圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文（精選47篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 1
快樂(lè)之所以可愛(ài)，不是因?yàn)樗麨槿酥v開(kāi)心的故事。而是他是兩個(gè)人的友誼。我和我的好伙伴去玩耍。一天當(dāng)中我們都能說(shuō)的很開(kāi)心。我們來(lái)的.空氣清鮮，天氣明朗的小鎮(zhèn)。我們玩的非常愉快，這次我去玩耍，讓我們的友誼更加完美。
人們常常去懷念那些過(guò)去的事情，不是因?yàn)樗卸嗝疵篮�，而是它的�?nèi)容能喚起我快樂(lè)的記憶。體育課時(shí)我和同學(xué)們都在一起玩耍唯獨(dú)只有那位不常說(shuō)話(huà)的同學(xué)在那里孤獨(dú)的站著。我看了看，沒(méi)有人和他玩耍。我就跑過(guò)去和他玩，而她卻說(shuō)：“你是不是不和他們玩了？那我和他們玩了�！边@讓我聽(tīng)了頓時(shí)驚嘆。你居然拋棄了我，伙伴們看我在那里站著，新同學(xué)沒(méi)有和我玩。新同學(xué)卻跑到伙伴們那里�；锇閭儧](méi)有和新同學(xué)玩。而到我這里玩。這才讓我知道我的同情心只不過(guò)是別人的一次機(jī)會(huì)，還讓我知道真正的友誼是什么。
上課時(shí)老師來(lái)到教室。告訴我們這個(gè)星期放假?zèng)]有作業(yè)。這讓我聽(tīng)的可開(kāi)心了。而且老師還說(shuō)，今天讓我們放松一下，和我們玩一些游戲。其他班的同學(xué)們都羨慕極了。放學(xué)時(shí)就是你還能聽(tīng)到了那歡笑聲那出自?xún)?nèi)心的聲音。生活中，其實(shí)快樂(lè)并不難，只要你一心想著快樂(lè)，就一定會(huì)快樂(lè)。就像我們一樣，上課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)使我們快樂(lè)，讓生活多姿多彩。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 2
每個(gè)人都會(huì)有“霉”的事，比如怕收獲一次十分想要的物品，卻又得不到那件物品。
原來(lái)我一直都想要一輛自行車(chē)，不巧，媽媽知道了這件事，到了第二天的一早，我才剛睡醒，媽媽就叫我說(shuō)“小葉快下來(lái)我給你一個(gè)驚喜�！蔽揖瓦B忙下樓，看到了一個(gè)盒子……不會(huì)……不會(huì)是我盼望已久的自行車(chē)吧？媽媽說(shuō)：“是的，就是一輛粉色的自行車(chē)，”我就開(kāi)心的蹦跳起來(lái)。
我就連忙穿好衣服，去騎車(chē)?yán)�，我開(kāi)心的說(shuō)�？晌覄偝鲩T(mén)，不巧，下起了蒙蒙細(xì)雨，我就愁眉苦臉的`說(shuō)：“�。】烧娴姑寡�！”為什么……為什么在我有自行車(chē)想去騎車(chē)的時(shí)候偏偏下起了蒙蒙細(xì)雨�。『ξ疫�滿(mǎn)心期待，唉！老天爺對(duì)我真不公平，在不想騎車(chē)時(shí)偏偏是“晴天”想騎車(chē)時(shí)偏偏是“雨天”呢？
有一次，我出去騎自行車(chē)，我心想：“這次不要再像上次一樣那么倒霉”一定要多多騎，不然下雨了就是世界上最慘的一件事了呢！所以現(xiàn)在一定要在這晴天時(shí)多多騎自行車(chē)呀！
到了下午，我想出去騎自行車(chē)，可是作業(yè)還沒(méi)有做完，于是我就連忙找了一個(gè)理由，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)u油不是用完了嗎？我去買(mǎi)吧！”可媽媽卻說(shuō)：“我已經(jīng)買(mǎi)回來(lái)了�！�
��！這就是我盼望騎自行車(chē)，我愛(ài)騎自行車(chē)，可是今天很倒霉啊！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 3
生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全，我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。
小時(shí)候，我最喜歡吃糖，每當(dāng)我不停要的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我喂一顆糖，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“甜”不僅是糖果的味道，還是試卷上100分的滿(mǎn)足，是幫助別人后的快樂(lè)。………t甜，是多種多樣的。
老師的表?yè)P(yáng)是甜的，記得有一次，班里來(lái)了老師聽(tīng)課，我非常積極的回答了問(wèn)題，在下課時(shí)，老師就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我積極回答問(wèn)題，這讓我心里甜絲絲的。
幫助父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的'。在媽媽收拾碗筷時(shí)，我會(huì)幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時(shí)，我會(huì)幫忙拿晾衣架；在爸爸吃完飯時(shí)，我會(huì)幫忙給爸爸端飯碗，洗碟子。每當(dāng)我?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑�，看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。
幫助一些我們不認(rèn)識(shí)的陌生人也是一種甜。記得那一次，我補(bǔ)完課，像往常一樣在車(chē)站等車(chē)回家。在公交車(chē)站旁邊，我看見(jiàn)一個(gè)小妹妹蹲在角落哭，同情心驅(qū)使我走上前去，弄清原因后，我才知道原來(lái)小妹妹坐車(chē)的錢(qián)不見(jiàn)了，我毫不猶豫把我坐車(chē)的錢(qián)給了她，走回家去。回到家以后，我把事情的前因后果講給媽媽聽(tīng)，她夸了我，我心里美滋滋的。
生活中有苦，但更多的是化不開(kāi)的甜。只要我們用心去品，一定會(huì)嘗到生活的甘甜！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 4
在我的記憶里，有許許多多的深刻記憶。它們就像培育小樹(shù)苗成長(zhǎng)的化肥，讓我一直勇往直前。
去年的暑假，我來(lái)到了老家，老家的.空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，走到那里我都想高歌一曲。
在老家，有一天，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)咯咯咯咯地叫聲。我尋著聲音來(lái)到了一個(gè)雞窩，而且上面還有一只母雞在孵蛋。我在那呆呆地看著，但是一只小雞也沒(méi)孵出來(lái)，于是，我想起電視上的接生情景，幫母貓接生、小狗接生、老虎接生……所以我決心要幫母雞接生。
說(shuō)干就干，我立刻用手向雞窩伸去。那母雞狼狼地啄了我一下，嚇得我撒腿就跑了。后來(lái)我故意等那只母雞去啄食的時(shí)候，我悄悄地偷走了一個(gè)雞蛋，然后我放在褲子里，學(xué)著母雞的樣子孵化小雞。過(guò)了一會(huì)，我想這時(shí)候應(yīng)該接生了吧！然后我就拿了各種工具。我先小心翼翼地把一小塊一小塊的雞殼掰開(kāi)，然后一只毛還沒(méi)有長(zhǎng)全的小雛雞就接出來(lái)了。頓時(shí)，我高興得一蹦三尺高�？晌乙晦D(zhuǎn)頭小雛雞就奄奄一息了。這時(shí)，正好那只母雞回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己窩里少了一個(gè)蛋急得咯咯叫。奶奶聽(tīng)見(jiàn)聲音就奔了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了。”于是，我把幫小雞接生的事告訴了奶奶。奶奶笑著地說(shuō)：“傻孫子，是不能幫雞接生的，它們會(huì)自己破殼而出的。”我聽(tīng)后委屈地低下了頭，真不應(yīng)該給小雞接生呀！
后來(lái)，我才知道，童趣是無(wú)比美好的，它能讓世界美好！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 5
世界上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了溫暖，無(wú)論是受到別人的幫助，還是幫助別人都是溫暖的。
在我的記憶中，有一次乘坐公交車(chē)去小姨家。在公交車(chē)上，我看到一位老爺爺手把著扶手站著，因?yàn)楣卉?chē)在行駛，他的身體在左右晃動(dòng)著，感覺(jué)是有點(diǎn)兒站不穩(wěn)。這時(shí)我就想：“老爺爺年歲大了，我應(yīng)該給他讓個(gè)座兒�！蔽冶闫鹕矸鲋狭四昙o(jì)的老爺爺坐到了我的座位上。老爺爺連忙說(shuō)道：“謝謝你，小朋友。”我用柔和的語(yǔ)氣回答說(shuō)：“爺爺，不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
還有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我便向周?chē)腵同學(xué)求助�？烧l(shuí)知他們也和我一樣，被這道題難住了。我只好向小剛同學(xué)求助。小剛給我認(rèn)真的講解了解題思路。他說(shuō)：“你先仔細(xì)讀一下題，看看已知條件是什么，讓你求的問(wèn)題又是什么？找出已知條件和所求問(wèn)題有什么關(guān)系？”聽(tīng)了小剛的話(huà)，我便認(rèn)真找起來(lái)，很快就找到了。小剛給我邊講解邊畫(huà)圖，讓我理解的更透徹。小剛講地津津有味，我聽(tīng)地聚精會(huì)神，很快就把題解答出來(lái)了�？粗鸪鰜�(lái)的題，我倆露出了會(huì)心的笑容，這件事讓我感覺(jué)很溫暖。
助人為樂(lè)是一種美德，它讓我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 6
有一種暖，是身體上的暖，還有一種暖，卻是心靈上的暖。
在寒冷的天氣里，你會(huì)覺(jué)得只要有了太陽(yáng)，身體就暖和了；在冬天里，只要蓋上一層厚厚的被子，身體就會(huì)感到無(wú)比地暖和幸福；在家里，爸媽的一個(gè)擁抱，心里就會(huì)無(wú)比溫暖；在學(xué)校里，有了老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，我們心里就會(huì)覺(jué)得特別溫暖；還有鄰居無(wú)微不至的關(guān)心，也讓我們感到溫暖。
上周六的晚上，天氣突然降溫，冷得人直打顫，人們變得縮手縮腳的。剛下課的我，看到路邊商店的門(mén)口有一個(gè)大叔炒毛粟子，他身材高大，戴著威風(fēng)的帽子和一個(gè)很酷的眼鏡，穿著一個(gè)大棉襖、厚褲子，腳上穿著厚棉鞋，做足了保暖措施。他的手法很嫻熟，在里不停地翻炒著，大約半小時(shí)左右，熱乎乎、香噴噴的毛粟子出鍋了。我走上前去，我想買(mǎi)毛栗子，可是我沒(méi)有帶錢(qián)，我想起我的.秘密武器手機(jī)，可手機(jī)是帶了，但是卻沒(méi)電了，栗子是吃不上了，我只好咽了口唾沫，我不好意思地轉(zhuǎn)就走，可是叔叔卻叫住我：“小孩，這袋就免費(fèi)送你了！如果你過(guò)意不去的話(huà)，下次再把錢(qián)給我。”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。捧著還有些燙手的栗子，我不但身體是溫暖的，而且心也是暖的。
