關(guān)于高考作文集合6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的高考作文8篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
閱讀下列材料，按要求作文。
漫畫大師豐子愷曾揮毫畫了幅《賣羊圖》：農(nóng)人牽著兩只羊，到羊肉館去賣。一位農(nóng)民看了連連搖頭，笑著說：“多畫了一條繩子。”豐子愷仔細(xì)看看自己的畫：兩條繩子牽兩只羊，哪里多了繩子?農(nóng)民說：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了!”豐子愷嘆服。
對于現(xiàn)實(shí)生活中這種“牽頭羊”的現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>
要求：
(1)寫議論文或記敘文。
(2)題目自擬。
(3)不少于800字。(4)不得抄襲，不得套作。
一、審讀材料，回溯因果，發(fā)散思維尋找多向立意。
新材料作文題，一般包括文題材料和作文要求，有時(shí)還會(huì)有主旨揭示、立意限制等內(nèi)容。不管怎樣，認(rèn)真審讀材料是準(zhǔn)確立意的前提。此則作文材料的立意，可運(yùn)用因果分析法。由文題材料，可生發(fā)如下思考：豐子愷出現(xiàn)失誤的原因是什么?農(nóng)民為什么明白牽羊的道理?牽住頭羊就能控制羊群說明了什么?漫畫大師為何竟不如農(nóng)民……經(jīng)過一番推敲和梳理后，便能形成如下立意：
�、� 從豐子愷的角度，可確立“創(chuàng)作必須尊重客觀事實(shí)”“生活是文藝創(chuàng)作的源泉”等觀點(diǎn)。
② 從農(nóng)民的角度，可確立“實(shí)踐出真知”“智慧來源于生活”“把握規(guī)律，才能運(yùn)用規(guī)律”等觀點(diǎn)。
�、� 從頭羊的角度，可確立“‘牽好頭羊’是事情成功的關(guān)鍵”“做事情應(yīng)抓住關(guān)鍵因素”等觀點(diǎn)。
�、� 從群羊的角度，可確立“步調(diào)一致，鑄就成功”“做事應(yīng)有主見，不要隨波逐流”等觀點(diǎn)。
�、� 總覽故事，還可確立“寸有所長，尺有所短”的觀點(diǎn)。
二、明確要求，甄別含義，聚斂思維確定恰當(dāng)觀點(diǎn)。
確立多個(gè)立意角度后，還必須聚斂思維，根據(jù)文題要求，讀出命題隱含的立意方向或旨意。
“對于現(xiàn)實(shí)生活中這種‘牽頭羊’的現(xiàn)象”，便是命題者的立意方向。命題者要求就“牽頭羊”的現(xiàn)象聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，感悟生活，因此立意只能從“頭羊”“群羊”的層面切入。據(jù)此，可以剔除上述①、②、⑤三個(gè)角度;留下③、④兩角度。
在這里，還要明確“牽頭羊”與“領(lǐng)頭羊”在概念上的差異，因?yàn)椤邦^羊”不完全等同于“領(lǐng)頭羊”。清楚了這點(diǎn)，立意才可能準(zhǔn)確。由此可以談“牽頭羊”的方法、價(jià)值，“牽頭羊”與“牽群羊”的關(guān)系，反彈琵琶談“群羊”跟隨“頭羊”的盲目，當(dāng)為此材料作文較恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>
為團(tuán)隊(duì)樹一面旗幟
在電視上曾看過這樣一個(gè)片段：森林中，一群前行的角馬被大江擋住了去路。當(dāng)時(shí)正值雨季，滾滾的江水裹挾著泥沙咆哮著沖向下游，發(fā)出低沉渾厚的吼聲。角馬們畏懼地望著江面，誰也不知道一旦踏入這急流中，下一秒會(huì)是怎樣的境遇。急流每一次的翻滾都是一次心的激蕩。不久，角馬首領(lǐng)慢慢走到岸邊，試探著將前蹄踏入水中后又迅速跳回岸上，它在躊躇、徘徊，最終，它義無反顧地躍進(jìn)了急流之中……其它角馬緊隨其后毅然躍入急流。
角馬首領(lǐng)的毅然決然和無所畏懼，為團(tuán)隊(duì)樹立了一面高高飄揚(yáng)的旗幟。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就需要這樣的領(lǐng)袖，領(lǐng)袖是團(tuán)隊(duì)的核心，更是團(tuán)隊(duì)的靈魂。領(lǐng)袖為團(tuán)隊(duì)注入了活力，是團(tuán)隊(duì)的風(fēng)向標(biāo)。
