高一的作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的高一的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一的作文1
繁華終有時(shí)，滿樹(shù)的翠葉紅花，終抵不過(guò)秋風(fēng)寂寞的撫摸，漸漸地黃了，謝了，搖搖晃晃的從樹(shù)上墜了下來(lái)，然后一層又一層的堆疊在一起，只等著時(shí)間將自己慢慢地發(fā)酵，最后融入泥土之中。
然而，這還不是最讓人覺(jué)得悲涼的。若說(shuō)這秋天最讓人難過(guò)和寂寞的時(shí)刻，怎能不把落雨時(shí)分給排在第一位呢？陰沉沉的天，風(fēng)雖然沒(méi)有十足的寒意但已經(jīng)開(kāi)始剝奪人的溫暖了，然后，雨就一陣一陣的落了下來(lái)。
剛開(kāi)始落雨的時(shí)候，大概還沒(méi)有什么感覺(jué)，等到雨落了半天，自己閑在家中，無(wú)事可做，踱步到陽(yáng)臺(tái)，細(xì)看那枝頭的半片黃葉，在秋雨和秋風(fēng)的雙重打壓下，終不堪重負(fù)，直直的落下，濕噠噠的躺在同樣枯黃的草地上，一股涼意，便不由自主的會(huì)從心底升起，然后如同墨水般花開(kāi)，最后，整個(gè)人，都有些蕭瑟了。
秋雨，且綿且涼。這和春雨有些相似。但俗話說(shuō)，一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。春雨落在枝頭，雨停了處處都是繁花翠葉，而秋雨過(guò)后，則是空落落的枝頭獨(dú)自在越來(lái)越冷的風(fēng)中搖曳。人終究是有些怕冷的，想著這一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨過(guò)后，便是越來(lái)越冷的冬天，在怎么激烈的熱情也會(huì)變得有些遲暮下來(lái)，就像是無(wú)法想象裹著厚厚的羽絨服去參加百米賽跑。
大概，還有些讓人低沉的原因。那便是覺(jué)察到了時(shí)間的不多了。一年四季，春是開(kāi)始，冬是落幕。一旦進(jìn)了秋，便覺(jué)得這一年就又快要到頭了，然而真正到了冬天，就又忽然忘了這種感覺(jué)，這自然是那句“冬天既然來(lái)了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”在作怪�？墒菫槭裁辞锾炀蜁�(huì)有如此的時(shí)間消逝的痛惜感呢？大概是因?yàn)榍镉甑陌l(fā)酵吧。
黃昏了，落了半天的雨，也是有了七八分的寒意，回去泡一杯清茶，暫不去管這愁人的雨吧。
高一的作文2
上次老師把我叫出去談話，他說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話，我說(shuō)是，他要我多和別人交流。我想這個(gè)可能有點(diǎn)難。我性格內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)和別人說(shuō)話，不喜歡去交朋友，我覺(jué)得交朋友是一件很麻煩的事。所以就有人說(shuō)我高冷，我只能笑笑。
之前看他們都有人和他們聊天打鬧，是有一點(diǎn)羨慕的。到現(xiàn)在頂多看一眼然后低頭干自己的事，羨慕個(gè)球啊，也沒(méi)什么羨慕的。
高一剛開(kāi)學(xué)，認(rèn)識(shí)了同桌，現(xiàn)在坐我前面。一開(kāi)始覺(jué)得她挺好的，但相處久了，感覺(jué)也不過(guò)如此。最受不了的是她和我說(shuō)話的時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著就突然和別人說(shuō)話了。讓我很尷尬，我不喜歡這樣，所以還是一個(gè)人比較好。
感謝愿意看到最后的你，愿你被這世界溫柔以待。
在現(xiàn)實(shí)世界中，幾乎沒(méi)有人和我說(shuō)話。可能只有當(dāng)他們記起我的時(shí)候，記起有我這個(gè)人的時(shí)候才會(huì)和我說(shuō)兩句。在教室的時(shí)候大多數(shù)都是我一個(gè)人在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，累了就睡覺(jué)，沒(méi)有人和我說(shuō)話。其實(shí)也習(xí)慣了，孤不孤獨(dú)也沒(méi)有那么重要了。