那一刻，我感覺(jué)世界是那么地溫暖和美好！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 7
甜，不僅是甜蜜的糖果、甜美的歌聲，我對(duì)甜的理解，并也不止于味蕾上的滋味，更有生活中關(guān)于甜的理解。
記得上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)還十分糟糕。在那時(shí)，經(jīng)常有一個(gè)小小的身影緊緊地貼在木門(mén)上，從一條狹窄的門(mén)縫中聽(tīng)取著父母的談話(huà)。在門(mén)縫里面的房間中，卻只有憂(yōu)愁的母親與一言不發(fā)的父親，只有一團(tuán)灰色的愁云及不間斷的談話(huà)聲。從那時(shí)起，我明白了要好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我捧著第一個(gè)100分回家時(shí)，看到父母久違的笑，我的心中鼓脹脹的，充滿(mǎn)了陽(yáng)光般的溫暖甜蜜。那天，母親給了我一塊糖，把它含在嘴里的一瞬間，我有種前所未有的甜，這塊小小的糖從嘴里甜到了心里。
而甜的味道，不只有家中父母給予我們的甜，在校園里更有老師給予的'甜。星期天下午，身處寫(xiě)字臺(tái)的我正在苦思冥想著作文。我想寫(xiě)的太多了，怎么才能寫(xiě)好作文呢？我不禁喃喃自語(yǔ)起來(lái)。作文終于寫(xiě)好了，我看了又看，像寶貝似的，小心收好。第二天早上，老師當(dāng)眾讀了我的作文，看著老師的評(píng)語(yǔ)，我的心中有化不開(kāi)的甜蜜，即使沒(méi)有糖，我也感覺(jué)甜絲絲的。
“甜“這個(gè)字中，不僅是味道甜，更是努力后的甜。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 8
誠(chéng)字有兩種意思：誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信。今天我給來(lái)大伙講的是：誠(chéng)實(shí)。
有一次數(shù)學(xué)考試中，我非常順利把前面的考試題目做完了，但偏偏就遇上一道難點(diǎn)，我絞盡腦汁也想不出辦法。但依稀記得老師說(shuō)過(guò)這道題，而且老師說(shuō)過(guò)：“考試的題只考教過(guò)的，不會(huì)考沒(méi)教過(guò)的�！睍r(shí)間前進(jìn)著，可我還是沒(méi)辦法想起來(lái)，只是這個(gè)影子模模糊糊地印在腦子里。雖然當(dāng)時(shí)是冬季，但我的額頭已經(jīng)緊張地滲出了密密麻麻的小汗珠。仔細(xì)查詢(xún)四周，寫(xiě)完試題的同學(xué)愈來(lái)愈多，我的心“砰砰”地加速跳動(dòng)，仿佛想要跳出我的身體，渾身發(fā)熱，握筆的'手不由自主地顫動(dòng)，我忽然想起旁邊坐著的是學(xué)霸。
于是，我不禁有偷窺的念頭，但我感覺(jué)轉(zhuǎn)頭都難，沒(méi)想到，首次作弊竟這樣艱難，我的心忐忑不安。心想：如果讓老師發(fā)現(xiàn)那該多丟人啊！這個(gè)時(shí)候，我第三把目光轉(zhuǎn)向可惡的試題，但為了考好，只好再轉(zhuǎn)向答案。但心里一直告訴我要誠(chéng)實(shí)。考試結(jié)束后，雖然我沒(méi)答對(duì)那道題，但是我了解了：人要誠(chéng)實(shí)。
“民不信，而不立”，只須每人都講誠(chéng)實(shí)，那生活該多美好��！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 9
甜的東西有非常多，比方說(shuō)棒棒糖、奶，甜的感覺(jué)總會(huì)被人回味無(wú)窮，不去世界上最甜的不是各式各樣的糖果，而是在經(jīng)過(guò)我們的努力后，那種心中蕩漾著開(kāi)心的感覺(jué)。
植樹(shù)節(jié)剛剛過(guò)去，那次植樹(shù)的經(jīng)歷讓我難忘，由于它讓我知曉了啥是真的的甜。
植樹(shù)節(jié)那天，母親下班時(shí)給我?guī)?lái)了一些臘梅種子，我開(kāi)心極了，連忙去找了我的朋友王銳，大家決定趁著月色把臘梅種子種下，就如此，大家拿上鐵鍬、鏟子、水就出發(fā)了。
大家精心挑選了一塊開(kāi)闊的草地，費(fèi)了九牛二虎之力挖出了一個(gè)坑，然后埋下了種子，填平了土，澆上了水。但大家發(fā)現(xiàn)種下的種子周?chē)紳M(mǎn)雜草，擔(dān)憂(yōu)這種子不可以發(fā)芽，于是大家決定徒手拔掉雜草，如此才能讓臘梅茁壯成長(zhǎng)。3月，雜草已經(jīng)生根發(fā)芽了，頑固極了，如何也拔不動(dòng)，大家便使出渾身力氣，雙手被勒出了一條又一條的紫痕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'“艱苦奮斗”，雜草終于被大家“消滅”干凈了。大家的雙手雖然被磨得起了泡，但是總算成功了。大家高興極了。偶然間抬頭，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的星空是這么漂亮，我感到了無(wú)比的愜意，無(wú)比的幸福。
“甜”就在大家生活的每一處，時(shí)刻等著大家去發(fā)現(xiàn)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 10
快樂(lè)并不難找，快樂(lè)就在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中。只要你留心觀察，做生活中的`有心人，你就會(huì)成為一個(gè)收獲快樂(lè)的人。
那天，我坐公交車(chē)出去玩。上車(chē)發(fā)現(xiàn)車(chē)上剛好就剩一個(gè)座位了，我暗自慶幸自己的運(yùn)氣好，高高興興地坐下了。過(guò)了兩站，車(chē)上來(lái)了一位老奶奶，她沒(méi)有座位，只好站在公交車(chē)的過(guò)道上，手扶著欄桿�？此桓闭静环�(wěn)的樣子，我想起媽媽曾跟我說(shuō)過(guò)，我已經(jīng)是個(gè)小大人了，所以看見(jiàn)爺爺奶奶要給他們讓座，因?yàn)樗麄儽任腋枰�。于是我站了起�?lái)，微笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶您坐！”老奶奶滿(mǎn)懷感激的看了我一眼：“哎！謝謝！”我笑著擺了擺手，心里感覺(jué)比吃了蜜還甜。那一整天我都很快樂(lè)。
一次在公園，有一位小女孩騎自行車(chē)時(shí)不小心摔倒了，周?chē)娜嗽谛÷曌h論，我上前去把小女孩扶了起來(lái)，小女孩說(shuō)：“謝謝你！”一句謝謝，讓我無(wú)比快樂(lè)。
有時(shí)候帶給我們快樂(lè)的只是生活中的一些小事，只要我們善于用眼睛去看，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 11
時(shí)光奔跑著點(diǎn)點(diǎn)回憶，如同閃爍的星光，明明朗朗地環(huán)繞著我，滋養(yǎng)痛苦的現(xiàn)實(shí)，每當(dāng)憶起那暖心的畫(huà)面，如同含一顆彩塘，暖暖的，甜甜的。
回憶兒時(shí)，那是個(gè)明朗秋日，秋高氣爽的.日子，我看著落葉紛飛，如同彩色的蝴蝶逗引著我的興致，秋天的陽(yáng)光還沒(méi)有溫暖，冷絲絲的。母親看我穿著清涼的衣服，跑著，跳著。暖暖地笑笑，幫我蓋上了一件外套，蓋在身上暖暖的，不知是絨毛作用，還是母親那溫暖的雙手，還是那挑逗溫和的話(huà)語(yǔ)“跑慢點(diǎn)，小心跌倒”感覺(jué)比什么都暖，比什么都有愛(ài)。
小學(xué)的回憶是個(gè)狂風(fēng)的雨季，我濕透了，母親不停的問(wèn)：“冷嗎？”我掩著風(fēng)雨，落葉被風(fēng)雨拍打，狂風(fēng)吹著雨傘，我強(qiáng)撐著回答：“沒(méi)有的事。”母親反復(fù)回頭，任由狂風(fēng)將它拍打，狂風(fēng)將她精致的發(fā)型吹亂，她停下來(lái)將自己的外套脫下，搭在我的身上，我有點(diǎn)愣神，雖然風(fēng)雨大作，但我依然心很暖，如同含了一口溫和奶茶，從口腔一直流淌到心田，心中怒放著花。
此刻，心中依然飛揚(yáng)著和藹話(huà)語(yǔ)，暖暖的手撫摸著心田，暖暖的……
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 12
光可以給人帶來(lái)一切美好。在黑暗之中，有一束光能帶給人光明，當(dāng)你深陷在泥潭之中時(shí)，總會(huì)有一束光，它不懼怕艱難與危險(xiǎn)，把你從深不可測(cè)的泥潭中托出；當(dāng)你迷失方向時(shí)，這道光又照亮你前進(jìn)的方向。
在困難面前，這束光能給予你力量，告訴你不卑不亢，迎著光逆著浪前行。人生的道路很漫長(zhǎng)，若是有一束光帶領(lǐng)我們前行，那么路途將不再那么孤單。當(dāng)一束光透過(guò)層層霧霾，灑下大地，就像一種美好的信仰、一種歡樂(lè)的綻放！
在寒冬里這束光是溫暖的，它會(huì)溫暖我的心房，給我無(wú)限的動(dòng)力，去吸取自信的甘露，在心靈被層層厚厚的積雪覆蓋時(shí)，這一道光會(huì)融化我的心靈給我無(wú)限的.溫暖！
在惆悵消沉?xí)r這束光是充滿(mǎn)活力的。法國(guó)的拿破侖曾說(shuō)過(guò)：我成功，是因?yàn)槲抑驹诔晒�！志向是�?dòng)力的根本�；蛟S這一束光可以讓我終身受益，又或許這一束光可以使我擁有美好的未來(lái)。動(dòng)力是一個(gè)人生存的理由沒(méi)有動(dòng)力的人，即使活著也如一具行尸走肉！
這束光無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在激勵(lì)我自己，光是指引我行進(jìn)路上的指南針，也是我最有力的合作伙伴！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 13
這只蜜蜂飛進(jìn)窗以后沒(méi)再向里飛，只是趴在玻璃上不停地振翅亂躥，十分想飛出去的感覺(jué)。他也許不知道世界上還有一種叫玻璃的東西吧！只是一味的想向著它眼前的景色飛去，都不知被什么擋住了。忽然想到了郭敬明的那句“就像趴在玻璃板上的蒼蠅，前途是光明的，道路是沒(méi)有的。”現(xiàn)在，應(yīng)該是：趴在玻璃上的Bee，前途是光明的，道路也是有的.，只是——還未找到。
蜜蜂一次又一次再一次的撞上玻璃，好幾次都只差幾毫米就可以飛向自由，但它似乎有不知道，還是在玻璃上拼命跳著“8”字舞。我佩服這只蜜蜂的耐心與毅力，佩服蜜蜂的堅(jiān)持不懈，但漸漸地，我開(kāi)始覺(jué)得它好呆，試了這么多次都行不通，難道就不會(huì)繞路嗎？
我干脆放下碗，開(kāi)始研究它準(zhǔn)備怎么飛出去，怎樣找到它通往自由的路。又失敗了許多次，它似乎力竭了，越飛越低。我又開(kāi)始可憐它。突然，它振作起來(lái)，嗡嗡聲也一下響了許多，向后飛了幾步，完美地又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“唰”一下子地飛出了窗外。速度快得讓我為之驚嘆。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 14
甜是一種很美的味道，有時(shí)它來(lái)自于舌尖的接觸，讓人對(duì)舌尖上的甜味贊不絕口，有時(shí)它又來(lái)自于靈魂深處的感動(dòng)，沁人心脾，讓人回味無(wú)窮。
一次，我在偶然中看到奶奶的腳趾甲黑乎乎的，我就想給奶奶清洗一下。我先打來(lái)一盆溫水，把奶奶的腳洗干凈，拿起指甲鉗開(kāi)始剪指甲，一個(gè)，兩個(gè)……我一邊剪，奶奶一邊撫摸著我的頭說(shuō)道：“哎呀，我的孫女長(zhǎng)大了，知道給奶奶剪腳指甲了，真是個(gè)好孩子呀！”聽(tīng)到這句話(huà)我的`心里美滋滋的。
