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憂傷初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的憂傷初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憂傷初二作文1
也許成長(zhǎng)注定是一彎不完美的新月，亦是美好，亦是憂傷。
——題記
成長(zhǎng)是永遠(yuǎn)快樂的嗎？不是的。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂傷。
成長(zhǎng)的過程中，似乎永遠(yuǎn)不缺少別離，它始終象征著一段美好往事的結(jié)束。在畢業(yè)的時(shí)候，我們潸然淚下——但也就是在這一刻，當(dāng)我們知曉離別意義的這一刻，我們成長(zhǎng)——懂得彼此思念，學(xué)會(huì)緬懷光陰。成長(zhǎng)，終是離別的多，歡聚的少�；蛟S，成長(zhǎng)就是一卷泛黃的畫卷，撫之悵然，觀之，黯然神傷。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂傷。
揮手告別懵懂的童年時(shí)代，步入成長(zhǎng)的路途，我們開始多愁善感。在眺望漫天繁星時(shí)，我們未曾感嘆自然的燦爛絢麗，而是偷偷思念異城異校的他們；在摩挲書卷扉頁時(shí)，我們不曾被主人公繽紛的童年所吸引，而腦海中揮之不去的，卻是那時(shí)屬于自己的天真歲月；而當(dāng)耳畔響起激情澎湃的流行樂曲，我們反而開始眷戀那稚嫩的童聲，卻又無從想起——也就是在這一瞬，我們成長(zhǎng)，帶著些許的不情愿，伴隨著一縷若有若無的'憂傷。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂傷。
我們從牙牙學(xué)語的稚子成長(zhǎng)為如今的少年——我們要負(fù)起更多的責(zé)任，要面對(duì)充滿無形壓力的未來。不能像從前那樣嬉戲玩耍，無憂無慮；不能像從前那樣自由自在，擁有未被緊箍的翅膀；不能像從前那樣隨心所欲，什么過錯(cuò)都能被原諒……一切的不滿與抗議，都只換來一句：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)大人�！笔前�，這就是成長(zhǎng)，光彩的表面上籠罩著一層淡淡的憂傷。
也許，成長(zhǎng)并沒有想象中那么美好。
也許，成長(zhǎng)，亦是蛻變，亦是，憂傷。
憂傷初二作文2
15歲，一個(gè)夢(mèng)一般的年齡： 15歲，一段如花的史詩：
15歲,一片充滿遐想的天空: …… 我們有著太多太多的奇妙幻想,卻被無情的海浪冷冷地拍下…… 15歲,對(duì)你們意味著什么我不知道,但對(duì)我只有那滿滿的憂傷與孤獨(dú)…… 每當(dāng)漫步在無人的街頭時(shí),四下張望,卻不見一人,陪伴我的只有那颯颯的風(fēng)響，那一刻心被陰暗的灰黑色滿了，想要解脫卻無力掙扎。 {憂傷}原本以為憂傷是憂愁和傷心的復(fù)合名詞，但我卻只有那傷心，為何而傷？我也無從說起，覺得眼淚總要往外溢，我竭力抑住，我已忘記快樂的含義，忘記了那個(gè)愛笑的我，取而代之的是傷心。眼前任何的新奇的事物，我在它們的身上再也找不到能讓我驚奇和激動(dòng)了。劃落的流星，真的.很美，但它的美是建立在一個(gè)生命逝去的基礎(chǔ)上。這太殘忍了。難道一個(gè)人被附上了憂傷，就再也得不到快樂了嗎？ {孤獨(dú)}孤獨(dú)應(yīng)該是不屬于外向的人吧！但絕對(duì)屬于性格內(nèi)向的我。記得有人說過：內(nèi)向的性格注定我們的命運(yùn)是孤獨(dú)，寂寞�，F(xiàn)在的我是孤獨(dú)的使者，只能用強(qiáng)顏歡笑來掩飾內(nèi)心的那份空虛與苦楚，斷翼的天使失去雙翼，從天空墜入人間，受心魔的帶領(lǐng)走到孤獨(dú)的面前接受他的使命，認(rèn)為可以重返天堂，只可憐愿望還未達(dá)成，卻不得不作孤獨(dú)的苦役，承受內(nèi)心的痛苦，其實(shí)心魔只是我衡量別人的一把標(biāo)尺罷了。
人生有太多的無奈，我的無奈不過是如此而已！憂傷，孤獨(dú)！
憂傷初二作文3
遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了,我的悲愁與榮耀,我的不解與迷惘,還有天空中那枚憂郁的月牙不知什么時(shí)候,我們才能相聚到一起,回想起往日的癡迷與狂熱.