初三的時(shí)候，和一個(gè)玩得比較好的朋友沒(méi)有了聯(lián)系。她應(yīng)該算我第一個(gè)承認(rèn)的朋友吧。我們是初二的時(shí)候一次偶然換座位認(rèn)識(shí)的，她成了我同桌，然后就漸漸熟起來(lái)了。整個(gè)初二都和她混在一起。直到初三，我換了座位，一開(kāi)始是會(huì)一起玩的，后來(lái)她開(kāi)始補(bǔ)課，我們就沒(méi)有說(shuō)話了。她有了新的同桌新的圈子，每天和她們說(shuō)說(shuō)笑笑還和我炫耀。我呢，一個(gè)人了。
高一的作文3
困難，是成長(zhǎng)路上的墊腳石，它或許會(huì)讓你一敗涂地，但它也可以督促你成長(zhǎng)，指引你走向成功。當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，我不曾氣餒。
還記得那個(gè)炎炎夏日，我在困難的面前幾近崩潰。燥熱的空氣，聒噪的蟬鳴。我端端正正地坐在課桌前，看著面前的卷子，是我最不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，卷子上大片大片的空白。我盯著卷子，眼前一幅幅畫(huà)面閃過(guò)，題干在我的眼前扭曲成了一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。終于，我撐不住了，放下筆，只想逃避。
就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，須臾間，我忽地想起，這題老師上課講過(guò)!于是，我又打開(kāi)筆蓋，努力地把腦子里那零星點(diǎn)點(diǎn)的記憶拼湊起來(lái)，按照老師的方法慢慢算。大概用了十幾分鐘吧，我居然解出了那道題目。我撓了撓頭，心想，反正考試還沒(méi)結(jié)束，干脆再想想好了，畢竟，以后的考試不能一直放棄吧?
于是，我又拿起了筆。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，很多題目居然都在我的專心思考下迎刃而解了。但唯獨(dú)最后一題我沒(méi)有一點(diǎn)思路。如果是之前，我應(yīng)該就直接擱筆伸懶腰等鈴聲了，但是這一次，我卻還想再試試。我冥思苦想，不禁露出了笑容：如果忽略這個(gè)條件的話，好像就可以解決了吧!我飛快地按照自己的思路畫(huà)了圖，列出了等式。果然可以!我?guī)缀跏遣戎徛晫?xiě)完卷子的，交卷的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)手心全是汗水。
那一刻，我頭涔涔，淚潸潸!
那一刻，夏日的涼風(fēng)徐徐吹拂，我的心里就像一面平靜的湖，蟬鳴了無(wú)跡。
考試的結(jié)果就不用我在贅述。
可能困難就是這樣，你越弱，它越強(qiáng)，你越強(qiáng)，它越弱。只要想去打敗他，或許就能成功。
高一的作文4
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
——題記
梁?jiǎn)⒊唬骸爸袊?guó)今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年也!”故國(guó)之興亡，全在我少年也。我少年須以“興國(guó)”為目標(biāo)，為目標(biāo)而奮斗。
公信世間敗者千萬(wàn)乎?玄德棄新野，關(guān)羽走麥城。項(xiàng)羽霸王，自刎烏江。辛亥革命，無(wú)奈軍閥奪權(quán)。張繼考舉，名落孫山。阿房宮內(nèi)，宮闕萬(wàn)間都做了土。頤和園中，盡是斷瓦殘片。紅花雖美，終有落時(shí)。嗚乎!此世間果真敗者千萬(wàn)乎!
然世間成者千萬(wàn)乎?司馬腐刑寫(xiě)史記;張芝臨池學(xué)書(shū)十余載，終成一代書(shū)法家;勾踐臥薪嘗膽，復(fù)興越國(guó)。漢高祖謙讓關(guān)中王，得天下。赤壁之戰(zhàn)，并非天成。臘梅雖淡，不懼嚴(yán)寒。春蠶草雖弱，附生于頑石之中。冰凍三尺，非一日之寒。噫!此世間果真勝者千萬(wàn)乎。
人生在世，貴在有志。莫等閑，白了少年頭。為目標(biāo)而奮斗，勝固可加，敗有何羞?康梁變法，無(wú)奈時(shí)不周濟(jì)。荊柯刺秦，只道命中無(wú)數(shù)。
故成者，乃需智慧，堅(jiān)韌，恒心，忍讓。是人也，他日必定前途無(wú)量。嗚乎!少年不談”興國(guó)”枉為人!若我中國(guó)少年堅(jiān)韌，乃中國(guó)不為牛，馬，奴隸。免受亡國(guó)之苦!若我中國(guó)少年智慧，乃中國(guó)科技發(fā)達(dá)，遍地皆是“中國(guó)制造”。若我中國(guó)少年忍讓，則中國(guó)與外處處皆友。若我中國(guó)少年恒心，則我中國(guó)持久不衰!
