寂、那蕭索、那淡然中也有一次生命能量的大光輝。當(dāng)放佛如儀式般莊嚴(yán)的敬禮開始時(shí)，老計(jì)的工作已然承載了超乎簡(jiǎn)單巡守的深刻內(nèi)涵，那虔誠(chéng)的敬禮是對(duì)生命的守望。世間有比這對(duì)生命的虔誠(chéng)守望更值得人們尊敬的工作么？那一刻，老計(jì)渾身散發(fā)出一種迷人的光茫，熱愛生命的人，他的生命也因此放出光彩，汽笛久久回響——是的，生命中總會(huì)有“彗星的出現(xiàn)/狂風(fēng)乍起”。
無論一個(gè)人身處何時(shí)何地，我相信，總有那么一束屬于自己的善良的光芒。是古代，老杜發(fā)出的`“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”的民生氣節(jié)；是如今，航母上的英雄羅陽把自己最后的時(shí)光獻(xiàn)給億萬人民的安全；是大巴車上，師傅吳斌穩(wěn)健地把車停在路旁，提醒人們注意安全；更是樓下，最美媽媽伸出雙臂接住墜落的孩子……當(dāng)一個(gè)人能夠承載他人的生命時(shí)，其生命便格外偉大！
朋友，也許老計(jì)讓你想起關(guān)乎責(zé)任的命題，也許老計(jì)與汽笛的回響讓你懂得人與人間的尊重，誠(chéng)然如此。但究竟是什么成就了這責(zé)任與尊重，也許我的想法更深刻——是背后對(duì)生命的虔誠(chéng)，對(duì)它深深的愛。
一位守了一生燈塔的老者如是說：我每天看燦爛的黎明和日落,背后還有無數(shù)的曼哈頓燈火,一生何求？
是彗星出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起。
生命的高三作文9
為什么在生命中流動(dòng)得最美的一些韻律，總是不能長(zhǎng)久？為什么離別的歌聲總是在我們相聚的時(shí)候唱響?為什么現(xiàn)實(shí)嘆息命運(yùn)的悲苦來的那般容易？漸漸地懷疑起生活是否真的存在給人以安慰的點(diǎn)滴！一孤哀怨流上心頭，曾經(jīng)最美的芳華歲月卻已溜走！ 然而，我的人生代替這種最美能是什么？坍圮的圍墻上隱隱可現(xiàn)的綠苔曾否自嘲？搖曳的籬笆上跳來跳去的歌鶇也否唧喳？暮色將去的黃昏為什么流露的從來都是哀嘆？這去去匆匆的人生為何帶著碧玉般的瑕疵？呵！這種殘酷仿若是柄近似無情的兵器，在鋒利的刃部尚未出鞘但那寒冷的殺氣已割破對(duì)方的頭顱。而那噴出的鮮血聲音是否也像書中描寫的風(fēng)聲吹竹般動(dòng)聽？
將至人何必嘆氣？去過的人又何必賣老?大海從不知道自己會(huì)流經(jīng)何方，即使是奔流在岸谷，它磬石的格調(diào)卻依舊縈繞著人類作響！也許有人會(huì)這樣悲嘆道：“海是上帝最孤獨(dú)的的寵兒！”可是誰又否認(rèn)英雄的人生莫不是充盈著孤獨(dú)的呢？靜靜地我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來孤獨(dú)也是種美，它坦露的不僅僅是單調(diào)的瞿影初中，誰有能否認(rèn)孤獨(dú)的黑暗盡頭不是天明呢？ 我踏著時(shí)間留下的腳印漫步在世界的角落，我想告訴世人的是：我不是一個(gè)會(huì)賣乖的人，甚至有昔年撒旦的影子，可我就是我！千年前不曾有過，未來也只有我！
生命的高三作文10
第一次感到了生命、看到了生命，是在返校的那天。
那天，我心情十分不好的來到學(xué)校。見到分別一個(gè)多月的同學(xué)，自然有很多話要說，然而我卻只一個(gè)人坐著，似乎明白著將要發(fā)生什么。學(xué)校在沒有老師的看管之下格外吵鬧，像那無聊的知了，一聲聲地叫得人心煩意亂。
