【實(shí)用】七年級(jí)優(yōu)秀作文集合九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
清晨的薄霧漸漸散去，太陽(yáng)從那翠綠的山色之間探出了頭，散出這日的第一縷陽(yáng)光。泉水叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋?lái)，遠(yuǎn)山上的樹(shù)枝椏竟冒出了了綠意。河里的田螺緩緩伸出了觸角，等到陽(yáng)光灑向這片土壤，一朵羞澀的野花正準(zhǔn)備要開(kāi)得爛漫。
從四面八方來(lái)的風(fēng)呀，鳥(niǎo)啊，這時(shí)都機(jī)靈起來(lái)，吹滅昨晚上火堆里的點(diǎn)點(diǎn)星火，看那炙熱的紅光在木屑上燙出無(wú)法遮掩的痕跡。伸出腳，踏上青青的滿(mǎn)是露珠的草地，去看看那淺塘中藏匿的蛙，去聽(tīng)聽(tīng)那嫩綠枝頭上的歡歌，去聞聞對(duì)面山間已經(jīng)盛開(kāi)了的花的芬芳。不去管那堆惱人的作業(yè)，去看，去掀開(kāi)她害羞的面紗，去看她妖艷的紅唇和清澈的眸，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)了，真正的美果然已經(jīng)出現(xiàn)。
是一個(gè)清新的季節(jié)，你若是不去追尋，你一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)。薄暮之中，船槳?jiǎng)濋_(kāi)一幅叫人迷亂的錦繡畫(huà)。山頂有戶(hù)人家，年輕的女人輕皺著眉頭站在屋檐下候望。春風(fēng)里有著好聞的青草香，帶來(lái)舒展的生命的氣息，也帶來(lái)令人心安的訊息。“不必去采摘鮮花來(lái)保存，因?yàn)檫@一路上會(huì)鮮花遍布�！蹦闱冶M情暢懷于這廣闊的天地之間，去笑，去鬧，去草地里放縱地打滾，去追逐披著艷麗春裝的不知名的蝴蝶，會(huì)微笑著向你張開(kāi)懷抱。
的時(shí)節(jié)，也是情思的時(shí)節(jié)。你能看見(jiàn)朵朵粉嫩嫩的桃花向著你笑，笑得燦爛，笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼。你能看見(jiàn)碧江之上的煙霧環(huán)繞，一絲一縷，如你心里的無(wú)能言喻的愁。但這時(shí)的情思卻絕非苦悶的，那是同小姑娘一樣的活潑，甚至有些幼稚。你在傍晚更能聽(tīng)到那些可愛(ài)的情話，那是動(dòng)物間的切切細(xì)語(yǔ)，或者會(huì)有無(wú)聲的愛(ài)意傳達(dá)。這時(shí)的活力就像稚嫩的草兒，看似弱小卻也能推開(kāi)沉重的磐石，向著所愛(ài)放肆生長(zhǎng)。這里有屬于你的最美麗的世界，你不需要那些來(lái)自現(xiàn)實(shí)的干擾，這里會(huì)提供給你一個(gè)最自由最暢快的幻想天地，什么大的小的好的壞的對(duì)的錯(cuò)的都由你一個(gè)人說(shuō)了算，最喜歡乖乖巧巧地聽(tīng)你講話。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
打乒乓球鍛煉了我的反應(yīng)能力和速度，還有觀察能力，這正是我喜歡打乒乓球的原因吧！
乒乓球的起源充滿(mǎn)著樂(lè)趣，聽(tīng)我給你們講講吧！乒乓球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，純屬偶然。是因兩個(gè)英國(guó)青年玩耍引起的。19世紀(jì)末，一天倫敦兩個(gè)到一家飯館去吃飯，在等待侍者送飯時(shí)，他們感到無(wú)聊，便信手將裝雪茄的盒蓋拿在手中玩，同時(shí)又將酒瓶上的軟木塞也撥了下來(lái)，兩人在餐桌上你來(lái)我往，相互打過(guò)來(lái)打過(guò)去，結(jié)果，他倆玩得竟入了迷，連吃飯都顧不上了。由此，這項(xiàng)餐桌上的游戲，很快就演變、發(fā)展成乒乓球賽，并席卷倫敦，一時(shí)形成了一股乒乓球熱。為了紀(jì)念發(fā)明國(guó)，1926年，第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽在倫敦舉行。因?yàn)槠古仪驅(qū)嵲谧雷由吓e行的，所以又稱(chēng)“桌子上的網(wǎng)球”。