奮斗吧!中國(guó)青少年。今日我少年聞雞起舞，懸梁刺骨。他日必定一展鴻圖，為中國(guó)盡己綿薄之力!我中國(guó)必定雄于地球。美哉，我少年中國(guó)，與天不老。壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!
高一的作文5
人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得；失去了美貌，有健康相伴。失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但失去了誠(chéng)信呢？失去了誠(chéng)信，所擁有的一切——金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏，都不過(guò)是水中花，鏡中月，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而去。
誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信，誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越光大華夏，充盈中華。從秦始皇到漢武帝，從唐太宗到宋太祖，從成吉思汗到皇太極，一位位英雄、偉人鑄造了誠(chéng)信的美德和傳統(tǒng)，形成了一種誠(chéng)信文化。她早已融入我們民族文化的血液，領(lǐng)著一代又一代的炎黃子孫走向世界的尖端，與國(guó)際接軌。朋友，還記得商鞅立木取信的歷史典故嗎？如果不是因?yàn)樯眺毖员匦�，行必果，他怎能取信于民？新法怎能順利�?shí)行？秦國(guó)又怎能成為當(dāng)時(shí)最強(qiáng)的國(guó)家？因此誠(chéng)信是基石，奠基著一個(gè)龐大的國(guó)家。誠(chéng)信是支點(diǎn)，它給予國(guó)家的，不僅是一種依托，一種支撐，更多的是永遠(yuǎn)的充實(shí)，永遠(yuǎn)的力量。
“人以誠(chéng)為本，以信為天”。沒(méi)有誠(chéng)信的人生活在世上，如行尸走肉一般，沒(méi)有了靈魂，任由軀體漂浮不定，何以立足于社會(huì)的一席之地？所以，我們應(yīng)該誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)己。誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。
誠(chéng)信，使?fàn)�漫的花季更可愛(ài)，使我們的人生更真實(shí)。誠(chéng)信，如溪流般涓涓流淌，滲透到我們靈魂的深處，洗去心靈上的污垢，坦坦蕩蕩地走完一生，創(chuàng)造出生命的輝煌。
我們是新時(shí)代的青年，歷史的車輪碾過(guò)了16個(gè)五彩繽紛的春夏秋冬。我們的七彩年華，需要誠(chéng)信來(lái)點(diǎn)綴；我們的美麗人生，需要誠(chéng)信來(lái)充實(shí)。何不讓我們張開(kāi)雙臂，盡情享受誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信。
高一的作文6
童年像一顆糖，帶著絲絲甜意;童年像一只紙船，船上裝載著我們的夢(mèng)想;童年像一幅畫(huà)，畫(huà)里充滿我們的想像和憧憬。
每個(gè)人心中都有一個(gè)童年，但是不一定每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，所以我們要活在當(dāng)下，活出自己的色彩與價(jià)值。
回想起我的童年是幼稚、童趣的。想記有一次炎熱的夏天，太陽(yáng)烤著大地，狗熱得吐出了它那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。我熱得快熔化了，心情跟天氣一樣燥熱。奶奶看我一邊寫(xiě)字、一邊擦汗。打趣說(shuō)：”“晶晶”要吃冰嗎?要吃的話就過(guò)來(lái)幫我收稻谷，我吱吱唔唔地走去幫忙。不一會(huì)，稻谷收完了，可我的額頭上已濕透了。奶奶掏出5毛放到我手上，快去買冰。我接過(guò)錢飛快地往小賣部跑去。拿了一支冰棒，迫不及待往嘴里放。天啊!真是冰火兩重天!瞬間涼快不少。吃著吃著，突然有人拍了一下我的肩膀，我手里的冰棒像個(gè)調(diào)皮的娃娃一樣跳到地上。我氣得回過(guò)頭來(lái)回了一個(gè)兇惡的眼神，原來(lái)是同學(xué)小紅，你真是的，為什么拍我�？吹降厣系谋�，我心痛的眼淚都快掉出來(lái)了，突然我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，洗一洗 不就可以了嗎?我立刻撿起冰棒往小賣部旁邊的水龍頭跑，水龍開(kāi)一開(kāi)，嘩嘩的水流出來(lái)，我把冰棒往水里沖，一下子，隨著嘩嘩的水聲，冰棒瞬間熔化成水流走了，我的冰棒沒(méi)了。我的眼淚從眼眶里奪眶而出。這就是我的幼稚的童年。
童年是每一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的，但同是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到一些人生的經(jīng)驗(yàn)及道理。我愛(ài)我的`多彩童年!
