我的六年級(jí)作文匯編八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
我的六年級(jí)作文 篇1
今天又輪到我值日了，我必須早早到校給同學(xué)們開(kāi)門(mén)。鬧鐘一響，我一骨碌爬了起來(lái)，洗漱完畢后，準(zhǔn)備拿鑰匙去吃飯，可突然發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了。我急忙左翻右翻，桌上翻翻，地上看看，找了半天也沒(méi)有鑰匙的蹤影。我頓時(shí)焦急起來(lái)，心里的小火苗好像也開(kāi)始熊熊燃燒了。
這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我喊道：“早就告訴你要把鑰匙放到一個(gè)固定的位置，你不聽(tīng)，現(xiàn)在找不到了吧？”聽(tīng)著爸爸訓(xùn)斥，我一聲也不敢吭。此時(shí)的我更加擔(dān)心起來(lái)：今天還要給大家開(kāi)門(mén)，現(xiàn)在鑰匙丟了可怎么辦？同學(xué)們都得在門(mén)外等著了。這些問(wèn)題一直飄蕩在我的腦海里，眉頭不由擰成了一個(gè)疙瘩，手心也變得濕漉漉了。奶奶看到我手足無(wú)措的樣子，心疼地勸慰起來(lái)：“給老師打個(gè)電話，看看還有誰(shuí)有鑰匙，先把門(mén)開(kāi)了�！边�！奶奶這個(gè)主意不錯(cuò)，我的心中猛然間踏實(shí)了許多，沒(méi)有那么著急了，但擔(dān)心卻像縷縷煙霧久久揮之不去。
當(dāng)來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)班門(mén)已經(jīng)打開(kāi)時(shí)，我終于松了一口氣。暗暗地慶幸：幸好有人開(kāi)了門(mén)，要不然全班同學(xué)都得在外面等著了。進(jìn)班一問(wèn)才知道，原來(lái)是我的好朋友程梓葛開(kāi)的門(mén)，我跟程梓葛說(shuō)：“我把鑰匙丟了，你能不能把你的鑰匙借給我，讓我配一把鑰匙�！薄澳銜�(shū)包里都找了嗎？再看看書(shū)包兩旁的小網(wǎng)兜里有沒(méi)有？”程梓葛關(guān)切地給我出起了主意。也對(duì)呀！我再次在書(shū)包里翻找起來(lái)，又把手伸到了書(shū)包旁的小兜里，哎呀！居然真摸到了一把鑰匙，原來(lái)鑰匙就躺在我的書(shū)包邊兒上，正美滋滋地睡大覺(jué)呢！
看著那把折騰了我一早上的鑰匙，我的心中思緒翻滾。可這又能怨誰(shuí)呢？只能怨自己太馬虎、太慌張了！吃一塹長(zhǎng)一智，以后無(wú)論什么事我一定要沉著、冷靜、認(rèn)真。
我的六年級(jí)作文 篇2
我成長(zhǎng)中有許多敬佩的人，可我最敬佩的還是我們班的那位小姑娘。
是那一次，我和好在校內(nèi)發(fā)生了一件事，而她的言行卻讓我感受深刻，那天，我出于好玩，把一張紙條寫(xiě)上“我是小狗”，貼在了我們班袁境笛的背上，而他渾然不覺(jué)，于是我便領(lǐng)別人來(lái)偷偷地觀看，把領(lǐng)來(lái)的人笑和人仰馬翻，于是那人又和我一起開(kāi)始大量的反復(fù)制作、粘貼……，于是，很多人都被我們變成了“小動(dòng)物”。只有女生我沒(méi)貼，再剩下的同學(xué)我和那個(gè)人全貼上去了。可是，就是女生中我最好的朋友—孫曉芳這位小姑娘，她卻反對(duì)我們捉弄?jiǎng)e人，還把一個(gè)同學(xué)身上的“我是小貓”拿下來(lái)，給那個(gè)同學(xué)看，那個(gè)同學(xué)頓時(shí)氣極了，“是誰(shuí)干的？”他努氣沖沖的問(wèn)。太不夠意思了，孫曉芳竟然告訴他是我干的，于是他“嘰里呱啦嗚里哇啦”的向我沖了過(guò)來(lái)，氣急敗壞地打了我一下，我還以為這件事就到此結(jié)束了，可沒(méi)想到孫曉芳已經(jīng)把所有的同學(xué)身后的標(biāo)簽都拿了下來(lái)。于是，他們便一人打了我一下，來(lái)解他們的心頭之氣。
后來(lái)，孫曉芳還在嘰嘰喳喳的說(shuō)我活該。我忍不住了，說(shuō)：“你舒服了吧！��？……”，她沉默了許久，說(shuō)：“再別捉弄人了，捉弄人是一種不好的行為，會(huì)對(duì)你的人品有危害的” 。我呆坐在那里，想這句話是什么意思，忽然，我想到了，她是讓我要好好做人��！我一下子就對(duì)她肅然起敬，她也成為了我敬佩的人。
通過(guò)這件事，我明白了做人要厚道。
我的六年級(jí)作文 篇3
要說(shuō)起喜歡的季節(jié)，那一定是夏天。春天雖充滿生機(jī)，卻不如夏天那么熱烈；秋天雖是五谷豐收，卻是枯枝殘葉的開(kāi)始；冬天雖瑞雪紛飛，卻也寒氣襲人。夏天，意味著天氣炎熱，象征著明媚的陽(yáng)光。熱烈的夏天，是美好的，是令人向往的，我愛(ài)美麗的夏天。
我愛(ài)夏天的風(fēng)。夏天的風(fēng)不像春天那么柔軟，也不像秋那么涼爽，也不像冬那么刺骨。夏天的風(fēng)有自己的特點(diǎn)：一股不猛也不小的風(fēng)從身邊劃過(guò)，讓人感覺(jué)到夏天里的一絲涼爽。