中國有句古話：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，揭示的正是“頭羊”之于“群羊”的重要作用。
美國海軍“海豹”突擊隊(duì)無疑是全世界最精銳的特種部隊(duì)。他們上天，入地，下海，無所不能�！昂１标�(duì)員經(jīng)過沙里淘金，千挑萬選，而“海豹”隊(duì)長更是經(jīng)歷了比煉獄更為嚴(yán)苛的訓(xùn)練。在“海豹”的字典里，沒有畏縮，只有服從;沒有個(gè)人，只有團(tuán)隊(duì)。無論戰(zhàn)友是生是死，他們決不會(huì)丟下任何一個(gè)。這一切源于對“海豹”隊(duì)長的絕對信任和追隨。因此，優(yōu)秀的“頭羊”才能引領(lǐng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的向心力和戰(zhàn)斗力。
俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶�！避囶^之于列車，正如領(lǐng)導(dǎo)之于團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)，掌控，相互推動(dòng)，相互促進(jìn)，才能保持穩(wěn)定，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，保障發(fā)展，走向成功。
聯(lián)想集團(tuán)起初只是一家小公司，歷經(jīng)20余年的風(fēng)雨，已成長為全球信息產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的大型企業(yè)集團(tuán)。這不能不歸功于引領(lǐng)集團(tuán)發(fā)展的“頭羊”柳傳志。正是在他的引領(lǐng)下，聯(lián)想日益壯大，不僅確立了在中國市場的領(lǐng)先地位，還帶動(dòng)了一批民族IT企業(yè)的發(fā)展;也正是在他的帶領(lǐng)下，聯(lián)想成為一支在全球競爭激勵(lì)的IT行業(yè)中縱橫捭闔的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
為你的團(tuán)隊(duì)樹一面旗幟，讓團(tuán)隊(duì)攻無不克，所向披靡，永遠(yuǎn)立于不敗之地!
“為團(tuán)隊(duì)樹一面旗幟”這一命題引人矚目，作者抓住其內(nèi)涵，巧妙地由自然界過渡到人類社會(huì)，旁征博引，充分論證，有說服力，獨(dú)到而深刻。
本文結(jié)構(gòu)完整，材料豐富，語言通順，切入巧妙。文章開頭的場景描寫有獨(dú)到之處，中間的行文，以深沉的思考和理性見長，不失為一篇考場佳作。
高考作文 篇2
小的時(shí)候看電影《機(jī)械戰(zhàn)警》，很羨慕彼得·威勒飾演的警察墨菲。墨菲在執(zhí)行任務(wù)時(shí)身體受了重傷，科學(xué)家把他改造成了“半機(jī)器人”——有人的頭顱，但身體的大部分被精密儀器替換。“半機(jī)器人”墨菲所向披靡，成為令犯罪分子聞風(fēng)喪膽的超級戰(zhàn)警。
《機(jī)械戰(zhàn)警》是科幻電影，里面說的事當(dāng)然不是真的，但成為墨菲那樣的“半機(jī)器人”卻是我很長一段時(shí)間的夢想。
人類始終夢想著突破自己的極限。先是借助于想象，神話傳說滿足了人類的愿望。孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里讓人看了很過癮，超人的上天入地和蜘蛛俠的飛檐走壁令人神魂迷離，但這些畢竟屬于精神活動(dòng)的范疇;后來借助傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)，將溫?zé)岬娜怏w與冰冷的電子機(jī)械結(jié)合起來，機(jī)械戰(zhàn)警、終結(jié)者的出現(xiàn)帶給人們的是亦真亦幻的感受;智能技術(shù)的飛速發(fā)展，顛覆了傳統(tǒng)，于是智慧上的超人成為人們心中的神。“智慧芯片”的出現(xiàn)很有可能在不遠(yuǎn)的將來成為現(xiàn)實(shí)。
這就出現(xiàn)了一個(gè)問題：你愿意植入(或其他方式)這樣的芯片，從而讓自己成為“半機(jī)器人”嗎？
我的答案很明確：不愿意！