高一的作文7
生活中，有一種愛(ài)，一直陪伴在我身邊。
“可惡，根本不可能嘛，這這這么多事，怎么可能做得完嘛！”我又開(kāi)始了抱怨了，因?yàn)檫@篇《爬山虎》實(shí)在是太長(zhǎng)了，我站在了桌子上，著急地走來(lái)走去，為明天的背誦煩著。
門突然開(kāi)了，我一看，不自覺(jué)地嚇了一跳，從桌上滑落下來(lái)，幸好沒(méi)摔疼�！罢l(shuí)呀，沒(méi)看見(jiàn)我在背書(shū)嗎？”我用嚴(yán)厲的話語(yǔ)訓(xùn)斥道，“喂，我在外面怎么看得到你�。吭诟墒裁茨�？”媽媽在我嚴(yán)厲的話語(yǔ)下并不著急，說(shuō)完，頭便在房子里搜索著，企圖找到線索，“你不會(huì)先在外面看一下，”我又想了會(huì)兒，“注，外面是指窗外�！薄昂昧耍缓湍泗[了，趕緊背�！眿寢屨f(shuō)著便拿起與我“同滑共摔”的書(shū)本，“噢！”我拿起書(shū)讀了起來(lái)……
十分鐘不知不覺(jué)已經(jīng)流逝了。媽媽看我讀得朗朗上口，便一抓從我手中奪得了書(shū)目 ，“背！”“知道了�！蔽覞M懷信心地說(shuō)……“什么來(lái)著，第一個(gè)字是什么？”“我�！薄班蓿壹业�，我家的，什么來(lái)著？”“院子外墻�！眿寢尣⒉恢�，又讓我讀了十分鐘，可還是沒(méi)有任何收獲——除了第一句話之外，媽媽一直不著急地教著我……
二個(gè)小時(shí)都已經(jīng)飛奔而走，而我才僅只能背一個(gè)自然段，可一個(gè)聲音總陪伴著我，那是媽媽，她一直不著急地教著我，直到我在時(shí)間的流逝中睡著。媽媽把我抱到床上，蓋上被子便走了。
第二天，我竟然，第一個(gè)，最流利。平時(shí)我都只是老末。
高一的作文8
有這樣一群年輕人，因?yàn)閴?mèng)想，緣分于20xx年8月20日相聚到了一起，從此開(kāi)始了一年艱苦而又快樂(lè)的高一生活……
小白，一個(gè)與眾不同而又十分堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，那天下午走進(jìn)了那個(gè)教室，面對(duì)一張張陌生的面孔，她不敢多看，不敢多想，找了個(gè)離教室門最近的座位坐了下來(lái)，她不敢回頭，因?yàn)樗勒麄�(gè)教室的眼睛都在盯著她。終于，一個(gè)貌似“土豆”而又十分可愛(ài)的女孩兒對(duì)她說(shuō)：“我可進(jìn)去坐嗎？”她們開(kāi)始相互介紹，她得知她叫小喬，并且和她是一個(gè)宿舍的。那天下午，她們聊得很開(kāi)心！她就像“救世主”一樣趕走了她內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。從此，她們一起去食堂，一起回宿舍，一起去教室，成了形影不離的好朋友！
9月1日正式開(kāi)學(xué)了，一切都步入了正軌。然而對(duì)于小白來(lái)說(shuō)，她可能已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)校園，但這個(gè)校園還沒(méi)適應(yīng)她。她前面走后面便有人議論紛紛，傻乎乎的她并沒(méi)有做好接受這一切的準(zhǔn)備。因此她彷徨，苦悶。也許朋友們都不知道表面故作無(wú)所謂的她內(nèi)心正承受著多大的痛苦。小喬幾次想揭開(kāi)關(guān)于她的秘密，然而直來(lái)直去的她不知道她這樣做正是刺到了她的痛處。
在教室，她總是表現(xiàn)得很活潑，當(dāng)同學(xué)們需要幫助時(shí)，她總是第一個(gè)伸出援助之手，無(wú)論對(duì)任何人她都抱以微笑。因此在校園中經(jīng)常會(huì)看到與眾不同的她常常面帶微笑，也因此她被大多數(shù)人所接受，她內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞也漸漸消失……
“小馬，加油！小馬，加油！……”這是來(lái)自秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)沸騰的操場(chǎng)上。在同學(xué)們的加油吶喊聲中，小馬最終獲得了400米第一名的好成績(jī)。在這樣的氣氛中，這個(gè)集體最終以運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名的好成績(jī)！
