詩高三作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的詩高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩高三作文1
我喜歡文學(xué)，但我最欣賞的還是那“余音繞梁”的古詩。讀一首首古詩，就像光著腳丫走在沙灘上，感受著沙子的細膩溫暖，感受著海潮的澎湃激情。欣賞一首首古詩，就如同在和古代詩人傾心交談，感受時代的滄桑，感受詩人的豪情。
我喜歡古詩，喜歡詩中那無限風(fēng)光�！叭收邩飞�，智者樂水”，山山水水，引發(fā)著歷朝各代詩人的無限情思。走進鄉(xiāng)間野地，欣賞“綠書村邊合，青山郭外斜”的青翠山景，看“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的美麗鄉(xiāng)村；登上黃鶴樓，觀“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的沙洲美景，望見“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的長江水色。游在詩中，歷遍山水，或是蕩氣回腸氣勢磅礴的長江黃河，或是溪流潺潺西風(fēng)瘦馬的小橋流水，還有遠處煙波浩渺的煙雨樓臺……詩情畫意中，欣賞美麗景色的同時，更多的是贊嘆。吟詩作對，賞詩游景，是何其風(fēng)雅……
我欣賞古詩，感受詩中吟詠的無限情思。望月傷懷，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，總能引起詩人的無限念想；分隔兩地，別來半歲，音信全無，感慨“難相見，易相別”。相思之情，卻無處可說，似雪的花朵遮不住那千愁萬結(jié)的離腸，只有那沾淚的紅袖。此情此景，何人不理解其中的情意……烽火狼煙，鎮(zhèn)守邊關(guān)。刺骨的風(fēng)，寒冷的雪，金戈鐵馬，喧囂的戰(zhàn)場，心中寂靜的故鄉(xiāng)，現(xiàn)實與夢境中，故鄉(xiāng)的思念便濃濃地在心底漫開……“風(fēng)無定，人物�！�，人生更多的也許是離別。相逢的日子總是少的。留下的，也許只是“人生如浮萍，聚散兩茫�！钡母锌c嗟嘆……
我敬佩那“結(jié)廬在人境”、縱酒放歌的陶公；我贊賞“談笑有鴻儒，往來無白丁”的風(fēng)雅的劉禹錫；我也傾慕那“宛在水中央”的回眸一笑的伊人。徜徉古詩，讓我陶醉其中，恍惚中，我也成了一只閑云野鶴，成了一個“不求時光不前，但求此身無憾”的詩人……
或許，我沒有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，沒有“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的意氣風(fēng)發(fā)，也沒有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，只要欣賞，欣賞就夠了。
走入古詩，欣賞古詩，我覺得自己也成了一個白日放歌、把酒吟詩的古代文人了。我喜歡古詩，我欣賞古詩。
詩高三作文2
在歷史時間與將來互相交疊的今日，我被無情地擠在二者的縫隙中，也沒有注視正前方的膽量，都沒有品位遠去的空閑，但我更不肯處于被動地賞析如今，我還在一刻不停地尋找，尋找發(fā)泄感情的媒介。
我碰到了詩，她從歷史時間的長河中走來，她在未來的蒼茫里回眸。開啟結(jié)實的歷史詩卷才詫異地發(fā)現(xiàn)，那因時間的封塵而愈來愈土黃色的封面內(nèi)竟藏著增輝的寶藏，一位位名揚四海、千古流芳的作家向我走過來。李白佩帶著寶劍游覽中華民族壯麗的河山，他帶著盛唐人內(nèi)心深處的高傲闊步走來，他昂貴著頭高聲誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！边@詩詞帶著一種難以言表的震撼人心感，使我心潮澎湃，但是身體卻肌肉僵硬了。杜甫滿臉苦相地踱來，徹底沒有了詩仙李白的狂放，替代它的的是對“國破山河在，城春草木深”那無情具體的悲嘆。他看一下走在前面的李白并沒有像我一樣心潮澎湃，只是低吟著：“孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累？千秋萬歲名，寂寞身后事�！钡鸥K歸是杜甫，唐朝人豪壯氣魄在他的的身上直露，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就是這豪情萬丈傳來的呼喊，這時候激動不已的我慢慢恢復(fù)，但卻有一絲冷意和一絲焦慮泛濫成災(zāi)心里。但她們還是離開了，走入我背后那無窮的以往，也沒有回過頭目送，僅僅緩緩的合上詩卷，再度見到灰黃的封皮。