還有一次，在一個(gè)十字路口，一位老爺爺推著嬰兒車(chē)正在過(guò)馬路，他看了看左右兩邊都沒(méi)有汽車(chē)，就推著嬰兒車(chē)過(guò)馬路，也不顧前方信號(hào)燈還是亮著紅燈，便慢悠悠地朝馬路對(duì)面走去。突然間，一輛出租車(chē)飛快地向老人駛來(lái)。我趕緊一邊大聲喊著“老爺爺”一邊飛奔過(guò)去，雙手緊緊拽住他及嬰兒車(chē)，就在他停下腳步那一瞬間，汽車(chē)從我們身邊飛馳而過(guò)，老爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝你，好孩子！”這一刻，我的心里甜甜的，比吃了蜜還甜呢！
甜，不僅是味蕾上的享受，更是人與人之間互助互愛(ài)的靈魂。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 15
甜是左右結(jié)構(gòu)的字，是由一個(gè)舌頭的舌和一個(gè)甘字組成的字。甜它有很多種意思。比如：我們平常用舌頭嘗到的甜是甘甜，我們和朋友在一起的甜，我們和家人在一起的甜是幸福和快樂(lè)……甜是五味中的其中一種，也是我最喜歡的味道。
在生活中，我們能處處感受到甜。我們?cè)谝荒昙?jí)排隊(duì)的時(shí)候，我們男生和女生手牽著手一起走，這時(shí)，我們能夠感受到甜是一種童真；二年級(jí)我們下課后，在操場(chǎng)上玩一些有趣的游戲，我們能感受到的甜是快樂(lè)；三年級(jí)我們一起在教室里討論的題目，能感受到的甜是智慧；四年級(jí)的時(shí)候，我們一起在操場(chǎng)上跑步，做操，能感受到的甜是促進(jìn)和交流；五年級(jí)我們?cè)诨@球場(chǎng)上和別的`班打籃球賽，同學(xué)們?cè)谙旅鏋閰①惖耐瑢W(xué)歡呼喝彩，這熱鬧的場(chǎng)景，我們感受到甜是拼搏；六年級(jí)時(shí)我們中午一起在教室里吃中飯，不僅嘗到了菜味的香甜，我們還嘗到了同學(xué)的熱情，老師的關(guān)心。
世界上，有很多的甜，只要我們每一個(gè)人用心去體會(huì)和感受，都能品嘗到甜的滋味。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 16
讓我們著迷的東西有很多，玩具、電子產(chǎn)品……但是，讓我從小迷到現(xiàn)在的，非書(shū)記莫屬。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭沁@句話(huà)一直激勵(lì)著我，讓我對(duì)書(shū)籍著迷。
我經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)而忘記了時(shí)間。又一次，我又找同學(xué)借了一本叫《綠野仙蹤》的書(shū)。一回家，我就津津有味地看了起來(lái)。我的心思似乎也跟著主人公蘿茜一起踏上了旅途。當(dāng)他們打敗壞女巫時(shí)，我的心繃得緊緊的；當(dāng)他們到達(dá)翡翠城時(shí)，我的心又放松下來(lái)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……這是，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點(diǎn)多了，而我的作業(yè)還一字未動(dòng)，安安靜靜地躺在我的書(shū)包里。
漸漸的，家里的書(shū)和同學(xué)借的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的.胃口了，我又向?qū)W校的圖書(shū)室進(jìn)攻。
瞧，操場(chǎng)上那個(gè)奔跑的男孩是誰(shuí)？當(dāng)然是我！我不是去玩，也不是去買(mǎi)零食，而是去借書(shū)。每當(dāng)我借到書(shū)，就會(huì)馬上狂奔回教室，幾乎利用所用的下課時(shí)間來(lái)看書(shū)，以至廢寢忘食的狀態(tài)。常要等老師走進(jìn)教室，才知道已經(jīng)上課了。
現(xiàn)在，每天晚上，我至少要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)才能睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)，非要把書(shū)放在枕頭旁，才能安心入睡，這也許是我的護(hù)身符吧！
我喜歡閱讀！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 17
從我七歲開(kāi)始，媽媽就給我報(bào)了各種各樣的補(bǔ)課班。畫(huà)畫(huà)、跳舞、主持、唱歌、作文、英語(yǔ)……所以我從七歲開(kāi)始每一天都很忙，邊上興趣班邊上補(bǔ)課班，還也不能耽誤學(xué)習(xí)。
周六日我每天早上六點(diǎn)半起床，去上各種各樣的興趣班，晚上八點(diǎn)半到家，寫(xiě)一寫(xiě)作業(yè)就該睡覺(jué)了，就這樣“忙”寫(xiě)在了我的臉上。
幾年前，媽媽給我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)比賽，而在那場(chǎng)比賽中，我竟意外的獲得了第一。從那以后，媽媽開(kāi)給我報(bào)名參加各種各樣的比賽，舞作文蹈比賽，口才比賽等。從此我的.生活就猶如一個(gè)陀螺不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
本以為假期來(lái)臨時(shí)我能松口氣兒，可哪想我的假期更忙，各種比賽接連而至，拉丁舞比賽剛一結(jié)束，媽媽就拉著我又坐上了趕往沈陽(yáng)的列車(chē)，在沈陽(yáng)參加完口才比賽，又要去北京參加節(jié)目錄制。筋疲力盡的我還要急匆匆的回家去上輔導(dǎo)班，哎，真忙��！
我常常期待哪一天能告別忙碌，好好的休息一天，但媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“人生苦短，要趁著年少，苦于一番，才不妄這青春少年。”
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 18
過(guò)去，母親買(mǎi)了一個(gè)好看的花瓶，母親由于喜歡花瓶而著了魔，不允許我接近花瓶。
有一次，我正在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，忽然看見(jiàn)有一只小花貓?jiān)诖巴馓鴣?lái)跳去，腦子里不由自主地拂過(guò)一個(gè)場(chǎng)景——“母親的花瓶”，我立刻起身，不管三七二十一地直奔客廳。來(lái)晚一步，花瓶已經(jīng)被打碎了，花貓看見(jiàn)我來(lái)到客廳，它勇往直前，無(wú)所畏懼地跑出客廳，跳到窗外。正好，母親回來(lái)了，看著已經(jīng)呆住的我，再看看七零八落的花瓶，母親不問(wèn)我如何了，直接拿起了棍子，對(duì)我就打，不聽(tīng)我的講解。等母親消氣將來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“是一只小花貓打碎的�！蹦赣H卻責(zé)罵我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)�！庇帜闷鹆宋业腵天敵——棍子，又把我教訓(xùn)了一頓。這個(gè)時(shí)候，不爭(zhēng)氣的淚水從我的眼眶中流出來(lái)了，此時(shí)的淚是無(wú)比的咸。
直到晚上，母親在電視機(jī)前看著電視劇。忽然，那一只花貓又跳了進(jìn)去，走到打碎花瓶的地方，母親恍然大悟，才知曉是誤會(huì)我了。于是，心懷愧疚的母親給我做了一碗面條。她端著那碗熱騰騰的面條來(lái)到了我的面前，她把那碗面條遞給了我，在我狼吞虎咽吃的同時(shí)，母親拿著藥替我擦拭著傷口，我不由自主地流出了眼淚，此時(shí)的淚是甜的。
這就是我喜歡的字——“淚”。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 19
寒冷的冬日，只有陽(yáng)光的地方，才會(huì)暖。黃昏了，寒風(fēng)從我的臉頰滑過(guò)，我用外套裹緊身子，走到公交站牌前等待公交車(chē)。
公交車(chē)緩慢行駛的身影終于出現(xiàn)，我差點(diǎn)瞇上了眼睛，我投錢(qián)上車(chē)，車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)，一陣緩慢的腳步聲傳來(lái)，我回頭一瞅，那是一個(gè)臉上已經(jīng)布滿(mǎn)了皺紋，穿著帶補(bǔ)丁的'棉襖的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的面孔扭成團(tuán)，顯然那位老人是忘記帶錢(qián)。
“師傅，出門(mén)急了，沒(méi)帶錢(qián)，通融一下，讓我上車(chē)吧！”老人轉(zhuǎn)過(guò)身，請(qǐng)求地對(duì)車(chē)上的司機(jī)說(shuō)道，司機(jī)卻大聲吼道：“公交車(chē)公司規(guī)定，沒(méi)錢(qián)者，不得上車(chē)�！崩先藝@了口氣說(shuō)道：“幫幫忙吧，我的兒子被車(chē)撞了，正在醫(yī)院躺著，我要去看他。”司機(jī)依然說(shuō)：“公交車(chē)規(guī)定，沒(méi)錢(qián)者，不得上車(chē)�！蔽颐湛盏目诖�，無(wú)可奈何地看著老人。
老人只好走到公交車(chē)后門(mén)，看來(lái)是準(zhǔn)備回家取錢(qián)。突然一位小女孩站起來(lái)，手里拿著一塊錢(qián)：“老奶奶，我還有一元錢(qián)，借您吧！”老人一個(gè)勁說(shuō)：“謝謝，謝謝�！彪S后，老人上了車(chē)，在醫(yī)院站下了，下車(chē)時(shí)，還對(duì)那女孩說(shuō)了聲：“謝謝。”
看著這一幕，我心中不禁涌起一股暖流。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 20
說(shuō)到甜這個(gè)字，你通常會(huì)想到什么呢？是期盼已久的糖塊含在嘴里，邁入每根神經(jīng)，每一個(gè)細(xì)胞的甜；是種下了一盆花，在哪天晚上終于開(kāi)出了美麗的花朵時(shí)，那種來(lái)自?xún)?nèi)心的甜；還是離別已久的朋友在一起相遇，回味著美好往事的甜；還是……
時(shí)光匆匆流去，但是我仿佛又回到了那一天。我參加了徐悲鴻國(guó)際繪畫(huà)大賽，這是我第一次參加繪畫(huà)比賽。報(bào)名時(shí)我的心是忐忑不安的，總是害怕自己畫(huà)不好。這次繪畫(huà)的題目是未來(lái)，經(jīng)過(guò)片刻思索，決定畫(huà)未來(lái)的城市。
我先在畫(huà)的中間畫(huà)了一條騰空而飛的巨龍，作為龍的`傳人，巨龍是必須要有的。那是若干年以后的新年，人們卻流行穿古代的衣服，天空上的無(wú)人機(jī)懸掛著“新年快樂(lè)，合家團(tuán)圓”的祝福語(yǔ)橫幅。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也遇到了很多的挫折，整整占用了我一個(gè)周末的時(shí)間，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，在最后時(shí)限才交稿。
幾天后，結(jié)果出來(lái)了，是一等獎(jiǎng)�？吹竭@個(gè)消息，我的心甜甜的。在生活中有許許多多的甜，他們往往是在努力和艱辛付出后到來(lái)的。因?yàn)橛辛诉@些甜，讓我們奮斗的人生不再那么無(wú)味。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 21
我喜歡笑，不知從何時(shí)起我變的非常愛(ài)笑，每天都樂(lè)呵呵的，身邊的一些事總能引起我的笑容。