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小白真是大開(kāi)眼界，她當(dāng)了五年中隊(duì)長(zhǎng)，三年班長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此團(tuán)結(jié)的集體！
高一的作文9
女孩最愛(ài)風(fēng)，因?yàn)樾r(shí)她的玩伴只有風(fēng)，雨，雪。
女孩是先天的失明，小時(shí)的失明讓一個(gè)純潔的孩子對(duì)世界有了隔膜，甚至把自己封閉起來(lái)。這個(gè)女孩每天都會(huì)坐在院子的木墩上，她知道陽(yáng)光很暖，但是她看不見(jiàn)，所以她寧可不去感受，總會(huì)背著做在樹(shù)蔭底下，那里很陰涼，總有風(fēng)。一旦風(fēng)吹拂在女孩臉上，女孩總覺(jué)得風(fēng)在擁抱她，她好似沉浸在另一個(gè)世界里，那里不僅是個(gè)世外桃源，且是可以飄蕩在那個(gè)世界不被打擾。
女孩不像其他失明的人一般地喜歡聽(tīng)外界的聲音，她們家住在市場(chǎng)旁，總有些居民在爭(zhēng)吵，總有些人在叫喊，總是有些事情使得大家之間只有錢的交易。女孩看不見(jiàn)，卻聽(tīng)得到。她知道這些人并非是小混混之類的人，但行為卻與他們沒(méi)什么差異，且都是不文明。
風(fēng)總是能給女孩不同的感覺(jué)。
細(xì)風(fēng)似母親的手，輕撫著孩子的柔軟的身體，雖然容易，但愛(ài)卻絲毫沒(méi)有懈怠地融在那一刻。女孩像孩子般接受著風(fēng)的給予，她知道這一刻只有她和風(fēng)，沒(méi)有一絲外界的聲音。
驟風(fēng)便是突然來(lái)臨的風(fēng)，總會(huì)那么突然，給你不經(jīng)意的體驗(yàn)，但卻不止有一丁點(diǎn)收獲，似在面對(duì)著突臨的磨難，在驟風(fēng)中總能體味出人間冷暖，且是不斷的。
狂風(fēng)算是一種令人討厭的了，它們總會(huì)被分立起來(lái)。但在女孩眼里，這卻是不一般的�？耧L(fēng)就好似給你一種激情的冒險(xiǎn)體驗(yàn)，更是別樣生動(dòng)，恐是久久都不能忘掉。
如果你站在冷風(fēng)中，似與上面各種都繼而不同，你感到的不是激情，而是心酸。不僅冷的體驗(yàn)對(duì)人是一種極大的挑戰(zhàn)，孤獨(dú)也算是心酸的原因之一。
女孩總有著自己的獨(dú)特見(jiàn)解，尤其對(duì)于風(fēng)。
高一的作文10
感動(dòng)的心藏在槐樹(shù)下
氤氳的夜色浸染著紫色的窗枝，夢(mèng)里似乎又闖到槐花淡淡的幽香似一道澄清的柔波……
月下。小路。老槐樹(shù)……
又是一個(gè)有月的晚上，風(fēng)漸起漸落，吹亂了人們的頭發(fā)，吹亂了人們的思緒，只有那顆心顯得格外溫暖。
槐樹(shù)在小路的盡頭，樹(shù)下有間餛飩店，攤主是一位慈祥的老伯，六一的樣子。雖然在小路盡頭，但生意格外好，�？托驴筒粩�。
晚自習(xí)回家的學(xué)生三五成群，騎過(guò)大路，在三岔路口分散。我獨(dú)自騎在路上，黑暗襲來(lái)，寒冷襲來(lái)，我便哼著歌為自己壯膽，但無(wú)名的落寞還是爬上了新月，高掛在心頭。
好不容易挨到了槐樹(shù)下，下車緩解壓抑。正值老伯收攤，今天忙到這兒才剛歇下。老伯這才看到我，帶著微笑向我招呼“小姑娘，吃餛飩嗎?我搖搖頭。他又接著說(shuō)”晚自習(xí)剛下課，餓了吧，來(lái)爺爺這，爺爺今天請(qǐng)你吃�！拔腋吲d地坐下了。
這老伯我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，老伴早已過(guò)世，每月除政府的補(bǔ)貼外，生活僅靠這家店維持，生活的擔(dān)子壓得他好累。但當(dāng)乞丐乞討之時(shí)，他會(huì)端上一碗熱汽騰騰的餛飩;放學(xué)晚歸的學(xué)生，小巷無(wú)燈，總也能感受到微弱燈光下的愛(ài)。感動(dòng)的心緒不只一次涌動(dòng)......