這時候。我意識到，沒有親眼目睹盛唐的強勁與熱鬧，沒有親身經(jīng)歷“安史之亂”后的衰落，沒有李白的超然，沒有杜甫的凝重，我怎么可能在她們的`筆下尋找我心中的詩呢？我茫然之際她又出現(xiàn)了，追隨她的眼光我看到了綺麗宮殿。翻過金黃色的木棧道看到帶著焦距的名字——泰戈爾。我來眼下的景色高呼，在他的花園里，漂亮是唯一代稱，壓根沒有我的立足點，因此我悄悄的離開了，不帶去一點兒芬芳。她看我，凸顯一絲無可奈何，此次我主動地看一下周圍，徐志摩、聞一多、艾青、梅子、臧克家……非常多。閃耀的文本表達著她們的感情，她們筆下的狂瀾在我心中只有涌起逐層漣漪，我再度低下頭，忽視周邊的一切。尋找是一段悠長的路，舊途的親身經(jīng)歷是一種獲得，殊不知每一次的結(jié)果令我寒心，如今我終于明白了，因此我伸出手，小心地將詩放入心里，將她沉在心里。隱約可見中我聽見洱海的她溫和的聲響：“在生命的最后一刻將我吟出……”
她，我心中的詩，將在心中斟酌，斟酌……
詩高三作文3
詩靈.詞風(fēng)
一首詩，一曲詞，說一段心靈的旅程，閱一卷美麗的神話，品一份動人的情感。
詩情詞意，道不盡，千古悠悠。讀詩覽詞，感悟其間，樂其樂，憂其憂，收錄的亙古歲月，如一股清流，穿越俗塵的風(fēng)煙，滌清靈魂深處的薄涼。
漸漸地，留連其間，因為有崔護“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的守候；有崔郊“侯門一入深如海，蕭郎從此是路人”的眷戀；有李商隱“直道相思了無益，未妨惆悵是輕狂”的不羈。喜歡詩詞，源為它有情。
忘不了，那些寂寞的人，那些寂寞的詞。曾想，李煜的那份寂寞，無人以言，只能寄語“流水落花春去也，天上人間”的思愁，只能托于“沈腰潘鬢消磨”的黯傷；納蘭又何曾不是寂寞的，他嘆“人人爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，卻又是“何恨不能言”，一念間，卻已是“十年蹤跡十年心”；柳永亦然，他放不下，卻亦留不住，唯有“萬種思量，多方開解，只憑寂寞厭厭地”，望不見，只能賦“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”。喜歡詞，因為它是寂寞的。
不知不覺間，被它感動，它讓我悲，讓我憂，讓我怨，讓我癡——悲的是陸游那“山盟雖在，錦書難托，莫莫莫”的無奈和“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”的生死離別；憂的是黛玉心中“草木也知愁，韶華竟白頭”的哀婉；怨的是晏殊那“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處”的迷茫；癡的是歐陽修那“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的纏綿。
曾經(jīng)囈語在詩歌的海洋里，我成長了，成熟了�；蛟S，依舊憧憬“從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同”，到最后回首才發(fā)現(xiàn)“相見爭如不見，有情還似無情”。旅途上，經(jīng)歷了，學(xué)會了，總是愿意與詩人相伴、與詞人同行。與詩人同行，我領(lǐng)閱了“語已多，情未了，回首猶重道：記得綠羅裙，處處連芳草”的純情；知會了“酒入愁腸，化作相思淚”的離情；感悟了“月上柳梢頭，人約黃昏后”的癡情。正是因為有情，生命才會如此的多愁善感。
如果說文字是美的，那么詩詞就是最美的文字，他讓我懂得了“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”的柔惜；讓我懂得“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”的溫存；讓我懂得了“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”的相思。
詩詞，仿佛一盈月光，投射于心間，讓心結(jié)，如曇花，層層綻放，一襲溫情彌漫心底。
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