我愛(ài)夏天的雨。夏天的雨從來(lái)都不會(huì)猶豫。果然，不到一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。我不禁被窗外的世界所迷住。眨眼間，雨點(diǎn)越來(lái)越小，一點(diǎn)一點(diǎn)地離去，天空顯得更亮了，空氣更加清新，小草變得更綠了。夏天的雨真像個(gè)頑皮的孩子，剛剛跑來(lái)，轉(zhuǎn)眼間不留痕跡的收起云朵，又奔向了遠(yuǎn)方。能夠聞到雨后那種特有的清新空氣，還夾雜著泥土的芬芳。
我喜歡夏天的天氣。夏天陽(yáng)光明媚，可以穿漂亮的裙子或輕松的短褲；可以吃爽口的冰淇淋；可以光著腳丫在海邊踏浪，或者挽起褲腿，在美麗的沙灘上看絢麗多彩的日落。
我愛(ài)夏天的活力。夏天不像春天容易感冒，秋天容易著涼，冬天怕出汗。夏天天氣炎熱，人的新陳代謝快。因此夏天運(yùn)動(dòng)的好時(shí)節(jié)。不用擔(dān)心出汗，暢快淋漓地去運(yùn)動(dòng)。
我愛(ài)夏天的水果。夏天也是水果的旺季。
有我喜歡吃的西瓜、桃子、楊梅、梨、荔枝等等這些水果。這些水果只能在夏天吃，才能吃出它的甘甜和爽口。
熱烈的夏季，它的陽(yáng)光不僅照射在我的身上，也照在了我的心里。我喜歡這個(gè)熱情洋溢的季節(jié)————夏天！
我的六年級(jí)作文 篇4
不管在學(xué)習(xí)中，還是生活中，人都要誠(chéng)實(shí)，也常常能夠有所收獲。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，主要學(xué)習(xí)的是判斷兩種類似的題型，然后解決問(wèn)題。一如既往認(rèn)真聽(tīng)課的我，沒(méi)有完全理解，也沒(méi)有向老師詢問(wèn)。做課堂練習(xí)時(shí)，只能硬著頭皮按自己理解的去做。不出我所料，我還是有一題判斷錯(cuò)誤，心想：一直這樣拖著不會(huì)做一定不好，我還是要去問(wèn)問(wèn)老師。但老師知道了，可能會(huì)認(rèn)為我上課不好好聽(tīng)講。這時(shí)，老師走來(lái)批改作業(yè)本的訂正，我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，這道題的錯(cuò)因是我判斷錯(cuò)題型，你可以對(duì)這個(gè)主題再講講嗎？”沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了這種不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，微笑答道：“好的，我知道了。我會(huì)抽空再針對(duì)這個(gè)主題講一講�！蔽沂旨�(dòng)，邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“好，謝謝！”
就在第二天，老師專心致志地做了一份PPT課件，里面包含了做題方法和典型例題，通過(guò)兩個(gè)例子對(duì)比的方式讓我們加深印象。
這節(jié)課讓我受益匪淺，不僅深入學(xué)習(xí)了知識(shí)，還讓我嘗到了誠(chéng)實(shí)的甜頭。
我的六年級(jí)作文 篇5
網(wǎng)絡(luò)世界是五彩繽紛的，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的理解就是這樣的。它是知識(shí)的海洋；是我的課外輔導(dǎo)老師；更是我知心的朋友。 網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的海洋。網(wǎng)絡(luò)所飽含的知識(shí)，從科學(xué)文化知識(shí)到社會(huì)新聞；從啟蒙教育到大學(xué)內(nèi)容；從外表形象到內(nèi)心獨(dú)白；從家庭生活到企業(yè)策劃；從……。各種各樣的內(nèi)容，應(yīng)有盡有的知識(shí)，組成了豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。
網(wǎng)絡(luò)是我的課外輔導(dǎo)老師。每當(dāng)我為一個(gè)難題抓耳撓腮時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)毫不猶豫的為我排憂解難；當(dāng)我閱讀課外讀本，感到知識(shí)貧乏時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界又即時(shí)為我送來(lái)精神食糧；當(dāng)我想擴(kuò)展視野，開(kāi)拓知識(shí)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界又把它所有的知識(shí)毫不隱瞞地全部放在我面前；……。
網(wǎng)絡(luò)又是我的知心朋友。如果我是鐘子期，網(wǎng)絡(luò)就好比伯牙。每逢節(jié)假日，我都要與它談心、交流。我把心中的不解與不快全部說(shuō)給它聽(tīng)，它不僅能靜靜的聽(tīng)我的傾訴，還能為我答疑、解惑，更能分解我學(xué)習(xí)的壓力。