記得有一次，我和奶奶去掐豌豆莢，到了地里我掐了一會(huì)兒，認(rèn)為自己干的不錯(cuò)，結(jié)果卻是“殺錯(cuò)好人”。奶奶指責(zé)了我一頓，我便呆呆的.笑了起來(lái)。可奶奶卻是心痛不已，因?yàn)槲野押枚嗟亩骨v都掐壞了，最后奶奶又告訴了我掐豌豆莢的決竅。我很快也學(xué)會(huì)了，奶奶又跟我說(shuō)：“掐豆莢也是有許多學(xué)問(wèn)的！”過(guò)了半個(gè)小時(shí)豆莢全部掐完了，看著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子我掐的豆莢，我又合不攏嘴的笑了起來(lái)。
有一回去奶奶家過(guò)年，我和表哥們決定去買(mǎi)鞭炮玩。買(mǎi)上以后我們便去門(mén)口放鞭炮去了，哥哥們的動(dòng)作全都是一氣呵成，熟練得不能再熟練，但我就不一樣了，我根本就不會(huì)放。但我還是笑呵呵的說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我會(huì)放的。”
看了他們放鞭炮的動(dòng)作，很快我便學(xué)會(huì)了。我高興地得意忘形的，向哥哥們開(kāi)心的說(shuō)到：“你看，我還是會(huì)放吧！”
我的故事還有很多很多，我知道笑可以解決好多問(wèn)題。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 22
隨著時(shí)代的進(jìn)步，家鄉(xiāng)也在變化。
一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ダ牙鸭彝鎺滋彀�！”我抱怨道：“那兒有條泥路，總是不好過(guò)，我才不愿去呢�！卑职终f(shuō)：“現(xiàn)在老家都變樣子了，不信你回去看看�！�
現(xiàn)在有了高速公路，節(jié)約了很多時(shí)間呢！原本三個(gè)多小時(shí)的路程，我們兩個(gè)小時(shí)就到了。我下車(chē)一看，這還是姥姥家嗎？是不是我們走錯(cuò)了？老家變化巨大！只見(jiàn)通向姥姥家的泥巴路已經(jīng)修成了柏油路，路修得很寬，以前一次只能通過(guò)一輛車(chē)，現(xiàn)在一次能并排通過(guò)兩輛車(chē)。在柏油路上，汽車(chē)不需要卯足了勁快速通過(guò)，更不會(huì)陷進(jìn)泥里。路旁還種滿(mǎn)了樹(shù)，一年四季都是綠油油的`。
來(lái)到姥姥家門(mén)口，我一直不敢進(jìn)門(mén)，這是姥姥家嗎？是我走錯(cuò)門(mén)了嗎？
我面前是紅瓦白磚砌成的小房子，屋外有一個(gè)寬敞的農(nóng)家小院，小院內(nèi)有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的噴泉，水從噴泉上的小孔噴射出來(lái)，水珠四射，園子里種的蔬菜被水喂的飽飽的。
我一進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)姥姥家安裝了網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)、暖氣……這樣姥姥想我們的時(shí)候可以給我們視頻通話(huà)，熱的時(shí)候可以打開(kāi)空調(diào)。
變了，姥姥家真的變了，祖國(guó)變強(qiáng)大了，農(nóng)民的生活變得越來(lái)越好了！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 23
俗話(huà)說(shuō)：“樂(lè)在其中！”我認(rèn)為快樂(lè)是人的一生中不可或缺的，我經(jīng)歷了過(guò)許許多多快樂(lè)的事情，我選取其中一個(gè)事來(lái)講給你們聽(tīng)吧。
小時(shí)候在農(nóng)村，我家前面有一個(gè)小溪，我和小伙伴們經(jīng)常去那里玩，那里面有許多的小蝦，那小蝦全身透明，小小的一只，一兩厘米，可愛(ài)極了！
我們頂著太陽(yáng)來(lái)到了溪邊，把褲子往上折了一截，赤著腳走進(jìn)了小溪，小溪清澈見(jiàn)底，下面有許多的鵝卵石。我們輕輕地走來(lái)走去正在找小蝦。突然，我看見(jiàn)了一只小蝦在一個(gè)大一點(diǎn)的鵝卵石邊，我大喊：“有蝦，快抓住它！”我話(huà)音未落，小華已經(jīng)小心翼翼地走了過(guò)去，“撲”的一聲小蝦就到手了。我們看到了都很羨慕小華，小華得意洋洋。
“刷刷刷…………”溪邊傳來(lái)了我們玩水的聲音，我們?cè)谛∠锿娴瞄_(kāi)心，玩得盡興，水濺在了我的.身上，我們毫不在意，玩得不亦樂(lè)乎。直到夕陽(yáng)西下，溪邊還有我們的影子，直到我們的肚子開(kāi)始“打鈴”了，我們才知道天色不早了，我們便各自各家。到家后，傳來(lái)了媽媽的嘮叨聲：“你又到哪瘋?cè)チ�，那么晚才回家，快去換身衣服�！薄芭�！”在媽媽的嘮叨聲中，歡快的一天也結(jié)束了。
快樂(lè)給了我美好，快樂(lè)使我幸福，快樂(lè)和我一起成長(zhǎng)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 24
中華文化，博大精深。
“永”字是漢語(yǔ)規(guī)范一級(jí)漢字，始見(jiàn)于甲骨，這一個(gè)字開(kāi)始指一個(gè)人在水里游泳。后來(lái)這個(gè)意義由“泳”替代。“永”的古字像長(zhǎng)長(zhǎng)的流水，本義指水流長(zhǎng)，由長(zhǎng)流不斷的意思引申。指長(zhǎng)久，久遠(yuǎn)。老師練字時(shí)說(shuō)過(guò)，“永”字練好，什么字都寫(xiě)得好，因?yàn)樗怂泄P畫(huà)。
小的時(shí)候，懵懂的我，參加了一場(chǎng)重大的婚禮。當(dāng)時(shí)，眼中只有送玩具的'活動(dòng)，長(zhǎng)大一點(diǎn)，會(huì)思考他說(shuō)的擔(dān)心經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。如今回憶起來(lái)，就有當(dāng)時(shí)說(shuō)的臺(tái)詞，例如什么：百年好合、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)之類(lèi)祝福的話(huà)語(yǔ)，從那時(shí)起“永”字在我心目當(dāng)中，就刻下了一個(gè)深刻印象。
“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來(lái)，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的重大地點(diǎn)，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見(jiàn)“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神圣之意。
長(zhǎng)江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱(chēng)。可見(jiàn)，“永”不僅字形筆畫(huà)好，它留下的故事也好。它能與長(zhǎng)江黃河并稱(chēng)，足以體現(xiàn)它的非凡。
中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 25
時(shí)光就像是手中的細(xì)沙，在我們不經(jīng)意間悄悄地流走。
又是一個(gè)冬天。她最討厭冬天了，窗外的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。她看著床上病弱的母親，長(zhǎng)嘆了一口氣。她的父親早在幾年前就去世了，母親也病了，整個(gè)家全靠政府的.救濟(jì)金養(yǎng)活。
“我的孩子啊，是母親不好，沒(méi)有給你好的生活！”母親靠在床頭有氣無(wú)力地說(shuō)著。她眼睛濕潤(rùn)了，但她沒(méi)有哭，因?yàn)樗揽藿鉀Q不了任何問(wèn)題。她穿著單薄的衣服走在大街上，與大街上穿著厚棉衣的行人格格不入。經(jīng)過(guò)梧桐樹(shù)來(lái)到了校門(mén)口，一位年輕的老師看見(jiàn)了她十分不解問(wèn)：“為什么穿這么薄呢？……”老師剛走上前，她卻跑開(kāi)了，老師知道她是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人。
上課了，年輕的老師走進(jìn)教室，看到了那個(gè)小姑娘。老師對(duì)她一笑，她卻轉(zhuǎn)過(guò)了頭�！巴瑢W(xué)們，今天我們不講新課，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)風(fēng)景，寫(xiě)得好的有獎(jiǎng)哦！”同學(xué)們一聽(tīng)眼睛亮了，紛紛拿出自己最高的水平來(lái)寫(xiě)。她望了望窗外，寫(xiě)下了一句：冬天的雪可真美啊，可也真冷！
次日，老師宣布她得了第一名，獎(jiǎng)品是一件厚厚的棉衣。老師在她的句子后面又寫(xiě)了一句：“霜雪雖冷，但落入手中便悄然無(wú)息地變暖�！�
這個(gè)冬天，雪是那么冷，但有一個(gè)女孩的心卻悄無(wú)聲息變暖了。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 26
今天是暑假的第一天。我同媽媽商量好：“今天先放松，明天再開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。”媽媽答應(yīng)了。
上午，我去找爺爺下棋，爺爺并不想下棋，可我太倔強(qiáng)了，爺爺只好答應(yīng)了。
我們拿出象棋，擺好棋子，開(kāi)始下了起來(lái)。
比賽一開(kāi)始，我就先走了一個(gè)“當(dāng)頭炮”，可被爺爺?shù)摹榜R來(lái)跳”逼退了。走了好幾步后，我的.兩個(gè)“炮”已經(jīng)陣亡，我也干掉爺爺?shù)囊粋�(gè)炮和一個(gè)車(chē)。接近尾聲時(shí)，我的“車(chē)”發(fā)起了沖鋒，我想著，一定要贏下這局比賽，給爺爺證明我的實(shí)力。又過(guò)一會(huì)兒，到了最關(guān)鍵的時(shí)候，爺爺一步絕殺了我�？晌也⒉痪趩�，而且非常開(kāi)心。因?yàn)閺倪@場(chǎng)戰(zhàn)局中我學(xué)會(huì)了更多戰(zhàn)術(shù)，相信我下一回就能戰(zhàn)勝爺爺。
下午，我又去找了和我關(guān)系最好的朋友去打水漂。石頭不多，只有10個(gè)，我和朋友一人五個(gè)，我第一回打了八漂，而朋友沒(méi)有打飛；第二回我和朋友都沒(méi)打飛；第三回我和朋友都打了五漂；第四回我沒(méi)打飛，朋友打了14漂；第五回我換了一個(gè)打法居然來(lái)了個(gè)十八連珠，一下超過(guò)了全村打水漂的最高記錄。
今天真是心滿(mǎn)意足的一天，和爺爺下棋得到了更多經(jīng)驗(yàn)，打水漂居然破了我村記錄。有的時(shí)候，快樂(lè)就來(lái)自身邊的小事。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 27
一件件平平凡凡、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，為我的生活增添了許多樂(lè)趣，使我真正體會(huì)到了愛(ài)與關(guān)心。
甜是老師的表?yè)P(yáng)。記得有一次，我的作文受到了老師的表?yè)P(yáng)，她當(dāng)眾在班里念出來(lái)，我怕受到同學(xué)們的嘲笑，但老師溫柔的'眼神使我緊張的心情松弛下來(lái)，讀完了作文，老師給我的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還表?yè)P(yáng)了我一番，我高興地合不攏嘴。這讓我感到甜就是老師的表?yè)P(yáng)。