原因很簡單，我想成為墨菲那樣的英雄，我想成為超人，但我只想通過自己的努力實(shí)現(xiàn)夢想。讓“智慧芯片”成為身體的一部分，或者說讓它成為大腦的一部分，則不是我所期望的。整容后的女人可以成為美女，畢竟少了天然的氣質(zhì)，該大笑的時(shí)候還要想著可能迸開的刀口。
是我控制芯片，還是芯片控制我？
也曾經(jīng)做過許多夢，夢中的自己真的擁有了墨菲超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，擁有了超人那樣的源自天外的超能量，擁有了大于1000的IQ值。醒后躺在床上呆呆地看著天花板，然后是久久的失落。我很清醒，自己只是個(gè)普普通通的人，血肉之軀，很大眾化的智慧，很難成為夢中的自己。
幾天前看最新版的《機(jī)械戰(zhàn)警》，突然發(fā)現(xiàn)，自己喜歡的其實(shí)還是那個(gè)有人的情感的墨菲，看他糾結(jié)痛苦、艱苦抉擇的樣子，我也會(huì)跟著流淚;但看他風(fēng)掃殘?jiān)�，我只有快感，一種盡情宣泄的本能的快感。
人應(yīng)該有夢想。懷揣夢想，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又腳踏實(shí)地地奮斗，做個(gè)“自然人”或者說做一個(gè)善于利用智慧芯片的“自然人”也許更快樂。
高考作文 篇3
又是一年高考時(shí)。
高考對于我，是個(gè)里程牌。通過高考，我上了大學(xué)，拿到那本紅燦燦的證書，使我鯉魚躍龍門，跳出了農(nóng)村，成了父輩眼里的公家人。我感激高考，卻不喜歡高考。我說過好多次，有下輩子，打死我，我也不上高中參加高考了。
高考，有太多令我難以忘懷的事。
那時(shí)農(nóng)村窮，我家更窮。高考沖刺階段，沉重的學(xué)習(xí)壓力讓許許多多的家長想盡各種辦法為孩子增加營養(yǎng)，母雞湯、牛奶、奶粉、麥乳精什么的，絕大多數(shù)是我聞所未聞見所未見過的。我不知道沉重的學(xué)習(xí)壓力給我的同學(xué)帶來了什么樣的生理反應(yīng)，反正，我的反應(yīng)十分強(qiáng)烈，眼眶痛、視力模糊、整日疲憊不堪、精神萎靡不振。
我深知，高中三年，我?guī)缀跽ジ闪烁改傅娜啃难�，我無顏再向他們要求什么，父母再也無力為我做點(diǎn)什么了。無奈下，我淚眼朦朧地給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)身為工人的姨媽寫了封信。信傾注了我全部的感情，大大的淚珠跌落在紙上，凄美的綻開，浸濕了文字。善良的姨媽很快回了信，并匯來了一百元錢。我沒順從地聽姨媽的話，未買奶粉，而買了一袋廉價(jià)的豆奶粉。拆開來，一小袋一小袋的豆奶粉，聞起來是那么的香甜。那一刻，我淚流滿面。
我舍不得一次喝一袋，而是二次一袋。一天早晚兩次。就這樣，一大袋豆奶粉，伴我迎來了高考，度過了終生難忘的'三天。高考結(jié)束時(shí)，正好剩一小袋。我將一整小袋全沖泡在了杯子里，一小口一小口，咂摸著嘴唇，伸展著舌頭，細(xì)品慢咽，回味無窮地花了半個(gè)多小時(shí)品完了我人生中最美味記憶中最深刻的東西。
父親騎著自行車來接我時(shí)，我后悔了。我太不孝了，怎么就不知道將這最美味的東西留給父親呢，他勞累了半輩子，肯定沒有品嘗過的呀。我懷著悔恨的心，和父親一人一輛自行車往家騎去。
夕日余輝下，崎嶇的山路，撒滿了嘎吱嘎吱的破舊地自行車的呻吟聲。我在前，父親在后。兩人一路默不作聲，只是費(fèi)力地蹬著自行車，小心地躲避著石頭。
離村約十公里處的一條小河邊時(shí)，我氣喘吁吁，渾身乏力，實(shí)在無一絲力氣再蹬下去了。我停下車，有些跌跌撞撞地來到河灘里，一下癱躺在上面。閉著雙眼，慢慢調(diào)整著自己的呼吸。
聽聲音，父親也停下來了，可沒有聽到他走下來。我不管那么多了，只想攢點(diǎn)力氣，快快趕回家。
我不知不覺睡著了。不知過了多久，父親把我從甜美的夢中叫醒了：小山子，吃個(gè)蘋果。
我發(fā)現(xiàn)父親的手里有兩個(gè)不大發(fā)青的蘋果。
我從附近蘋果園里摘的，吃吧。
很快，我吃完了。蘋果有點(diǎn)澀，卻很好吃。吃完蘋果，父親執(zhí)意讓我再歇會(huì)。
太陽落山不久，我們也回到了家。
這是高考時(shí)太多令我難忘懷的事中的兩件。它讓我懂得了：人生有許許多多的坎坷，挺過來了就是勝利，在與困難抗?fàn)帟r(shí)，也要始終堅(jiān)信，我們的親人是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，也是我們戰(zhàn)勝一切困難的力量之源。
高考作文 篇4