月下，槐樹(shù)與老人構(gòu)成了一幅和諧的深秋晚景圖，吃完餛飩，卸下扔下畏懼，帶上感動(dòng)，帶上愛(ài)繼續(xù)后面的征程。
路上，寒冷黑暗無(wú)影無(wú)蹤，反而多了一份賞月的欣喜。今夜月如豆芽，調(diào)皮地?fù)芘ǎW著葬在{鄭金色梧桐演繹著自己的童話……
老伯忙碌的身影在月下顯得格外修長(zhǎng)，那份感動(dòng)承載著我的心隱藏在槐樹(shù)下，伴著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)黑暗無(wú)月的夜晚…·
坐在窗前，翻開(kāi)日記本，用心為墨，感動(dòng)為筆，記下那一個(gè)有月有槐香的夜，好靜好醇……
高一的作文11
真是“光影似箭，日月如梭”呀！轉(zhuǎn)眼，艾語(yǔ)和艾薇都初二了。可爸爸又把她們轉(zhuǎn)到市里的重點(diǎn)中學(xué)去了。
“姐！快點(diǎn)！要遲到了！”艾薇站在“夢(mèng)幻別墅”的大門前，朝屋里喊道�！皝�(lái)了�！卑Z(yǔ)不緊不慢地說(shuō)。唉，這倆姐妹的性格咋這么不像咧？一個(gè)急性子，一個(gè)慢性子，那個(gè)慢性子可不是一般的慢，慢慢吞吞的。艾語(yǔ)艾薇坐著爸爸的寶馬來(lái)到了新學(xué)校，走向初中二年級(jí)（12）班�！敖�，你說(shuō)等會(huì)我們坐哪呢？”“不知道，聽(tīng)老師安排唄�！眱山忝媚阋谎晕乙徽Z(yǔ)地說(shuō)起了“到班上該怎么辦”的問(wèn)題，聊著聊著，走到了初中二年級(jí)（12）班。她們走向初二（12）班班主任凌老師的辦公室。“報(bào)告�！眱蓚�(gè)女孩清脆甜美的聲音打破的辦公室的寧?kù)o，凌老師停下了打字的手�！芭�，是轉(zhuǎn)到我們班的艾語(yǔ)和艾薇嗎？”“是我們，凌老師�！薄靶校銈冞^(guò)來(lái)。”艾語(yǔ)艾薇走向了凌老師，“在這個(gè)上面簽上你們的名字。”“好的�！绷枥蠋熯f給了艾語(yǔ)艾薇一張紙，上面密密麻麻的，寫(xiě)滿了名字，應(yīng)該是學(xué)生表吧，艾語(yǔ)艾薇簽了個(gè)名，就又站在了凌老師的面前，“你們和我一起去班上，等會(huì)我會(huì)讓你們做自我介紹的，我也會(huì)盡量配合你們的。”“謝謝凌老師。”說(shuō)完，三個(gè)人就走向（12）班了。
“哎，阿雅。聽(tīng)說(shuō)今天有兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)到我們班，你說(shuō)如果她們的成績(jī)超過(guò)你，當(dāng)上了班長(zhǎng)，那你怎么辦？”“不知道啊。阿靜你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的兩個(gè)女生是有錢人家耶！”“真的�！薄拔乙彩锹�(tīng)說(shuō)啦�！薄淌依飦y哄哄的，因?yàn)樽蛱齑蠹也畈欢喽贾懒耍何覀儼鄟?lái)了兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生！
高一的作文12
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，或偉大或渺小，但必不可缺。夢(mèng)想是鞭策我們前進(jìn)的方向，如茫茫大海上一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路，又如流蕩在荒無(wú)人跡的原野上，突然看到遠(yuǎn)處縷縷炊煙，帶給人們生存的希望。