甜是父母的安慰。在一次考試中我失利了，回到家向媽媽宣布成績(jī)時(shí)，緊張的都要哭出來(lái)了，但媽媽卻沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是與我一起分析錯(cuò)題、梳理思路。這時(shí)，我心里美滋滋的。這讓我感到甜就是父母的安慰。
甜是同學(xué)的關(guān)心。在學(xué)校里我不小心被同學(xué)誤傷了肚子，當(dāng)時(shí)我立馬疼得哭了出來(lái)，同學(xué)攙著我，慢慢回到位置上，同學(xué)們都跑來(lái)關(guān)心我，讓我喝一些熱水，緩一緩。那位誤傷我的同學(xué)，對(duì)我鞠了個(gè)躬，說(shuō)了一聲對(duì)不起，我也原諒他了。這讓我感到甜就是同學(xué)們的關(guān)心。
甜，一個(gè)多么美好的字，有了它人們才能幸福生活。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 28
我是一個(gè)足球迷，不僅因?yàn)槲沂亲闱虬�，更是因�(yàn)槲页绨葑闱�，熱�?ài)足球。
周六在家，我打開(kāi)電視機(jī)開(kāi)始看足球比賽，現(xiàn)在的比賽正好是我喜歡的球隊(duì)在踢，我高興極了，立刻投入了進(jìn)去，我一會(huì)兒因?yàn)檫M(jìn)球而高聲歡呼，一會(huì)因?yàn)槭蚨鴤�，仿佛我就在�?chǎng)上比賽。
媽媽拿我沒(méi)辦法就只好讓我繼續(xù)看下去，不知不覺(jué)馬上就要吃午飯了，飯已經(jīng)給我準(zhǔn)備好了，可是我總是說(shuō)等一會(huì)兒，等一會(huì)兒，隨著時(shí)間的流逝，媽媽終于坐耐不住了，爆發(fā)了心中的怒火，奪過(guò)我手中的遙控器關(guān)了電視。
無(wú)論我怎么懇求媽媽?zhuān)瑡寢屢膊涣羟椋抑缓霉怨猿燥�，吃飯時(shí)，我的.腦中還浮現(xiàn)著剛才的精彩畫(huà)面，連飯掉到腿上也不知道，媽媽一氣之下讓我吃完飯后去看書(shū)。
我等待著媽媽睡著，媽媽睡著了，我悄悄走出書(shū)房，開(kāi)始找遙控器，我到處都翻了個(gè)遍，就是沒(méi)找到，我想了一會(huì)兒，把目光轉(zhuǎn)向了媽媽的枕頭，伸手摸了一下，果然找到了。
于是我便打開(kāi)了電視看了起來(lái)，不知不覺(jué)媽媽已經(jīng)來(lái)到了我的背后，我驚慌的轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)的是媽媽生氣的臉，媽媽說(shuō)：“兒子啊，我不是不讓你看電視，而是多看電視，你身體會(huì)吃不消的，我聽(tīng)后臉紅了，自覺(jué)的關(guān)上了電視。
之后，我很少看電視了，但我更了解足球了。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 29
“除你武器！”有一段時(shí)間，我被哈利波特給迷住了，就如同它是一個(gè)深深的泥坑，我死死陷了進(jìn)去。
睡覺(jué)時(shí)間到了，啥時(shí)候看不如睡覺(jué)看，我一個(gè)健步?jīng)_入書(shū)房，一下子卷入一本哈利波特快速飛入臥室，塞進(jìn)被子里，并飛速拿起一個(gè)夜光燈藏入被子里。
“晚安！”我大喊，早已迫不及待地鉆入被子，準(zhǔn)備開(kāi)始看我的哈利波特，小夜燈一開(kāi)，書(shū)本一開(kāi)，開(kāi)始“夜生活”。
只在晚上看書(shū)怎么能夠滿(mǎn)足我？所以，在車(chē)上看，上廁所的時(shí)候看，刷牙的時(shí)候看，就沒(méi)有不看的時(shí)候。
有時(shí)候在做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)拿著我的.鋼筆，大喊一聲：“阿瓦達(dá)索命”仿佛自己就是一個(gè)巫師，鋼筆則在本子上劃出了一大推墨水印。我管不了那么多，越來(lái)越激動(dòng)，開(kāi)始站了起來(lái)，手來(lái)回舞著，嘴里念念有詞。
剛好要吃飯了，我正在把冬瓜刻成復(fù)活石的樣子，把碗當(dāng)成配制藥水的鍋，加肉和菜進(jìn)去，配制神奇的藥水。喝湯時(shí)我努力想象這是復(fù)方湯藥劑，讓我喝完就立刻變一個(gè)人。
好了！不說(shuō)了我要去看書(shū)了。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 30
我國(guó)從夏朝開(kāi)始就有了最基本的禮儀，到現(xiàn)在已有五千多的歷史，它也方變得多鐘多樣。
先說(shuō)古代的'禮。兩人相見(jiàn)問(wèn)候時(shí)，雙手抱拳，身體前傾，這是十分尊重別人。如果是要感謝別人，那他們會(huì)將雙手握于胸前，右手握拳在內(nèi)，左手在外，這叫拱手禮。他們?cè)诳腿藖?lái)往之間也要送禮，但禮品會(huì)有不同，會(huì)面有等級(jí)差別。士人相見(jiàn)、賓客見(jiàn)主人要以野雞為禮物；下大夫相見(jiàn)要以大雁為禮物；上大夫則以羔羊?yàn)槎Y物。
現(xiàn)在我們生活中也有許多禮儀。吃飯時(shí)要等長(zhǎng)輩動(dòng)筷子了我們才能吃。在學(xué)校，看見(jiàn)老師同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)聲好。
還有一種就是在公交、地鐵上，給老人、孕婦要讓座。就在不久前，我就這樣做過(guò)。那次，我上了公交，人特別多，我找了個(gè)座位坐了下來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒下站到了，一個(gè)駝著背的老奶奶走了上來(lái)，她走路都顫顫巍巍的，她看了看周?chē)鷽](méi)有座，嘆了口氣，艱難地去勾上面的扶手。這時(shí)我立刻站了起來(lái)，讓座給了奶奶。
還有一次同學(xué)生日，我和媽媽去商場(chǎng)里挑禮物，想著送什么給好朋友作為生日禮物。這也是像古人一樣去朋友家要贈(zèng)禮。
希望我們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)禮，用好禮。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 31
生活就像白味瓶：酸、甜、苦、辣一應(yīng)俱全。俗話(huà)說(shuō)得好：吃得社會(huì)的苦，才能?chē)L到生活的甜。
老師的表?yè)P(yáng)是甜的。我的.作文寫(xiě)的很好，老師說(shuō)：“你再努力一點(diǎn)，下次會(huì)寫(xiě)的更好”。我聽(tīng)完之后十分高興，心里美滋滋的。
幫父母做家務(wù)是甜的。每逢我做完作業(yè)時(shí)，都會(huì)幫著父母做家務(wù)。父母不在家時(shí)，我會(huì)拿起掃把和弟弟一起掃地。掃完后，又拖起拖布開(kāi)始拖地，直到把地拖的干干凈凈才肯罷休。雖然我做完家務(wù)已經(jīng)累的精疲力盡，但是心里卻十分的甜。
幫助同學(xué)是甜的。同學(xué)的手骨折了，他在值日時(shí)，我主動(dòng)替他值，他不好意思的把掃把給了我，我笑著接住了掃把。他卻十分感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我說(shuō)：“不客氣，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。”
有一次，我和一個(gè)同學(xué)在玩耍時(shí)，一個(gè)不小心那個(gè)同學(xué)“咚”的一個(gè)摔在地下，我急忙前去查看情況。他說(shuō)：“我的腳好像扭了。”我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起他一路小跑的來(lái)到了醫(yī)務(wù)室，同學(xué)檢查完后對(duì)我說(shuō)：“謝謝！真的多虧你啦！”我當(dāng)時(shí)心里特別的甜。
酸、甜、苦、辣生活中不可或缺的存在，如果你少了一樣，那你的人生已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 32
很多人抱怨世態(tài)炎涼，當(dāng)然也有很多人放慢腳步，感受生活中的點(diǎn)滴溫暖。人間沒(méi)有永恒的冬夜，但有從未消失過(guò)的陽(yáng)光。
很幸運(yùn)我收藏了一盒“陽(yáng)光”，它們很溫暖，很明亮，為我驅(qū)散了所有的陰霾。
一個(gè)手套里藏著一個(gè)小太陽(yáng)，溫暖我整個(gè)冬季——去年冬天我不小心摔倒了，粗糙的地面把我的手擦破了，血滲出來(lái)，和腳下操場(chǎng)的跑道是一個(gè)顏色，和我一起出來(lái)的同桌連忙把我送到醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)幫我消毒后，她和我一起回了教室。一路上，同桌叮囑我道：“你這手可要注意保暖，千萬(wàn)別凍著了，不然好得慢。”我的嗓子好像被什么東西堵著，發(fā)不出任何聲音，只得用力點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后我跑進(jìn)廁所，淚水已悄無(wú)聲息地爬滿(mǎn)了臉龐。第二天體育課，同桌望了望我的手，大驚失色：“今天這么冷你怎么沒(méi)戴手套？！”邊說(shuō)邊扯下自己的手套硬要給我戴上。我忙把手插進(jìn)口袋里：“不、不用，我不冷，一點(diǎn)都不冷！”可她把我的.手拽出來(lái)，硬戴上了手套。我擔(dān)心地看著她在寒風(fēng)中發(fā)抖的左手，周身涌起暖流。察覺(jué)到我的目光，她沖我笑了笑：“放心，我結(jié)實(shí)著呢！”這一笑，如晴光映雪、冬日暖陽(yáng)。
還有一個(gè)很奇特的現(xiàn)象：現(xiàn)在已入冬，早上溫度特別低，可每次我要穿的衣服都熱乎乎的。一次偶然，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天早上都會(huì)幫我把衣服用熱水袋焐熱。于是這不是一般的衣服了，籠著濃濃的親情。任寒風(fēng)咆哮，我的`心始終如醒時(shí)枕畔的衣物一樣溫暖。
其實(shí)用點(diǎn)心你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活不只有寒冷，更多的是溫暖。
平平淡淡的一天，在他人給我們溫暖的同時(shí)，我們也在給他們溫暖，因?yàn)�，溫暖是可以分享的�?/p>
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 33
家，簡(jiǎn)單一個(gè)字，能引起無(wú)數(shù)人情感共鳴，因?yàn)榧沂敲恳粋�(gè)人最初的記憶，也是人們最終的歸宿，莫爾說(shuō)，為了尋找想要的東西，我走遍全世界，回到家找到了。“大作家梁曉聲又說(shuō)：“每個(gè)人都有現(xiàn)實(shí)的家園，書(shū)本可以構(gòu)建一個(gè)精神家園。家，真的是一個(gè)充滿(mǎn)內(nèi)涵，又充滿(mǎn)溫暖的詞。”
家里總可以找到溫暖人心的小事，讓我開(kāi)心。
點(diǎn)燈這件事很常見(jiàn)，但是我總是忘記。
一天晚上，夜很黑，靜得可怕，但小區(qū)的.燈依然亮著，我正在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有點(diǎn)書(shū)燈，媽媽在旁邊寫(xiě)材料，沒(méi)有看我，爸爸回來(lái)了，一臉疲倦，剛想在沙發(fā)上坐一會(huì)，一看我寫(xiě)作業(yè)沒(méi)開(kāi)燈就叫了一聲：“崔梓烊起立！把燈打開(kāi)，站著寫(xiě)�！卑职钟悬c(diǎn)生氣了。然后走到媽媽身邊小聲地說(shuō)，孩子是一個(gè)家的.中心，如果家的中心視力下降了，那家庭的視力也就下降了。視力下降不僅影響孩子的下一代，還會(huì)影響孩子的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)，我可不想讓他的后代成為四眼。“媽媽?zhuān)?tīng)爸爸這么一說(shuō)，覺(jué)得有道理，嗯，我得舍去一點(diǎn)自己的時(shí)間，為大家庭著想�！币院笪乙粚�(xiě)作業(yè)，媽媽就叮囑我開(kāi)燈注意眼睛，我很感動(dòng)。