我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質(zhì)，為世界的前行慷慨解囊�！�
風(fēng)無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非常……這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們?nèi)缥m，淡泊而無聞。
這個(gè)世界時(shí)常顯得過于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻(xiàn)之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯(cuò)，他們不失為社會(huì)前行的推力，正如古代西方有言：“人無欲望便死亡”，可這些追逐時(shí)常太過聒噪與不安。
于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，于是便更無私與自由。著名影星金·凱瑞的影片《一個(gè)頭兩個(gè)大》中有這樣一個(gè)感人片段，在影片結(jié)束時(shí)所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時(shí)如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時(shí)，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關(guān)重要的添補(bǔ)，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。
在卑渺角落中奉獻(xiàn)掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數(shù)人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實(shí)在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個(gè)人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻(xiàn)的掌聲，那些為世界奉獻(xiàn)慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？
于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執(zhí)守己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在一方卑微無常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。
高考作文 篇5
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政 特級名師王大績做客新浪評20xx高考作文題治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國崛起的信息有3億多條。 那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌�，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
若將江山比喻成美人，此時(shí)此刻的中國必是一位含苞待放的少女。她十五六歲，正是不斷發(fā)育、成長的時(shí)刻。她外表柔弱，卻內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。她謙虛謹(jǐn)慎、靦腆羞澀，有一顆寬恕博大的胸懷。但若有人想對她圖謀不軌，少女立刻就會(huì)化身為戰(zhàn)士，與敵人周旋到底。這位少女就是中國，一個(gè)正在發(fā)育的中國。
若論中國崛起之特點(diǎn)，相信很多人會(huì)想起一句話：這是一條沉睡的巨龍，現(xiàn)在已經(jīng)開始蘇醒。是的，巨龍已經(jīng)睜開了雙眼，甚至張開了翅膀。全球第二的經(jīng)濟(jì)總量是它一飛沖天的動(dòng)力；殲-20、“施瑯”號航母是它堅(jiān)硬的利爪；北京奧運(yùn)、上海世博是它華麗的鱗甲；多元化的外交政策是它驕傲的神氣。此時(shí)此刻，這條巨龍已攢足了力量，正要用它的利爪劃破蒼穹，向全世界展現(xiàn)他的古老、現(xiàn)代和傳奇。