每當(dāng)我獨(dú)自一人仰望天空時(shí),你的音容笑貌便襲擊著我的心靈.裝滿你故事的日記本正在燃燒.我真的很想回到過去,回到我們從前的快了中. 在過去的日子里,我們是多么要好的朋友,就連一把花生米也要合著吃.當(dāng)我獨(dú)自一人靜靜地站在教室前仰望天空時(shí),你總是會(huì)悄悄地來到我身旁,陪我一起看天空,看變幻多姿的云,更看我們心靈深處的世界.
因你,我的生活變的精彩;因你,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);因你,我懂得了友誼的.可貴.
在每次開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),你總是會(huì)積極地爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)員,來幫助運(yùn)動(dòng)員.賽前我緊張時(shí),你不斷地為我加油打氣,有時(shí)還會(huì)為我唱歌,想盡一切辦法來打消我緊張的念頭.當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),你總是第一個(gè)來祝賀我.放學(xué)時(shí),我們總是手牽著手,肩并著肩,這樣走下去.
如今,你去了新一中,我們?cè)僖膊豢赡芟褚郧耙粯拥男斡安浑x.雖然我們會(huì)偶爾碰面,但我總認(rèn)為我們之間似乎隔者一道墻,我們倆都無法突破,無法跨越,這道隱形的墻,這也讓我明白了----
無論是明天,還是未來,在我的心中,你永遠(yuǎn)是一位友人,一位過客.太陽升起意味著新一天的開始,新的一天也意味著,過去一切的結(jié)束.
憂傷初二作文4
窗外飄來一朵粉紅色的小傘，為春天剪了最美的花邊，不知還有多少個(gè)這樣的纏綿的春天，和我一起云蕩憂傷的秋千
――題記
一陣東風(fēng)吹落了所有的往事，當(dāng)我再認(rèn)真的品味，竟發(fā)現(xiàn)歲月也漸漸地瘦了。再次打開滿是灰塵的日記本，一片枯黃的葉子滑落了，看著一行行幼稚的字眼，我知道童年的門早已關(guān)閉了，而我把鑰匙也丟了。站在成長(zhǎng)的十字路口，我何去何從？
曾經(jīng)的歲月是我最愛追憶的。我永遠(yuǎn)也忘不了童年的天有多高，云有多淡，柔和的風(fēng)吹淡了的心情，一路上望也望不盡的`美景。記不清清晨我的笑聲震碎了多少露滴，記不清曾折斷了多少嫩嫩的柳枝，記不清曾經(jīng)有多少次在風(fēng)雨里還嬉著泥濘。而今，“我的那份心情呢？我的童年呢？”我問自己。哦，也許它是在歲月里迷失了吧！面對(duì)這望不盡的悵然，怎么能不讓我感到悲傷？
常常問自己：什么是對(duì)？什么是錯(cuò)？可總是得不到一個(gè)真切的回答�？粗柟鉂u漸的柔和了，而我的視線漸漸地模糊了。悠悠四載，太多的錯(cuò)，讓我怎么挽回一切？這個(gè)七月，風(fēng)兒又一次地要高唱離別。是的，我們要分開了，四載之久，我們留下了什么？一切有回答嗎？難道我們只能感慨著“”才話別已深秋，只一眼就花落，無事東風(fēng)吹過揚(yáng)起回憶如昨“嗎？想想，這幾年的辛酸淚水，燦爛微笑，一路的耕耘與收獲，而我們還沒有預(yù)定一個(gè)最完美的結(jié)局。怎的不讓我憂傷？
回望所漫過的歲月，一片片春水串著一片片秋水，一季的花開花殘，一季的柳絮飄飛，一季的泉水叮咚，怎的不讓我感世事，怎的不讓我憂傷？
就讓憂傷伴我同行吧！
憂傷初二作文5