我無聊的趴在桌上，只是一抬頭，就發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在教室里，正醞釀感情，準(zhǔn)備發(fā)表她的偉大的演講。我又將腦袋深深的埋進(jìn)雙臂，實(shí)在不想聽那老掉牙的廢話。就在這時(shí)，一句話飄進(jìn)了我埋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的耳朵里，：聽說在咱們學(xué)校，有人在假期中死了，同學(xué)們要注意安全。教室了一片議論聲，當(dāng)時(shí)的我愚蠢地想，多死幾個(gè)還給中國(guó)減輕負(fù)擔(dān)呢。真的，如果我當(dāng)時(shí)知道真相，我絕不那么說，現(xiàn)在看來，我真想打自己一巴掌啊。
就在我疲憊的回到家里，剛書包向沙發(fā)上一甩的時(shí)候，電話鈴應(yīng)聲響起。我不耐煩的接起電話，卻出電話中傳出一個(gè)，一個(gè)一輩子都不想聽到的消息，死的那個(gè)人正是我四年的同學(xué)，鵬飛。在那個(gè)晴朗的上午，如同晴天霹靂的那個(gè)消息將我打在那里，淚水措手不及的流了下來，伴著對(duì)那個(gè)男孩的所有回憶，一起展現(xiàn)在我眼前
在我小小的記憶中，對(duì)他的記憶更是微乎其微，只記得他寫得一手好字，畫得一手好畫，清澈的嗓音總能唱出清澈的歌，他真的是一個(gè)優(yōu)秀的男孩子，長(zhǎng)大后，他一定會(huì)是一個(gè)眾多女孩愛慕的男孩子，只是，這一切只能成為想象，永遠(yuǎn)只是一個(gè)美好的想象。
直到現(xiàn)在，我也無法相信這個(gè)事實(shí)，無法看清楚，昨天還在我眼前活蹦亂跳的鮮活的生命，一轉(zhuǎn)眼，竟已成為往事。至今，我依然覺得他在我的身邊，叫我繪畫，撇我練字，唱清澈的歌給我聽。我真得很難以明白，生命真的那樣脆弱，只是一不小心，就從手掌心溜走了。
生命的高三作文11
有人說，一個(gè)人迷路后，多半會(huì)尋找引路人，或者同樣迷路的人，抑或?qū)ふ易约骸Ｎ覅s堅(jiān)信，生命的旅途，風(fēng)景很美，變換很多，唯一不變的則是對(duì)自己的不離不棄。
英國(guó)作家伍爾芙曾說：“人不應(yīng)該是插在花瓶中供人觀賞的靜物，而應(yīng)該成為草原上隨風(fēng)起舞的旋律。”從呱呱墜地開始，有父母的細(xì)心呵護(hù)，長(zhǎng)大后有朋友的陪伴，漸漸地，我們似乎忘記了我們的本心，習(xí)慣在遇到挫折，在遭遇不順時(shí)，向他們求助，卻忘記生命這艘大船，駛向每一處港灣，終有人下船，終有人替代，而那個(gè)舵手，那個(gè)恒定不變的位置，只有我們自己，一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，終究要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，終究要成為自己生命的擺渡人。
“真正的平靜，不是避離在車馬喧囂，而是學(xué)會(huì)在內(nèi)心修籬種菊。”白落梅如是說。是啊，在社會(huì)洪流中，日新月異，很容易動(dòng)搖的我們漸漸迷茫，迷路，在人生前進(jìn)的道路上不知所措�？释龅揭煌剀X前行的人，可結(jié)果終究不令人滿意，而此刻我們要做的那是在萬變之中尋找自己那不變的初心，尋找自己，邵雍曾言：“心安室自安。”唯有讓自己安定，才能真正達(dá)到荷鋤當(dāng)歸，修籬種菊的人生境界。
曾在科普讀物上讀到過一種名叫“螃蟹腳”的珍貴藥材，稀有珍奇，因常年寄生在茶樹上，吸收天地之靈氣聚集雨露之精華，從而可以驅(qū)除體寒，滋陰補(bǔ)腎，而這同樣讓我想到了同為寄生的跳蚤，其同樣常年寄生在金毛犬身上，吸收金毛犬的營(yíng)養(yǎng)得以生存，可我卻從未聽別人談及跳蚤的名貴，與珍奇。事實(shí)證明，環(huán)境并非決定一切，有沒有螃蟹腳的稀世珍貴，還得取決于你自身是“螃蟹腳”還是跳蚤，所以在人生旅途中，不要總是依賴他人，尋找引路人，尋找同樣迷路的人只是給你一時(shí)“心靈雞湯”的滋補(bǔ)，走完全程，還得靠自己的摸爬滾打，做自己生命的擺渡人，才是長(zhǎng)久之計(jì)。