有的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著。沒(méi)有夢(mèng)想的人，如同一具行尸走肉，他雖然還活著，但從某種意義來(lái)說(shuō)他已經(jīng)死了。沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的生活就像一譚死水，毫無(wú)生氣，相反有夢(mèng)想則會(huì)帶給人以無(wú)窮的精神動(dòng)力，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，哪怕跌倒在追夢(mèng)的路上，也要頑強(qiáng)的站起來(lái)，即使前方布滿荊棘，你也要披荊斬棘，頑強(qiáng)的走過(guò)。事在人為，只要做了就會(huì)有希望，而不做注定失敗。只要盡了自己最大的努力，失敗了也沒(méi)關(guān)系，重要的是每天為夢(mèng)想而奮斗著，你將活的很充實(shí)很快樂(lè)。人生的意義在于過(guò)程，而不在于結(jié)果。重要的是不要荒廢自己的青春，讓青春之花開(kāi)的絢麗燦爛，結(jié)出豐滿的果實(shí)。
人的生命只有一次，一旦荒廢了永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)，與其碌碌無(wú)為的度過(guò)一生，不如從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想，并為之不懈努力，讓自己在追夢(mèng)的過(guò)程中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。不知不覺(jué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己距離夢(mèng)想已越來(lái)越近，原來(lái)夢(mèng)想并不是遙不可及。
請(qǐng)記住付出并不一定會(huì)有回報(bào)，但不付出就注定會(huì)失敗。
人生最大的意義在于過(guò)程，而不在于結(jié)果。重要的是在追夢(mèng)中，收獲快樂(lè)。
高一的作文13
鏡頭一轉(zhuǎn)。
幾個(gè)衣著老土、面帶滄桑的男女映入成都中央錄播大廳的攝影機(jī)中，夾雜在兩萬(wàn)名高聲歡呼的青年中，他們期待的望向臺(tái)上，卻又有些不知所措，他們，不懂這些人在那喊什么;也不知道中央大幕上變幻的畫(huà)面上映的是什么;但他們明白這是兒子選擇的路，只需要祝福他們。
閉上眼，留存在腦海中的，是那期待的眼神。
身邊，其實(shí)也充滿了期待的眼神。
又是一個(gè)考試日的清晨，煩躁地推開(kāi)迎上來(lái)要為我穿衣服的母親(我的一只手打著石膏)。望著依舊豐盛的早餐，心中卻無(wú)比惆悵，強(qiáng)迫著自己拿起筷子，只生硬的塞幾口，又沉重的放下。
粗暴地披上外衣，抓起書(shū)包就向門外沖去。大門沉重的摔上，也把母親的關(guān)切地提醒沉重的擠回家里。電梯層層下降，門開(kāi)，門關(guān)。一步步走向單車，奇怪，每走一步背后仿佛都在火辣辣的灼燒，上車，那一刻，還是向二樓的窗口望了一眼，母親的臉正在，熱切而又充滿期待。幾根長(zhǎng)發(fā)沒(méi)有被束縛住，落了下來(lái)，在額頭與冰冷的玻璃之間。
那目光灼灼地，把我心中的柔軟慢慢點(diǎn)燃。母親注意到了，又使勁地?fù)]了揮手，眼神里充滿了期望，感受著那眼神，身上似乎有了無(wú)窮的力量。
轉(zhuǎn)身，我不再忐忑，不再驚慌，因?yàn)槲抑�，有種充滿期待的眼神正注視在我身上。
睜眼，還是那幾位樸素的父母，像年久失修的指明燈，只是用不知所措的目光照亮孩子腳下的路，溫暖著孩子前行時(shí)的心。
普天下的人啊，誰(shuí)不是一步步浸潤(rùn)著父母粘稠而又充滿期待的目光長(zhǎng)大?