想知道我有國(guó)球的第一次接觸？就往下看吧！
一天，我在學(xué)校看見(jiàn)很多男同學(xué)在打乒乓球，看起來(lái)好像很好玩。于是，放了學(xué)，我鬧著讓媽媽教我打乒乓球，媽媽無(wú)可奈何，就拿著乒乓球和乒乓球拍帶著我到張家洼打球去嘍！心中充滿(mǎn)了高興和激動(dòng)，盼望著快點(diǎn)到。
媽媽先教我怎樣拿乒乓球拍，媽媽握著我的手，拿著拍子，手把手地教我練一些基本動(dòng)作。我真的很笨的，沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，可是我因喜歡乒乓球，很努力的學(xué)。
練完了動(dòng)作，下面要開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)了。才開(kāi)始，我根本接不著媽媽打過(guò)來(lái)的幾個(gè)球，心里又急又氣，可是爭(zhēng)強(qiáng)好勝又是我不滅的性格。媽媽笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“打乒乓球時(shí)反應(yīng)要快，要選擇適當(dāng)?shù)牧Χ确磽�，雖然我不太明白，也就稀里糊涂的按照媽媽說(shuō)的試試吧�！蔽野粗鴭寢尳涛业脑嚵艘槐椋荒芙幼∏蛄�，我高興個(gè)又蹦又跳像個(gè)兔子一樣。接下來(lái)就要學(xué)提抽了，媽媽不耐煩的對(duì)我說(shuō)：“提抽要先提上去，再快速地朝下狠打一下，兩個(gè)動(dòng)作要很快連在一起，是需要你的臂力，和反應(yīng)力，講究：狠、快、準(zhǔn)、變。”我又按照媽媽教的方法也試了一下，也能抽上幾個(gè)球了，我開(kāi)心不已。學(xué)會(huì)了抽，我就放大膽了。不管他們發(fā)什么球我都抽，結(jié)果許多球都沒(méi)上乒乓球球案，我不禁的失落了起來(lái)。媽媽又耐心地對(duì)我說(shuō)：“球可不能亂抽，要仔細(xì)觀察球的方向，還要選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)抽，別太心急了�！比缓髬寢層纸塘宋液芏啵墒沁�是打得不太好，也許我是女生的原因吧！
我想打乒乓球打得更好，我想做王楠之后的冠軍。
讓我們心中永存國(guó)球情，讓國(guó)球在90后更加厲害，在描寫(xiě)中國(guó)歷史的大書(shū)上留下輝煌的一頁(yè)——國(guó)球。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
最溫暖的，不是冬日里的陽(yáng)光，不是燭光里的點(diǎn)點(diǎn)焰心，是愛(ài)的力量。媽媽?zhuān)愀嬖V過(guò)我，溫暖，給人快樂(lè)，給我快樂(lè)，就像贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你說(shuō)過(guò)，溫暖對(duì)方不需要付出太多，但得到的快樂(lè)確是永恒的。我在想，那樣的人，也許是個(gè)不起眼的工人，也許是個(gè)赫赫有名的富人。他們?cè)谶@些身份里徘徊，但這些身份，阻擋不了那一顆溫暖的心。不論他在天涯海角，心兒的向往會(huì)載著他遠(yuǎn)航……夏日的悶熱，水分在蒸發(fā)，化成一縷縷煙霧似的。那樣的日子，學(xué)校里卻還在繼續(xù)上課。那天下午，我們有一節(jié)體育課，老師下令，跑完三圈可以自由活動(dòng)，這要命的三圈吶，上氣不接下氣。我累得坐在草地上，傻乎乎地用手做扇子，雖然扇不出什么風(fēng)，但足夠我感到?jīng)隹�。我朝遠(yuǎn)處望去，在那花木從中穿梭著幾個(gè)戴帽低頭修草的爺爺，他們汗流浹背，頭頂似乎冒著一股煙，皮膚在長(zhǎng)年累月下變得越來(lái)越黑，臉頰被烤得紅彤彤，手也不時(shí)回去擦擦汗。這就是我們學(xué)校的修草工人啊，這樣的烈陽(yáng)底下，我們?cè)谶@里苦苦迭叫，他們卻一句話也不講，專(zhuān)心致志地工作著。熱嗎？我好想關(guān)切地問(wèn)一句。想喝水嗎？我好像去給他們拿水啊。他們小心地修剪著，仔細(xì)打量，他們擁有的是“不怕苦，不怕累”的精神。他們的工作給花木帶來(lái)更好的養(yǎng)分，給我們帶來(lái)煥然一新的感覺(jué)。那一份渺小的精神，漸漸溫暖了我我的家，是一個(gè)溫暖的小窩，少不了媽媽的嘮叨，少不了爸爸的幽默，少不了弟弟的頑皮。