董卿說(shuō)：“家一個(gè)有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈�？康母蹫�。倦鳥(niǎo)歸林，魚(yú)翔淺底，落葉歸根，這都是對(duì)家的渴望，也是生命在追尋著一種歸宿�！�
所以我覺(jué)得一個(gè)真正的融入家庭的人，一定熱愛(ài)家庭，我喜愛(ài)我的家，就算爸爸打我罵我，媽媽總把我和別人比，我也能理解，因?yàn)檫@些都是在磨練我的意志，都是為我好，所以家庭一定要開(kāi)開(kāi)心心。我送大家一副對(duì)聯(lián)，上批：該吃吃，該喝喝，啥事兒不往心里擱。下批：該走走，該動(dòng)動(dòng)，身體健康多快樂(lè)。橫批，開(kāi)心就好。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 34
山泉無(wú)聲，愛(ài)亦無(wú)言。母愛(ài)像一束陽(yáng)光，溫暖地照耀著我們；母愛(ài)像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望；母愛(ài)像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級(jí)時(shí)的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的'霧氣上圈圈畫(huà)畫(huà)。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來(lái)接我？她該不會(huì)把我忘了吧！
過(guò)了好一會(huì)可還是不見(jiàn)她的人影，突然，媽媽來(lái)了，我看見(jiàn)她的那一剎那，我驚呆了：只見(jiàn)豆大的`水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤(rùn)了。
這個(gè)星期數(shù)學(xué)考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時(shí)的十分鐘感覺(jué)已經(jīng)變成了一分鐘�；氐郊�，我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽?zhuān)欀紝?duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該好好反思下，哪些題目不該錯(cuò)�！笨晌覅s不承認(rèn)，頓時(shí)她揚(yáng)起手打在了我臉上，剎那感覺(jué)臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見(jiàn)媽媽還在為我抄錯(cuò)題。頓時(shí)，淚水模糊了我眼睛。
山泉無(wú)聲，愛(ài)亦無(wú)言。
還有一次，晚上我肚子餓了，媽媽聽(tīng)到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來(lái)了，我接過(guò)那碗面，就在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)媽媽臉上布滿(mǎn)了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發(fā)。
是誰(shuí)，在我們背后默默支持我們？是母親；是誰(shuí)，在我們失敗時(shí)不斷安慰我們鼓勵(lì)我們，也是母親。
愛(ài)不需要語(yǔ)言，只需要一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作便能領(lǐng)悟。山泉無(wú)聲，愛(ài)亦無(wú)言。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 35
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個(gè)時(shí)候老師走進(jìn)了教室，我們都特高興，因?yàn)橐艑W(xué)了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，老師讓我們寫(xiě)一張卷子，我打開(kāi)書(shū)包把卷子和鋼筆拿了出來(lái)，就開(kāi)始做了。大概做了一半的時(shí)候，有一道題需要畫(huà)圖，于是我又取來(lái)了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒(méi)有找到，我有點(diǎn)急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀？如果沒(méi)有你，我就寫(xiě)不成作業(yè)了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎！還是沒(méi)有。
我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)你的尺子，你的尺子是不是掉回來(lái)的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒(méi)有，在找找這邊也沒(méi)有，一無(wú)所獲，我發(fā)風(fēng)了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學(xué)校門(mén)口尋找尺子，可是還是沒(méi)有找到，失望的'走回家，又繼續(xù)寫(xiě)我的卷子了。
卷子快寫(xiě)完的時(shí)候我看了一下書(shū)包，心想會(huì)不會(huì)裝尺子那個(gè)夾層開(kāi)線了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書(shū)包破了一個(gè)大口子，我用手伸了進(jìn)去摸了一下看有沒(méi)有我的尺子，不一會(huì)我摸到了一個(gè)硬硬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的尺子嗎？”我使勁地拿了出來(lái)，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來(lái)。
我開(kāi)心地拿著尺子把剛才沒(méi)有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，最終還是找到你了，讓我完成了作業(yè)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 36
“種瓜得瓜，種豆得豆”，“果”，無(wú)非就是上“田”下“木”，能有什么特殊的，但是它給我的聯(lián)想是豐富多彩，它給我?guī)?lái)感悟，告訴了我人生的道理，讓我刻骨銘心，念念不忘。
我曾看過(guò)一本書(shū)，叫《只有努力才會(huì)成功》，里面有一部份內(nèi)容，讓我感受到了“果”，它叫“第一桶金”。
上面寫(xiě)道——當(dāng)年計(jì)算機(jī)革命興起，一個(gè)叫“中科院計(jì)算所新技術(shù)發(fā)展公司”的公司成立。他們虧了很多錢(qián)，但他們堅(jiān)持不懈，靠出賣(mài)技術(shù)勞力賺了“第一桶金”——一堆計(jì)算機(jī)。這給他們帶來(lái)了更多的利潤(rùn)，讓他們更加努力，功夫不負(fù)有心人，他們也在計(jì)算機(jī)革命中有了些名氣。
是呀，不努力誰(shuí)還會(huì)有甜果子吃呢？天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅，也沒(méi)有不勞而獲的東西，我們用汗水澆灌種子，就能吃到香甜的果子，我還有決經(jīng)歷，讓我耐人尋味，深有感觸。
那時(shí)候，我是五年級(jí)，有這么一個(gè)習(xí)慣——每天去圖書(shū)室看會(huì)兒書(shū)，日復(fù)一日，我吸取到了更多的習(xí)作手法，讓習(xí)作更美更佳。有一次，我聚精會(huì)神地寫(xiě)了一篇滿(mǎn)意的`作文，讓我得了第一個(gè)一百分，讓我耿耿于懷，這可真是件激動(dòng)人心的事�。∵@可是下午男生們有始以來(lái)第一個(gè)一百分，這讓我更自信滿(mǎn)滿(mǎn)，更加專(zhuān)注于作文的`魅力了。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”你只要能為你的種子當(dāng)牛做馬，澆水施肥，就定能結(jié)出一顆碩大飽滿(mǎn)而又甜美的果實(shí)，你半途而廢，前功盡棄，只讓種子枯萎。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 37
在成千上萬(wàn)的漢字中，我最?lèi)?ài)“忙”，說(shuō)起“忙”這個(gè)字，真是非我莫屬了。
早晨，一陣令人特別煩又刺耳的鬧鐘鈴聲響了起來(lái)，我費(fèi)力地睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛，真想多睡一會(huì)兒��！“快起床！”我嚇得魂飛魄散，一骨碌從床上爬起穿衣服，刷牙，洗臉。
“快點(diǎn)吃！”“再不吃就遲到了！”我又急忙奔向桌子，拿起面包，吃了幾口就出發(fā)了。
“醬！”“將軍的`將去掉寸，再加上一個(gè)酉字！”原來(lái)正在上課，我一邊記筆記一邊上課，真是腦袋都大了幾倍。
中午我回到家里，心不在焉的吃了幾口飯，就去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完作業(yè)，已是一點(diǎn)多了，我又背上書(shū)包上學(xué)了。
“百分?jǐn)?shù)后不能加單位，明白了嗎？”大家都回答“明白了——！”下午放學(xué)了。
我回到家里，胡亂扒了幾口飯，就去做作業(yè)了，一直寫(xiě)到十點(diǎn)多，這才洗漱，上床睡覺(jué)。
說(shuō)“忙”還要說(shuō)雙休日呢！星期六早上起床，從八點(diǎn)半寫(xiě)作業(yè)到十一點(diǎn)多才去吃飯。吃完午飯，又去完成作業(yè)了�！肮ぷ鳌钡絻牲c(diǎn)多后，便開(kāi)始朗讀了：“這次我看到了草原……”語(yǔ)文讀完后又讀英語(yǔ)，“what are you going to do？”英語(yǔ)讀完后，又開(kāi)始復(fù)習(xí)科學(xué)，“工作時(shí)能使我們省力或方便的裝置叫作機(jī)械�！毙瞧谔煸缟希乙恼鳂I(yè)上的錯(cuò)題，一點(diǎn)左右去補(bǔ)國(guó)學(xué)和作文，下午六點(diǎn)半才能回去。
哎，我真是忙�。�
不過(guò)，我愛(ài)“忙”這個(gè)字，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 38
早上，去了學(xué)校把所有的作業(yè)都擺在了桌子上，就去值日了。
桌兜好久沒(méi)整理了，趁數(shù)學(xué)老師還沒(méi)布置計(jì)算，趕緊整理。我把收拾出來(lái)的廢紙全放在桌子上，集中起來(lái)扔在了垃圾桶。
一會(huì)兒，張金琳問(wèn)我要數(shù)學(xué)作業(yè)，我疑惑地說(shuō)：“我擺在桌子上，你不是收了嗎？“沒(méi)有，我沒(méi)收�！逼婀治业臄�(shù)學(xué)作業(yè)哪兒去了？難道自己長(zhǎng)翅膀了？我放在桌子上怎么會(huì)不翼而飛呢？算了，先上課。下課了，趁著短短的十分鐘，我把桌子、書(shū)包翻了個(gè)底朝天，沒(méi)有找到。會(huì)不會(huì)是夾到書(shū)里了？每本書(shū)都翻了個(gè)遍，沒(méi)找到。完了！完了！