“我習(xí)慣了在絕望中的境遇中尋找最美的風(fēng)景�！睅酌兹缡钦f，人生本來就不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)迷惘，總會(huì)彷徨。我們每個(gè)人都如螻蟻般細(xì)微渺小，但我們的征途確實(shí)星辰大海，滿懷謙卑卻也雄心萬丈，打馬而過人生幾十年，生活這杯苦咖啡還得自己來加糖，學(xué)會(huì)在人生旅途中尋找自己，做自己心中的太陽，暖心向陽，無畏悲傷，跌跌撞撞地成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)。不畏將來，不念過往，勇敢前行，做自己生命的擺渡人。
生命的高三作文12
這是一曲生命的贊歌，
英雄在歲月的風(fēng)雨中成長(zhǎng)，
生命在時(shí)代的洪流中放歌。
愿生命永放光芒，
愿友誼和愛情之花常開不敗。
愿英雄的靈魂永不朽，
愿生命的歌聲永不落。
（是為題記）
在茫茫的人生大海中，奧斯特洛夫斯基把自己投到了波濤洶涌中；在戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙和槍林彈雨中，他把自己鍛煉成了一名有著鋼鐵般意志的偵察員。
在時(shí)代的滾滾洪流中，他奮發(fā)有為；在或革命的大海中，他披濤斬浪。他的成功是理想的風(fēng)帆在歷經(jīng)暗礁險(xiǎn)灘后到達(dá)的光輝彼岸，他的成功是朝著自己向往的光輝頂點(diǎn)的奮勇跋涉和攀登！
他讓我們明白了英雄不是天生的，而是在生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中，在時(shí)代的洪流中鍛煉、成長(zhǎng)起來的。想到他，我不禁為今天的同齡人感到擔(dān)憂，試問：今天的年青人有幾個(gè)對(duì)生活和生命充滿了熱愛？有幾個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)刻苦地鉆研了？又有幾個(gè)對(duì)朋友真誠(chéng)無私了？
身處幸福中的我們，又有幾個(gè)想過我們正在擁有的幸福是當(dāng)年無數(shù)像奧斯特洛夫斯基那樣的英雄用自己的生命換來的？更有幾個(gè)想過我們今天的浪費(fèi)、浮華，是對(duì)他們多大的不忠！我不敢想象，如果他們看到我們中的某些人正在虛度年華，他們的表情將會(huì)是怎樣的？
我的伙伴們總在我的耳邊訴說著自己的煩惱，但煩來煩去我們到底在煩著些什么。奧斯特洛夫斯基年僅十四歲就投身于革命洪流，志愿參加了紅軍，那么，當(dāng)時(shí)的他到底又在煩些什么呢？在你煩惱之余，你是否又曾問過自己：你的煩惱到底浪費(fèi)了你多少時(shí)間？你的理想付諸實(shí)際行動(dòng)了嗎？你對(duì)社會(huì)可有了貢獻(xiàn)？
對(duì)于生命，我們是否珍惜、熱愛過？對(duì)于青春年華，我們是否熱愛、珍惜過？對(duì)于生活，我們是否熱愛、渴望過？對(duì)于祖國(guó)和人民，我們是否惦念過？如果我們的回答是否定的，那么請(qǐng)從現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！讓我們一起來刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，一起為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量，乃至于生命。這樣我們的青春將煥發(fā)光彩，我們都將成為第二代保爾·柯察金。