那是一個(gè)幾年前的事情，那是一個(gè)及其悲痛的一天，那是一個(gè)封存幾年的一天，回憶那天，我親愛的爺爺離開了我。
以前，我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，還不懂得一些事情，就是一個(gè)不食人間煙火的人，那時(shí)候，我還是一個(gè)的天真無邪，稚嫩的孩童，一天，我在教室里照常上課，一陣敲門聲打破了上課的寂靜，一個(gè)人穿著白色的衣服，帶著白色的帽子。我一認(rèn)，原來是我的媽媽，老師走出了教室，和我媽媽經(jīng)過一陣交談，老師向我揮揮手，我跑了出去，媽媽牽著我的手，一路上多沒有說話，到了大伯家，有一點(diǎn)不尋常，聽見有人在哭泣，對(duì)于毫不知情的我，不知道發(fā)生了什么事情，媽媽這才告訴我，你爺爺已經(jīng)去世了，我聽到之后，簡(jiǎn)直要崩潰了，不爭(zhēng)氣的眼淚如泉水般迸發(fā)出來，我跑過去看了一眼爺爺，爺爺安詳?shù)奶稍诶锩�，我一直在安慰自己，爺爺只是睡著了，睡飽了自然就醒過來了。
現(xiàn)在，我想了想，以前的我就像一個(gè)小屁孩一樣，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂事了，每次在路上，我聽見喪事中的吹叫子的.聲音會(huì)傷心，至爺爺去世也有了5個(gè)年頭了，我都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想著爺爺，想著爺爺陪我的時(shí)光，總會(huì)使我潸然淚下，在爺爺?shù)膽驯Ю锫犞鵂敔斨v糧票的故事，真是一種享受，可現(xiàn)在都實(shí)現(xiàn)不了了。哪怕十一次小的撒嬌，只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了。爺爺，您的生日也快要到了，我就在這里提前祝你生日快樂，愿爺爺上天堂之路好走。
憂傷初二作文6
“這水菊呀，要用最嫩的部分，洗干凈些，切碎點(diǎn)，這樣做出來的糍粑才會(huì)綠，才會(huì)有那種香氣……”奶奶對(duì)我說。
我小時(shí)候，奶奶總帶我去采水菊。蔥綠色的水菊沾著露水，零零散散在田野。奶奶熟練地采著水菊，放入竹籃子里。我在一旁提著竹籃，愣愣地看著。
我長(zhǎng)大了，奶奶教我處理水菊。摘去發(fā)黃的葉子，洗凈，擠壓，汁液流淌，將滿是皺紋的手染成綠色�！斑堰堰选备挥泄�(jié)奏的聲音停了一下，縷縷鮮血流出�！袄狭�，手指也不靈活了�！蔽壹泵湍棠烫幚韨�。陽光照得奶奶的銀發(fā)有些晃眼……
“把水菊和糯米蒸好，和在一起，倒進(jìn)木槽，再用木錘敲打。就像做人一樣，要經(jīng)過千錘百煉，才能堅(jiān)硬如鐵�！蹦棠叹従彽刈叩讲圻�，顫抖的手把糯米撥到槽里，慢慢舉起沉重的木錘，快速落下。我也拿起一個(gè)木錘幫忙，一聲大一聲小，聲音回蕩在庭院里。
奶奶微駝的背，經(jīng)不起劇烈的運(yùn)動(dòng)。沒一會(huì)，就把木錘擱在槽邊，坐著，氣喘吁吁�！安恍辛耍话牙瞎穷^了，連錘子都舉不動(dòng)了……”我接過木錘，更加努力地打起糍粑。再累也不能放棄啊，不然之前的.努力就前功盡棄了……
奶奶早就把那做人的道理同做糍粑的方法一起交給了我。每一道工序都像是人生的每一步，只要仔細(xì)，終會(huì)成功。
糍粑做好了，大家坐在一起，吃著糍粑，連聲稱贊。奶奶蒼老的臉上擠出一絲笑容。不知為何，我卻有種淡淡的憂傷。
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