放學(xué)回到家，媽媽在廚房趕著今晚的.飯菜，弟弟還在樓下堆著沙堡。不久，爸爸回來(lái)了，問(wèn)我：“今天學(xué)習(xí)有沒(méi)有收獲呀？”皺了皺眉頭，半天不吱一聲。媽媽從廚房出來(lái)張羅著我們吃晚飯。這時(shí)，弟弟從門(mén)后探出頭，雙手放在胸前，踮著腳尖，悄悄地向衛(wèi)生間走去，活像只灰頭灰腦的小老鼠，正偷偷地找食物。爸爸嘴角露出一絲微笑，輕輕地說(shuō)：“這個(gè)小搗蛋呀！”
接著，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，“罰你洗今天的碗，OK后回來(lái)分析試卷，再寫(xiě)一篇考后總結(jié)�！薄肮恢艺卟贿^(guò)老爸呀！”不過(guò)老爸剛剛不太標(biāo)準(zhǔn)的“ok”，倒惹得我一陣陣發(fā)笑。
我走在餐桌前，就有一股香味撲鼻而來(lái)，我忍不住要開(kāi)工了。媽媽說(shuō)道：“不行，要先洗手！”我只好先去洗手了，好像又忘了什么，我大喊著：“吃飯啦，‘小老鼠’，由你有吃的糖醋排骨哦�！卑职志従彿畔聢�(bào)紙，“小老鼠”弟弟連忙跑來(lái)，終于開(kāi)工了。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
音樂(lè)是美麗的，舞蹈是美麗的，畫(huà)也是美麗的，可是你知道嗎？秋天也是美的。到了秋天，天仿佛又高了而且又藍(lán)了許多，好象一個(gè)人往上潑了一瓶藍(lán)油漆似的。廣闊的莊稼地像人們一樣脫去綠衣?lián)Q金袍，風(fēng)吹過(guò)象金色的地毯一樣。
果樹(shù)上的果子個(gè)個(gè)笑紅了臉，好象在對(duì)人們說(shuō)：“快來(lái)摘我呀！我已經(jīng)熟透了，可以吃了，如果不摘的話那我們就可要爛了呀”！銀杏樹(shù)讓秋姑娘把它的葉子片片都涂上黃色，好讓人們知道秋天來(lái)了，一陣風(fēng)吹過(guò)，銀杏也從樹(shù)上紛紛落下，那一片片葉子多么像一把把小小的扇子呀！楓樹(shù)的葉像一封封信，飄啊飄啊，飄到哪里，就告訴哪里秋天來(lái)了。
一排排南飛的大雁，飛上藍(lán)天散下一陣暖暖的叮嚀。一片又一片遷徙的鳥(niǎo)兒好象在說(shuō)：“再見(jiàn)，明年春天我們還會(huì)回來(lái)的，再見(jiàn)！”這時(shí)，松鼠和螞蟻還有一些冬眠的小動(dòng)物們已經(jīng)開(kāi)始做冬天的準(zhǔn)備了，一些小動(dòng)物在找樹(shù)枝，它們?cè)跇?shù)上跳來(lái)跳去的，真好玩。還有一些動(dòng)物不會(huì)爬樹(shù)，那只好找些干草了，還有一些小小的昆蟲(chóng)和動(dòng)物在找糧呢！
孩子們更快活、撿樹(shù)葉、晚游戲、采蘑菇、秋游，都是孩子們要玩的！農(nóng)民們更快樂(lè)，因?yàn)榍锸樟�，有糧食了！��！秋天可真美呀！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
每天我都要去打籃球。
籃球可調(diào)皮了。它時(shí)而靜止不動(dòng)像一只吃飽喝足懶洋洋的小豬；時(shí)而活蹦亂跳像一只頑皮的小兔子；又時(shí)而一蹦老高好像在對(duì)我說(shuō)：來(lái)抓我呀，來(lái)抓我呀。
我一個(gè)大跨步上前抓起籃球、轉(zhuǎn)身、落地、瞄準(zhǔn)籃筐、起跳、用力一投，籃球像一支離弦的箭飛向籃筐，“嘭”籃球旋轉(zhuǎn)著進(jìn)了�！班�、嘭、嘭”籃球落到地上像在歡呼，球場(chǎng)上響起了我的笑聲，媽媽和小朋友的掌聲，形成了一幅流動(dòng)的畫(huà)。