讓我們牢記：奧斯特洛夫斯基，一個(gè)永遠(yuǎn)的靈魂，一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。
讓我們牢記：生命不是為了索取，而是為了貢獻(xiàn)。
生命的高三作文13
從一個(gè)呱呱落地的嬰兒，到一個(gè)杵著拐棍老態(tài)龍鐘的老人，這段時(shí)間從小孩子的眼里看起來很漫長(zhǎng)，在老人眼里卻是相當(dāng)短暫的，在那一刻我認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，也在一刻我對(duì)病產(chǎn)生了悲恨。
這天我中午從學(xué)�；丶页燥�，回家路跟往常一樣，跟我同行的同學(xué)跟往常一樣，走在路上心情都跟往常一樣又期待，又高興，我不知道回家后會(huì)有什么好菜招待著我，可是到家后的心請(qǐng)卻截然不同回到家后跟往常一樣吃完了飯準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)旁看動(dòng)畫片。都都都只聽一陣急促的電話鈴聲，讓人感覺到這好象很急，有重要的事情，媽媽急急忙忙的跑過來，把沾著洗碗水的手稍微的開在了她的圍裙上就拿起電話，可是剛聽了幾句她的臉就從晴空萬里變成了烏云密布，從媽媽的嘴里顫顫微微的說出幾個(gè)字這是真的。嗎?什么真不真呀!我心里真是15個(gè)水桶七上八下。聽完電話媽媽用很嚴(yán)肅的神情看著我，半晌媽媽才對(duì)我說出幾個(gè)字：外公去世了。
我呆住了，曾經(jīng)那個(gè)身體強(qiáng)壯而又對(duì)我進(jìn)行過遵遵教導(dǎo)的人就這樣離開我了，我是我們家最小的一個(gè)，其他的哥哥姐姐都被外公帶到初中，可我才讀小學(xué)四年級(jí)呀!為什么，這對(duì)我簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，我哭著跑到學(xué)校用最快的速度，為的就是發(fā)泄心中的憤怒與悲傷。
從一年級(jí)開始，我們班上的一個(gè)同學(xué)就經(jīng)常受欺負(fù)，直到現(xiàn)在我也感到很慚愧他愛挑食，所以他的身體又瘦，又弱不禁風(fēng)就是因?yàn)檫@樣他在這場(chǎng)與病魔的殊死搏斗中因?yàn)闆]有戰(zhàn)斗的武器而倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上，他是在今年開學(xué)的時(shí)候去世的，老師告訴我們時(shí)，全班同學(xué)都沉浸在悲傷與懷念中。
同學(xué)們我寫的這兩件事，是為了警告同學(xué)們千萬別挑食，而且生命也是短暫的不要意氣用事，雖然大家會(huì)認(rèn)為我很羅嗦，但是這是兩個(gè)鮮活真實(shí)的事例呀!!!
生命的高三作文14
帕斯卡爾對(duì)人有這樣一種認(rèn)識(shí)：人既偉大又悲慘。人認(rèn)識(shí)到了自己所能取得的有限，不會(huì)諸事順?biāo)旒涸�，卻仍渴望著無限，因生命中未得的殘缺而不斷追求。
正因如此，未得的悲傷被巧妙地轉(zhuǎn)化為追尋的快樂，這一份對(duì)無限的渴望使人清醒地定位自己，付出無悔的努力。遙想當(dāng)年《法國(guó)大革命史》這部巨著的形成過程，是著者卡萊爾在失去原稿，不復(fù)可得的悲慘遭遇中，重新鼓起勇氣，再次完成，并更為精益求精的第二部成書。這部書是卡萊爾的夢(mèng)想，是在一直渴望取得的頂峰。倘若就因一次失去的悲慘，認(rèn)定此生無法企及，那卡萊爾何嘗能在找尋未得，找尋無限的過程中重拾作為一個(gè)史學(xué)家的欣慰和喜悅呢?