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，怎么辦？聽(tīng)著劉老師的腳步聲，我沉重的心一下子提到了嗓子眼。要不要告老師？不行，不行！劉老師一向嚴(yán)格，如果讓她知道……想想都害怕。一節(jié)課心不在焉，不得安寧，心跳個(gè)不停。挨到下課，我開(kāi)始從教室的`每個(gè)角落里細(xì)細(xì)排查，不放過(guò)一點(diǎn)兒蛛絲馬跡，排查一圈后沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何線索，我又大聲地問(wèn)：“誰(shuí)看到我的`數(shù)學(xué)作業(yè)了？”大家不約而同地說(shuō)“沒(méi)有�！蔽液檬�。
終于挨到了放學(xué)，一溜煙跑回家，家里像進(jìn)了賊似的，讓我翻了個(gè)亂七八糟。猛然，想起早上清理過(guò)桌兜，是不是和廢紙混一塊兒扔了？一中午，我急著去學(xué)校。到了學(xué)校直奔垃圾桶，把垃圾全部倒出來(lái)，才找到我的數(shù)學(xué)作業(yè)。我的臉上露出了喜悅的笑容，于是趕緊拿著作業(yè)跑到辦公室，放在老師辦公桌上。走出辦公室的那一刻，突然覺(jué)得好輕松呀！
急，都是粗心大意惹的禍！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 39
我是射手座，都說(shuō)射手座的人膽小，這話(huà)說(shuō)的真不假，我什么都怕，當(dāng)然我最害怕的還是黑。
有一次，我和朋友們到一個(gè)還算遠(yuǎn)的地方去玩，大家都玩得樂(lè)此不疲，不亦悅乎，一直到很晚才分手回家。為了少走一些路，我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的兩面都是草叢，沒(méi)有一盞路燈，我只能勉強(qiáng)借人家院子里的光走路，到處昏暗一片，不知是什么蟲(chóng)子在不停地叫著，“吱——吱——”顯得更加詭異，讓人不寒而栗。走著走著，我感到背后有人跟著我，一回頭卻什么也沒(méi)有。嚇得我連忙向四處望，心也更加慌了。一路上我膽戰(zhàn)心驚，魂不守舍，好不容易才撐回了家。
還記得我第一次一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候，我連大氣都不敢出，眼睛都不敢眨，一直把頭捂在被子里。一點(diǎn)頭發(fā)絲兒都不敢露出來(lái)，生怕有鬼。我一直在心里提醒自己不要再想鬼故事了，這些都是騙人的`！都是騙人的！世界上根本就沒(méi)有鬼！”我安慰著自己�？墒�，我還是感覺(jué)哪里有一雙眼睛盯著我，射出了一道寒光。窗外，風(fēng)呼呼地吹著，帶動(dòng)著窗簾上下飄動(dòng)，看起來(lái)就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了！我的大腦好像偏偏要跟我對(duì)著干似的，我越提醒自己不要想，大腦里出現(xiàn)的卻全都是鬼故事，看過(guò)的所有鬼片一股腦都涌進(jìn)我的大腦里，終于我撐不住了，眼皮漸漸垂了下來(lái)，一切都變模糊了，我閉上了眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
唉，我多么希望我變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，我多么希望我不再怕黑了��！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 40
一個(gè)星期有七天。上五天的課，休息兩天。而我的一周七天全部排滿(mǎn)了，課程過(guò)得過(guò)得忙忙碌碌，簡(jiǎn)直就沒(méi)有休息的一天。因?yàn)槲业恼n外補(bǔ)習(xí)班有兩三個(gè)，其余每周還要進(jìn)行大掃除，所以一點(diǎn)空閑時(shí)間也抽不出來(lái)
每周六的上午，我會(huì)把我的作業(yè)一絲不茍的認(rèn)真的完成，下午我就要去幫媽媽進(jìn)行大掃除，做力所能及的事情
第一項(xiàng)是擦桌子和擦窗戶(hù)。先端了一盆清水，把抹浸濕，然后再擦。擦的'`時(shí)候要仔細(xì)一點(diǎn)，不要把某一個(gè)角落忘記了。每次擦窗戶(hù)的時(shí)候，我必須要把窗戶(hù)擦到亮為止，要不然就不會(huì)善罷甘休的
第二項(xiàng)是掃地和拖地，掃地時(shí)，先把地上的椅子和小箱子搬到其他地方，就可以?huà)叩厣系幕覊m啦。掃地之后就是拖地了。拖地時(shí)，拖把上的拖布的水分不不需要太多，要不然干的時(shí)候就不好干了
最后一項(xiàng)就是洗衣服了先把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里，然后再倒水，之后就要把洗衣粉放進(jìn)去，然后調(diào)好時(shí)間等待一會(huì)兒，最后把衣服烘干，就這樣衣服就洗好了
做完這些事情，周六就這樣悄悄的走了，忙碌的周日，邁著他輕盈的步伐走過(guò)來(lái)了
周日上午是去琴行練琴的時(shí)間，從早上八點(diǎn)到中午的十一點(diǎn)。下午就是要去練字了，從下午兩點(diǎn)到下午五點(diǎn)。
時(shí)間像流水一樣快速地過(guò)去了。這就是我忙碌的星期天，雖然非常的忙碌，但是我依舊非常高興，因?yàn)槲也](méi)有浪費(fèi)時(shí)間，而是充分地利用好了時(shí)間，學(xué)到了非常多的知識(shí)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 41
現(xiàn)代人總是步履匆匆，從未靜下心來(lái)，更從未停下腳步去留意生活，但一切事物恰好明顯，而又不易發(fā)現(xiàn)的藏在生活當(dāng)中，等待著被人們發(fā)現(xiàn)，探索。
那段時(shí)間我迷上了寫(xiě)稿，并成功掙到人生中的第一桶金。隨之而來(lái)的，還有煩惱。一篇寫(xiě)景文章竟被數(shù)次退稿，我有些疑惑，那篇文寫(xiě)的是雨中萬(wàn)物之景，沒(méi)辦法，增加了好詞好句，再次投稿，誰(shuí)知竟又被退回。僅標(biāo)記了一句話(huà)：“路邊的雜草雜亂無(wú)章，耷拉著腦袋一晃一晃，暗淡無(wú)光�！睘槭裁�！我感到氣憤。我明確記得一次秋雨將僅存的幾片落葉打落在地，顯得十分凄涼，我有些煩悶，走到屋外，令涼爽的空氣冷靜下頭腦，外面正下著雨，我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身往回走，又看雨不是很大，又繼續(xù)向前走。只見(jiàn)一片發(fā)光的綠在前方，好似吸引著我前進(jìn)。那是秋天里最后一片綠草，但她并沒(méi)有我想象中的.不堪一擊，反而它的葉子被雨水沖刷的發(fā)亮。向上伸展著。我恍然，連忙奔回家，將自己的親身所見(jiàn)改入作文，沒(méi)過(guò)幾日那片雨中萬(wàn)物不僅審核了，更是被停在了優(yōu)秀作文的欄目。
在做一件事前，先不要?jiǎng)邮郑菄L試著去發(fā)現(xiàn)其與生活的'關(guān)系，帶著好奇心，或許你會(huì)有更好的發(fā)現(xiàn)。
以下兩個(gè)材料可以加入原文也可以加些細(xì)節(jié)拓展成另一篇
尋，也同樣體現(xiàn)在生活別的方面，一次手工課，老師告訴我們，尋找美并做成作品，我有些不知所措，目光環(huán)顧四周，一盆挺拔的君子蘭映入我的眼簾，他是那樣高潔美麗，我立刻用畫(huà)筆將它記錄下來(lái)。
尋，也帶給人們快樂(lè)。當(dāng)你帶著好奇心翻開(kāi)一本書(shū)，在品味的同時(shí)，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這的確令人煩惱，但當(dāng)你帶著問(wèn)題再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，并成功存到答案，那種快樂(lè)是無(wú)以言表的。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 42
在生活中“暖”到處都有，可這個(gè)字并不經(jīng)常在我的生活中“做客”，有一件事讓我感覺(jué)到了真正的“暖”。
記得我上三年級(jí)時(shí)學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)，老師讓我們從手機(jī)里抄題，是關(guān)于安全教育的，老師讓我們從本子上抄題，并且從本上做，可是呢，那天我考試沒(méi)有考好，老師罰我抄兩遍試卷，根本沒(méi)時(shí)間抄安全教育的題，我寫(xiě)完作業(yè)是已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，我都快急哭了，直接打算不寫(xiě)了，媽媽怎么勸我都不聽(tīng)，媽媽也沒(méi)有辦法，只好讓我先去睡覺(jué)了，告訴我老師一聲，我先不寫(xiě)了，于是我懷著忐忑不安的睡覺(jué)了。
“咚”門(mén)響了，我正快睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)了，然后是一陣說(shuō)話(huà)聲也不知道是誰(shuí)，于是我就迷迷糊糊接著睡覺(jué)了，我在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了我沒(méi)抄題，被老師拖到校長(zhǎng)辦公室，然后我被開(kāi)除了……我被驚醒過(guò)來(lái)，渾身冒汗，肚子也有點(diǎn)不舒服，趕緊爬起來(lái)去上廁所，來(lái)到門(mén)前稍微打開(kāi)門(mén)，我不禁叫了一聲，我看到了什么？是我馬上準(zhǔn)備高考的姐姐，她正在做什么？這么晚了居然還不睡覺(jué)，我擦擦朦朧的眼睛，發(fā)現(xiàn)姐姐在幫我抄題呢，旁邊坐著的是媽媽?zhuān)亿s緊回頭看了看表，天哪！竟然是兩點(diǎn)半了，可是姐姐還沒(méi)睡覺(jué)，她可是馬上就要高考了，可到現(xiàn)在還沒(méi)睡覺(jué)，隨后一股熱流涌入我的心李，我的鼻子一酸，我的`眼角有出現(xiàn)了一絲眼淚，我心想：我真是該死！我的的姐姐馬上就要高考了，可她為了我，到現(xiàn)在還幫我做作業(yè)！那我還有什么理由不努力呢？我一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起我的姐姐，我只能深深地自責(zé)。后來(lái)在最后一次考試中，我和姐姐都取得了好成績(jī)。
暖，很多時(shí)候來(lái)自于家人，來(lái)自于我們這個(gè)溫暖的家！
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 43
期中考試即將到來(lái)，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)，我也不例外。
在期中考試的前一個(gè)星期，我正在復(fù)習(xí)的時(shí)候，媽媽走進(jìn)來(lái)看著我用渴望的眼神望著她，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)："如果你這一次三科都上了90分，我就給你買(mǎi)你想要的'《十五歲的.小船長(zhǎng)》。"到這個(gè)話(huà)后，我便更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)了。，因?yàn)檫@樣就可以更快的得到我想要的書(shū)了。
在期中考試的前一個(gè)晚上，我一直在床上翻來(lái)覆去，害怕自己考不好。在半夜睡的正香的時(shí)候，仿佛有一個(gè)聲音在叫我趕緊復(fù)習(xí)，嚇得我一個(gè)激靈，又馬上爬起來(lái)復(fù)習(xí)。