打籃球是一項(xiàng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，大家都來(lái)參與吧！
我是50群的乾媽?zhuān)瑑鹤咏衲?0歲上3年級(jí)。這是我用老師的方法輔導(dǎo)兒子的第一篇作文。用了3個(gè)黃昏，一開(kāi)始我和孩子講老師的方法時(shí)孩子很抵觸，可我心里很急，但表面上沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，我記著老師的話是“親子”而不是“輕子”。正好孩子每天都要去打籃球，在陪他去的路上我就對(duì)他說(shuō)：寶寶，我們來(lái)口說(shuō)作文吧，就說(shuō)打籃球。他一聽(tīng)：不，我會(huì)寫(xiě)，不用說(shuō)。我心里火燒得旺呀，但轉(zhuǎn)念一想孩子總得有個(gè)過(guò)程。于是我說(shuō)那你試著說(shuō)說(shuō)看，他就說(shuō)了：我每天都要打籃球。不肯說(shuō)了，沒(méi)了。于是我借機(jī)告訴他一篇作文的基本結(jié)構(gòu)頭，身，腳。然后就有了本文的頭，身，腳，頭和腳我基本沒(méi)動(dòng)，就是身子干巴巴的，但我沒(méi)說(shuō)第一天就這么多了。第二天黃昏在路上我又重拾話題了，并借機(jī)告訴了他六根六塵，怕他不理解，我就說(shuō)把你眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，鼻子聞到的，舌頭嘗到的，手觸摸到的，腦子里想到的結(jié)合起來(lái)，你的作文就會(huì)生動(dòng)了。他一聽(tīng)好像提起興致了就有了本文的身子。那天我正好看了老師書(shū)上什么是相框和相片，就提醒了他一下就有了球場(chǎng)上的畫(huà)這一句。第三天打完球回家后，他說(shuō)我寫(xiě)就有了這篇作文。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
你知道嗎？我真的不相信，我也不敢相信，那真的是你拿的，畢竟我們?cè)谝黄鹱×藘赡炅�，我們是親如姐妹的好朋友�。槭裁茨阋@樣呢？你不知道你這樣會(huì)使我受到多大的打擊和傷害啊！為什么你都不想一想我的感受呢？上一次艷的餅不見(jiàn)時(shí)，她們都已經(jīng)懷疑你了，但是，我一直在為你辯解：不是的，只是偶然，只是偶然．但是！
呵呵也許是我太傻了吧，被你利用了都不知道，還一直像個(gè)小丑一樣，被你玩弄，像個(gè)工具，被你利用，還在眾人面前，成了你的擋箭牌！只是我不明白，一瓶牛奶不過(guò)2塊，你為什么要這樣？你要，我可以給你啊，你為什么要那樣做？
原來(lái)，我們的友情才值那幾塊錢(qián)！
不過(guò)，應(yīng)該說(shuō)是我傻吧，一直到考完試還在等你的道歉，呵呵真笨！
算了．不過(guò)，道歉真的就那么難？
最終，你要的還是面子，你有的還是面子，但是，你失去的，何嘗又不是一份友誼呢？
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。
培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，，給人以才干。
我覺(jué)得：書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽(tīng)著，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看看我
上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)海底兩萬(wàn)里。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿(mǎn)彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：辰辰，作業(yè)做完了沒(méi)有。，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
1. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
2. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
3. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
4. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
5. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
6. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
7. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
9. 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
10. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)
11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
12. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)
13. 將…改成…更合適些
14. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
15. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心
16. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
18. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
午后，陽(yáng)光燦爛了枝葉，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我仰頭望著天上的片片云朵，消暑似的為天際染上一抹清涼，太耀眼的光芒射入我眼中，就在恍恍惚惚的那個(gè)片刻，迷蒙席卷了我，依稀看見(jiàn)，那振翅飛過(guò)云端的燕。
張開(kāi)雙眼，映入眼簾的是一片郁郁的樹(shù)林，遠(yuǎn)方如同隧道般的小路綿延不絕，地上落葉鋪成的地毯在我腳下絢爛著秋的光采，我輕巧地走在林間小徑上，望見(jiàn)眼前有個(gè)男人，他手中拿著一本書(shū)正翻閱著，乍看之下他的臉孔似乎有些熟悉，咦?他長(zhǎng)得和我好像!我快速步上前去，腳下發(fā)出的聲音他似乎都聽(tīng)不到，我靠近看著他，他比起我成熟的多，也年長(zhǎng)的多，就在我端詳他的片刻，他從袋子中拿出手機(jī)，不看還好，一看卻把我嚇了一跳，原來(lái)顯示的年份竟是二零二八年!
二零二八年不正是十年后，二十四歲的我嗎?難怪他的面貌似曾相識(shí)！瞬間，無(wú)數(shù)的疑惑涌上我的心頭，十年后我在做什么呢?我是否依循著夢(mèng)想逐步前進(jìn)?我有毅力完成夢(mèng)想之路上的挑戰(zhàn)與困難嗎?我開(kāi)口想問(wèn)他，但我說(shuō)的話完全無(wú)法傳進(jìn)他的耳中，我伸手碰觸他，但我的指尖卻意外地穿過(guò)他的肩膀!正當(dāng)我苦思如何讓他發(fā)現(xiàn)我時(shí)，他站起身，向遠(yuǎn)方走去，我想邁開(kāi)步伐追上前去，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)我全身無(wú)法移動(dòng)!旋即我看見(jiàn)他轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕地對(duì)我一笑——迷蒙又再一次的席卷了我!
當(dāng)我再度張開(kāi)眼，彷彿過(guò)了千年之久，但天際的那只燕依舊振翅，陽(yáng)光依然燦爛耀眼。這是夢(mèng)境嗎?我不曉得，但我知道，光明而錦繡似的前程正等待著我，只要不斷努力、充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必然指日可待!
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