所以，對(duì)生命無限的渴望，對(duì)未知的那種期盼，恰是人們創(chuàng)作的不竭源泉。紀(jì)伯倫曾指出：“一個(gè)人不在于他成就了什么，而在于他企求成就的東西。”在找尋生命的無限中，人們練就了堅(jiān)持不懈的品格，他們品嘗了人世的悲歡，終于在找尋無限，追求未得中暫且放下了不圓滿的缺憾，努力形成別具一格的偉大。
的確，就算人在知、情、意方面總會(huì)有個(gè)限度，可這也提供了一個(gè)未得的契機(jī)，使自己突破已往的極限。正如當(dāng)年的培根，為了潤(rùn)色自己的隨筆與人生箴言，時(shí)刻將筆記本放在身邊，不斷修改�；蛟S在旁人眼中，那已經(jīng)是足夠完善的作品了，但培根認(rèn)為他的文字還遠(yuǎn)未達(dá)到滿意的標(biāo)準(zhǔn)。這也就激發(fā)他去不斷超越自我，近于完美。
而今，當(dāng)人們讀著《培根隨筆》時(shí)，是否品味出了那因“未得”而更上一層的語言?又是否體會(huì)到找尋未得，渴望無限所給予的活力和熱忱?它確實(shí)融進(jìn)了人的生命，讓他們的的議論文章都有了熱度，讓他們的智慧匯聚為文明的長(zhǎng)河。
從中，我們可以知悉人的偉大和悲慘了。沒有得到心愛的東西，是有可悲之處，那是人終將走往的限度�？僧�(dāng)我們知曉了無限，進(jìn)而追求和創(chuàng)造，在這一過程中，方顯出生命的本色，達(dá)到更高的境界。
其實(shí)，生命的意義也便是這樣。從二律背反中清醒過來的人們，在得和未得間感慨不已，弱者安于所得，但強(qiáng)者找尋生命的無限，讓卑微的生命鑄成一座永恒的雕像。
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章延續(xù)了小作者一貫的風(fēng)格，語言優(yōu)雅而有哲理意蘊(yùn)，厚積方能薄發(fā)，這與她扎實(shí)的閱讀功底密切相關(guān)。整體思路架構(gòu)清晰，各部分有序有效展開，材料能夠有效支撐觀點(diǎn)，思維思想是作文的靈魂，小作者平時(shí)的思維訓(xùn)練是有效的。
生命的高三作文15
昨天結(jié)束了考試，也許是緣分，我們被分到一個(gè)班考試。就是這次考試我才看到他們面紗后虛偽的真相。每個(gè)考生都在專心致志的答題，每個(gè)人呼吸著這種凝重的氧氣顧不著抬頭，正在這是，一個(gè)紙團(tuán)在天空劃下一道弧線落在我的桌子上，爭(zhēng)分奪秒的氣氛使我無暇照顧，漸漸的，我作完了，這才發(fā)現(xiàn)我的好朋友正在給別人傳答案，頓時(shí)我的心冷了多大半，曾經(jīng)她不是說過最討厭別人的這種行為嗎？我不敢相信，但是不得不相信我的眼睛，無奈，我不能在去想這件事，否則，我會(huì)討厭他們的。算了不去想那么多，或許她是被逼無奈的呢。然而剛考完試，還沒等我去質(zhì)問她是怎么回事，她反倒埋怨我不“幫”她，不“義氣”。
難道幫她就是給他傳答案，這欺騙了老師，欺騙了自己，難道成功的花環(huán)的分量真的這么重嗎？重的讓一個(gè)人放棄自己的信念去獲取那幾分，十幾分，不是自己的終究不是自己的，在他投紙團(tuán)的一瞬間，他的靈魂已經(jīng)沾染了污點(diǎn)，那時(shí)他人格上的污點(diǎn)，將伴隨他一輩子的污點(diǎn)，因?yàn)檫@幾分，十幾分而放棄了原本純潔的靈魂，值得嗎？
我該怎么辦？我不能跟他們同流合污，我只有改變她。對(duì)！改變她DD那天晚上我們見面了。我平心靜氣的給她分析厲害，苦口婆心的拯救他。無奈她還是沒能懸崖勒馬，她的執(zhí)迷不悟讓我傷透了心。是的，一定是我沒有說服力，這不能怪她。我不能接受這個(gè)事實(shí)，也不敢接受，最使我痛心的是她說的“你真是天真，你以為我們說和你站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上杜絕欺騙老師的行為的話是真的呀！哼！我們不是老師，不會(huì)和他們站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的。學(xué)生嘛，就應(yīng)該‘互相幫助’！”
是嗎？難道這個(gè)社會(huì)所剩下的就知識(shí)這些迂腐的東西，與其說我對(duì)他們失望了，不如說我對(duì)自己的信念失望了。但是，我對(duì)這個(gè)社會(huì)沒有失望，我相信它能使一個(gè)原本善良的女孩變壞，也可以使一個(gè)壞女孩變善良。或許我是被他們騙了，但或許是他們騙了他們自己，違背了最初的信念欺騙了別人，也背叛了自己，簡(jiǎn)直是得不償失。他們教會(huì)了我不要做損人不利己的事。
【生命的高三作文】相關(guān)文章：
4.生命的作文
5.生命的力量作文