高一的作文14
我曾在書(shū)上讀到這樣的一則故事：有一次，幼兒園要選小朋友來(lái)當(dāng)歌唱家和演員。放學(xué)后，一位母親問(wèn)自己的兒子：“你當(dāng)上了演員還是歌唱家?”兒子回答：“是觀眾�！蹦赣H對(duì)兒子說(shuō)：“那天，你可要穿上最漂亮的衣服，為演員和歌唱家鼓掌�！�
聽(tīng)了這則故事，你也許會(huì)覺(jué)得納悶。觀眾?觀眾還要選嗎?這分明是老師在哄孩子�？墒且幌�，幼兒園有那么多孩子，不可能各個(gè)都當(dāng)上演員和歌唱家，還需要有觀眾。只有觀眾的存在，這場(chǎng)演出才有意義。
這如我們一樣，不可能每個(gè)人都成為出類拔萃的棟梁之才，往往是那些默默無(wú)聞的普通人。在這些人當(dāng)中可能有一部分人的確有過(guò)人的才干，只是懷才不遇，沒(méi)有被重用。于是，這部分人便終日愁眉苦臉，唉聲嘆氣，在“借酒消愁愁更愁”的日子里抑郁而終。當(dāng)然，還有一些志向高遠(yuǎn)，意志堅(jiān)強(qiáng)的人，這些人雖干著平凡的工作，但他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在工作上取得了巨大成功。
縱觀天下，古今中外，多少英雄偉人的背后無(wú)不隱藏著許多默默奉獻(xiàn)的人們。當(dāng)秦始皇橫掃六合，統(tǒng)一天下的時(shí)候，有誰(shuí)知道許多秦軍的士兵已是傷痕累累，甚至戰(zhàn)死沙場(chǎng);當(dāng)一代天驕成吉思汗縱馬馳騁在中亞遼闊的草原上時(shí)，有誰(shuí)可知道多少蒙古勇士為征戰(zhàn)四方而告別家人，甚至馬革裹尸;當(dāng)歐洲霸主拿破侖加冕稱帝的時(shí)候，有誰(shuí)了解成千上萬(wàn)的法蘭西青年打仗，為領(lǐng)袖開(kāi)辟一條通向巔峰的血路。
試問(wèn)，當(dāng)以上幾位偉人身后缺失那些平凡普通的人，他們怕無(wú)法留輝于史冊(cè)。正如某位名人所說(shuō)：“平凡中孕育著偉大�！笨梢�(jiàn)，偉大來(lái)自平凡。
高一的作文15
我站在這熟悉的小路上，呆呆地尋找著她留下的蹤跡，心中不禁倍感凄涼。如今舊景依然，故人卻不知芳蹤何處。那“物是人非事事休”的感覺(jué)，不涌上心頭。面對(duì)著這舊景，我竟哭了出來(lái)。
那是幾年前的事了。那時(shí)，她是個(gè)善良、單純的女孩兒，她是所有老師心目中的好學(xué)生。然而，她這個(gè)好學(xué)生卻出乎意料的和我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的壞學(xué)生成為了好朋友。
好學(xué)生?壞學(xué)生?我不知道著定義著什么。但我卻常常看見(jiàn)老師、同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)，看見(jiàn)家長(zhǎng)們斥責(zé)的臉，所有人都對(duì)她說(shuō)：“她是個(gè)壞學(xué)生，她不喜歡學(xué)習(xí)，不要再和她做朋友了，你會(huì)跟她學(xué)壞的!”
盡管這樣我們之間的友誼卻依舊，但我疑惑了，考試分?jǐn)?shù)的神通甚至能夠斷定一個(gè)人的好壞?我清楚地知道她是無(wú)私的，在下雨天，她，只有一把傘卻借給我用。而自己卻淋病了，她，總站在我這邊，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我，幫助我......
終于，我決心不讓她“學(xué)壞”，不讓她每天都面對(duì)著師長(zhǎng)們斥責(zé)的臉，我想讓她保持那好學(xué)生所謂的“純正”。于是，我漸漸疏遠(yuǎn)了她，記不清多少次對(duì)她的冷漠，也記不清多少次見(jiàn)到她便匆匆躲開(kāi)......總之，師長(zhǎng)們?nèi)缭噶恕?/p>
后來(lái)，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走時(shí)，她對(duì)我笑了笑，那習(xí)慣的動(dòng)作使我不禁難過(guò)的哭了。這一天，我們都哭了，我不明白，這一切的一切究竟是為什么?
我走了，卻留下了我們之間一片真摯的友情。
如今，時(shí)光飛逝，已經(jīng)幾年過(guò)去了。我站在當(dāng)年分手的地方，似乎從每一個(gè)角落都能看到那純情的笑容。猛然回首，夕陽(yáng)的光輝中依稀看見(jiàn)她的舊影。一陣風(fēng)吹過(guò)吹散了這一縷香魂，于是，我在風(fēng)中茫然立了很久......
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