然而，在中國巨龍騰飛的時(shí)刻，請恕我直言，我卻看到了它的一雙殘缺的翅膀。中國此時(shí)的經(jīng)濟(jì)、軍事外交、體育、航天科技等方面，無疑是走在了世界的前面，讓全世界都看到了這個(gè)東方大國身上那些堅(jiān)實(shí)的肌肉，但若論一個(gè)國家、一個(gè)民族的崛起，單靠這幾項(xiàng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。輝煌的背后，還應(yīng)看到我們存在的問題�？萍疾粔蛳冗M(jìn)，教育水平落后，社會(huì)道德的缺失，政府官員的腐敗，環(huán)境氣候惡劣，城鄉(xiāng)差距過大，還有古老文化的流失，政治體制的不健全……這些問題已經(jīng)成為制約國家發(fā)展的一道道難關(guān)，如果不能妥善解決，那么中國巨龍注定會(huì)喪失一半龍翼，光靠經(jīng)濟(jì)，軍事雖可以飛翔，卻偏離了原本的航線，越飛越遠(yuǎn)的同時(shí)也是越飛越偏。
一個(gè)國家的崛起不單單是做政治、經(jīng)濟(jì)上的巨人，那龐大的經(jīng)濟(jì)總量只是一堆空洞的數(shù)字，百姓真正的衣食無憂才是社會(huì)幸福的根本！何為真正之崛起，與其關(guān)注政府不斷公布的經(jīng)濟(jì)數(shù)字，我卻寧愿看到李娜奪冠帶給國民的震撼；與其關(guān)注政府不斷增加或修改的法律，我卻寧愿看到南方科技大學(xué)在逆境下頑強(qiáng)生存。其實(shí)，崛起不一定只看大的方向，在我看來，李娜或是南科大，才是中國崛起的新特點(diǎn)！
射擊運(yùn)動(dòng)員在瞄準(zhǔn)目標(biāo)的時(shí)候，會(huì)用一只眼睛觀看瞄準(zhǔn)鏡。攝影家在用單反相機(jī)進(jìn)行拍攝的時(shí)候，也會(huì)用一只眼睛觀看取景器。閉上一只眼可以讓人們在鎖定目標(biāo)時(shí)更為精準(zhǔn)，但卻無法觀看到事物的全貌。現(xiàn)在的中國就好像正在用一只眼來觀看，我們能看到事物的一面，卻永遠(yuǎn)無法看到另外一面。所以請睜開雙眼，還我們一個(gè)完整的中國！
高考作文 篇6
當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。菊之淡“哐當(dāng)、哐當(dāng)……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂抑、強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠(yuǎn)過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲是否還能記起那個(gè)歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個(gè)“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會(huì)為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠(yuǎn)地做一棵樹吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。
菊之殤“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說不定歷史就會(huì)為此改寫，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香�；蛟S這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識邁進(jìn)。當(dāng)清脆的打鐵聲從遠(yuǎn)方傳來，當(dāng)遠(yuǎn)古的大鵬展翅欲飛，當(dāng)滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。閱卷老師點(diǎn)評
本文選取稽康、莊子、項(xiàng)羽三個(gè)極具有個(gè)性代表的歷史人物，以高潔的菊花象征其品格，將人物自我的認(rèn)識與他人期望的關(guān)系寓于生動(dòng)形象的語言中。文章一開始就展示了一幅曠遠(yuǎn)的畫面，想象豐富，文情并茂，引人入勝。結(jié)尾兩段升華主題，前后照應(yīng)，行文自然流暢。
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