第二天，早上起來(lái)我都還在想到底能不能得到那一套書(shū)呢？
試卷發(fā)下來(lái)，周?chē)臍夥找幌伦幼兊镁o張了起來(lái)，我的心更加忐忑不安了。
我埋頭做試卷的時(shí)候，突然一道題目難倒了我。當(dāng)我好不容易找到了這道題目的決竅，再看一下時(shí)間竟然只剩10分鐘。于是我更是頭也不抬的一口氣做完了其他的題目。
過(guò)了幾天，老師按順序?qū)⒊煽?jī)發(fā)下來(lái)，我心跳得很快，等啊等，終于發(fā)到我了。但是，我卻不敢打開(kāi)去看我的成績(jī)，但為了我的書(shū)，我又不得不看。翻開(kāi)成績(jī)單的時(shí)候，我用手捂住了自己眼睛，我心跳得更快了，慢慢地把手拿開(kāi)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我三門(mén)都上了90分，我興奮地叫了起來(lái)。
哈哈哈哈哈！《十五歲的小船長(zhǎng)》你還是快快來(lái)到我手里吧！
我發(fā)現(xiàn)了所有的事情，只要努力就會(huì)有快樂(lè)。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 44
記憶深處有一個(gè)晶瑩剔透的盒子，記載著12年來(lái)發(fā)生的畫(huà)面。
暮色蒼茫的夜晚，過(guò)了12點(diǎn)，街道上已經(jīng)夜深人靜，靜的讓人可怕。鄰居家的燈毫無(wú)征兆地滅了。寂靜的夜，入睡途徑中，恍然有一位女孩兒穿過(guò)我的.身影，鬼詭的對(duì)我笑，轉(zhuǎn)眼間她回頭望了望我，并對(duì)我說(shuō)：“想知道一切謎底，就跟緊我吧！”我驚奇一看，是心中另一個(gè)自己，怎么會(huì)這樣？她匆匆離去，我緊跟上去，漆黑一片，越來(lái)越可怕。轉(zhuǎn)眼間，瞬息萬(wàn)變沒(méi)有了“我的身影。”我東張西望惶恐至極可又無(wú)可奈何，只能繼續(xù)往前走，惴惴不安地想：“為什么這個(gè)夢(mèng)會(huì)這么神秘，又這么可怕呢？這會(huì)發(fā)生什么前所未有的事嗎？”越走越忐忑不安，每走一步稍縱即逝。終于，走到了盡頭，黑暗中出現(xiàn)了一絲絲光亮，似乎光影在不遠(yuǎn)處閃爍著光芒。
走過(guò)黑暗的空間，她對(duì)我說(shuō)：“這里可以通往一個(gè)神秘的空間，會(huì)發(fā)生不一樣的事情，請(qǐng)走上臺(tái)階。”走上臺(tái)階，發(fā)現(xiàn)身旁都是摸不到的邊的云彩。猛地回過(guò)頭，臺(tái)階已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。我疾步前進(jìn)，又走到了一個(gè)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的.世界，真美！那有個(gè)亭子，里面有一個(gè)五彩繽紛的盒子在閃爍，才回想現(xiàn)實(shí)中提問(wèn)：“我不知能否尋找到一個(gè)不知解答的謎，如同開(kāi)啟童年所經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴。”我不亦樂(lè)乎，她對(duì)我說(shuō)：“指紋打開(kāi)個(gè)盒子，就會(huì)看到一些奇異的景象，請(qǐng)你小心。”我照了她的說(shuō)法，瞬間墜落下來(lái)并滾下了一顆珠子，展示出一些奇特的畫(huà)面，也沒(méi)有什么詭異。殘陽(yáng)如血的黃昏，海邊白浪滔天，驚濤拍浪，立刻邊上的所有物品都消失不見(jiàn)，連地球都無(wú)影無(wú)蹤。
清晨，朝霞輝映，想起昨晚的夢(mèng)，一直提心吊膽的呆著、坐著……
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 45
小，不起眼，都是貶義詞�？山裉煳乙榻B的東西，都很小，但它們或許可以讓你以另一種眼光來(lái)看待“小”。
小螞蟻，算是整個(gè)城市最不起眼的東西，一粒沙塵進(jìn)入你的眼睛，都會(huì)讓你止步去把它抹出，可忙碌的人們卻幾乎沒(méi)去關(guān)注過(guò)小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚(yú)嘴還強(qiáng)3倍；小螞蟻的.小觸角，幾乎看不見(jiàn)，但它可是小螞蟻的“雷達(dá)”呢，30米內(nèi)有任何風(fēng)吹草動(dòng)，小螞蟻都聽(tīng)得一清二楚。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥(niǎo)于19世紀(jì)90年代被發(fā)現(xiàn)，它叫黃豆雀。身如其名，差不多只有黃豆大小。過(guò)去其在東北被捕殺了3萬(wàn)只之多！如此可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的.原理其實(shí)就參考了黃豆雀的嘴型。令人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會(huì)發(fā)出凄慘而悠長(zhǎng)的叫聲，科學(xué)家認(rèn)為那是對(duì)其它同伴的“避難提醒”，但我認(rèn)為，那不僅是對(duì)人類(lèi)貪欲的警告，也是對(duì)人類(lèi)亂捕亂殺行為的提醒。
常見(jiàn)的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見(jiàn)的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固的作用，大樓的建筑材料也需要小石子來(lái)確保連接性與堅(jiān)固性；小石子碾碎后會(huì)出石灰，石灰與化學(xué)物質(zhì)相結(jié)合，就變成了粉筆。
聽(tīng)完我的介紹，你還會(huì)像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹(shù)上的小鳥(niǎo)？還是依舊把小石子當(dāng)足球一樣踢來(lái)踢去？我想你不會(huì)了，一種敬佩之心應(yīng)該會(huì)在你心里油然而生：小東西也很奇妙��！
世間“小”物，無(wú)奇不有。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 46
回望童年，你收獲的是感動(dòng)�！}記
曾經(jīng)年幼無(wú)知的我，滿(mǎn)心以為自己不會(huì)長(zhǎng)大。直到今日，我驀然回首，望著那逝去的時(shí)光，想從中尋出一絲童年的足跡。一瞬間，我的臉上浮現(xiàn)出幸福的紅暈。
那年我6歲
一年五班的教室里，坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。老師面帶微笑：“請(qǐng)楚恒同學(xué)歸納總結(jié)一下本文的.中心思想。”“我不會(huì)�！薄澳悄阏J(rèn)為毛主席有什么可貴的精神品質(zhì)？”“我不知道。”“那請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃線部分句子的理解。”“老師，我讀不懂……”望著老師那逐漸布滿(mǎn)黑線的面孔，面對(duì)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我不清楚那是一種怎樣的感覺(jué)，但是很痛很痛。
那年我9歲
運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，有一個(gè)“懷疑自己”的我。裁判的哨聲一響，我就用盡了全身的力氣直沖出去，我名列第一，十分得意�？墒钱�(dāng)賽程到了一半時(shí)，我的腳步卻逐漸沉重，身上像壓著一塊足有千斤重的大石頭，呼吸急促，每跑一步都是萬(wàn)分艱辛。望著對(duì)手們那漸行漸遠(yuǎn)的'背影，我的心也逐漸沉重。比賽結(jié)束，我是第四名，差一名晉級(jí)。可能我真的不是跑步的料吧。我緩緩走出賽場(chǎng)。
那年我12歲
籃球比賽的賽場(chǎng)上，有個(gè)冷靜分析，充滿(mǎn)自信的我。我堅(jiān)信“放開(kāi)打，我能贏”。我觀察隊(duì)友們的情況，思量好每一步。隊(duì)員被包圍，我跑到空位接應(yīng)；隊(duì)友投籃了，我就去搶籃板，用身高優(yōu)勢(shì)為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。望著比分板上我們隊(duì)的分?jǐn)?shù)不斷增加，我的內(nèi)心滿(mǎn)是喜悅。
望著那一幕幕的過(guò)去，我嘴角一揚(yáng)，轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)向前方?jīng)_刺。
圍繞中心意思寫(xiě)六年級(jí)作文 47
真情是雨旱時(shí)節(jié)的一滴水，雖然只是小小的一滴，卻可以滋潤(rùn)一棵嫩芽。上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它尋找如水滴般的人間真情。
題記
“讓你吃，媽媽不喜歡吃這個(gè)�！眿寢屢贿呎f(shuō)著，一邊將我?jiàn)A到她碗里的那塊沒(méi)有魚(yú)刺的魚(yú)肉又放到了我的碗里。然后看著我狼吞虎咽的吃完，會(huì)心的笑笑，才伸筷子夾了一塊魚(yú)骨頭，津津有味的吃了起來(lái)。那時(shí)我還小，不懂?huà)寢尀槭裁聪矚g吃魚(yú)骨頭，還以為很好吃。有一次，我不顧媽媽的勸阻，吃了一根魚(yú)骨頭，剛放到嘴里就吐了出來(lái)，這一刻，心弦被輕輕撥動(dòng)，我一直誤解了媽媽?zhuān)瑡寢屍鋵?shí)是把好的`留給了我。我尋找到了，一塊無(wú)刺的魚(yú)肉飽含了媽媽的舔犢之情��！
天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，我和爸爸氣喘吁吁的站在山頂，享受著微風(fēng)的.撫摸，看著自己上山的路，時(shí)而陡峭，時(shí)而又平緩，心情非常舒暢�！拔宋宋恕庇憛挼拿鄯鋮s在這時(shí)候叮了我一口，我疼得大哭起來(lái)。爸爸見(jiàn)狀，立馬沖了過(guò)來(lái)，對(duì)準(zhǔn)傷口使勁吸，想把刺吸出來(lái)，還不停的問(wèn)：“疼嗎？還疼嗎？”粗礦的眉，挺廓的身姿，一個(gè)大男人，卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
我尋找到了，一個(gè)動(dòng)作，一句安慰，流露出爸爸的愛(ài)呀！
親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師也一直付出關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷，有時(shí)讓我灰心喪氣，但老師投來(lái)的一道鼓勵(lì)目光，一句“有志者事竟成”，使我又怎能放棄！
我尋找到了，一個(gè)目光，一句哲言，透露出老師對(duì)我們的信心與期待！
馬路上，長(zhǎng)龍般的車(chē)隊(duì)，一輛又一輛從我面前駛過(guò)，使我無(wú)法越過(guò)馬路。突然，一輛白色小轎車(chē)停了下來(lái)，車(chē)窗搖開(kāi)了，一位阿姨不顧后面不停按響的喇叭，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你先走吧！”
我尋找到了，一次謙讓?zhuān)鞘悄吧藢?duì)我的溫情！
一雙慧眼，我尋找到人間真情，帶著這些真情，朝著夢(mèng)想出發(fā)，我堅(jiān)信我定能抓住夢(mèng)的翅膀。
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