這就是我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界。它是知識(shí)的海洋；是我的課外輔導(dǎo)老師；更是我知心的朋友。它縮短了我與世界的距離，它使我明白了許多道理，它使我成長(zhǎng)發(fā)展。
當(dāng)然，任何事情都是一分為二的，網(wǎng)絡(luò)世界也不例外。網(wǎng)絡(luò)在教給我們知識(shí)，告訴我們新聞時(shí)，也有極少數(shù)別有用心的人，利用網(wǎng)絡(luò)傳播一些不好的言論和事情。因此，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，也要防止它的危害，這就要求我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)，要在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。
網(wǎng)絡(luò)世界是五彩繽紛的，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的理解就是這樣的。它是知識(shí)的海洋；是我的課外輔導(dǎo)老師；更是我知心的朋友。 網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的海洋。網(wǎng)絡(luò)所飽含的知識(shí)，從科學(xué)文化知識(shí)到社會(huì)新聞；從啟蒙教育到大學(xué)內(nèi)容；從外表形象到內(nèi)心獨(dú)白；從家庭生活到企業(yè)策劃；從……。各種各樣的內(nèi)容，應(yīng)有盡有的知識(shí)，組成了豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。
網(wǎng)絡(luò)是我的課外輔導(dǎo)老師。每當(dāng)我為一個(gè)難題抓耳撓腮時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)毫不猶豫的為我排憂解難；當(dāng)我閱讀課外讀本，感到知識(shí)貧乏時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界又即時(shí)為我送來(lái)精神食糧；當(dāng)我想擴(kuò)展視野，開(kāi)拓知識(shí)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界又把它所有的知識(shí)毫不隱瞞地全部放在我面前；……。
網(wǎng)絡(luò)又是我的知心朋友。如果我是鐘子期，網(wǎng)絡(luò)就好比伯牙。每逢節(jié)假日，我都要與它談心、交流。我把心中的不解與不快全部說(shuō)給它聽(tīng)，它不僅能靜靜的聽(tīng)我的傾訴，還能為我答疑、解惑，更能分解我學(xué)習(xí)的壓力。
這就是我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界。它是知識(shí)的海洋；是我的課外輔導(dǎo)老師；更是我知心的朋友。它縮短了我與世界的距離，它使我明白了許多道理，它使我成長(zhǎng)發(fā)展。
當(dāng)然，任何事情都是一分為二的，網(wǎng)絡(luò)世界也不例外。網(wǎng)絡(luò)在教給我們知識(shí)，告訴我們新聞時(shí)，也有極少數(shù)別有用心的人，利用網(wǎng)絡(luò)傳播一些不好的言論和事情。因此，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，也要防止它的危害，這就要求我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)，要在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。
我的六年級(jí)作文 篇6
每逢春節(jié)，總能看到馬路兩旁掛著一個(gè)個(gè)耀眼的.紅燈籠，家家戶戶因過(guò)年而忙碌起來(lái)。貼春聯(lián)、貼福字、買年貨，大街小巷一片熱鬧。我家也開(kāi)始為春節(jié)做準(zhǔn)備了。
買些餃子皮，拌好餡，包餃子了�？粗@一疊疊白花花的餃子皮，我總會(huì)有種強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。沒(méi)餡的、球形的、外星人版本的，都隨著我的想象變成了現(xiàn)實(shí)。我常常為自己的成就而感到沾沾自喜。但真正的餃子我卻不擅長(zhǎng)包了，不是餡太多就是褶皺沒(méi)順序。有些餃子在煮的過(guò)程中還破了，盛出來(lái)只剩下了菜和一片一片的皮。外婆和媽媽一眼就能看出這餃子是不是我包的。我尷尬地回應(yīng)：“這是創(chuàng)意OK？”
在我老家臨安，吃年夜飯前還得放鞭炮，一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串的那種。一旦點(diǎn)著，人得趕緊跑。一炸起來(lái)就讓人感到?jīng)]完沒(méi)了，噼哩啪啦噼哩啪啦，稱得上是震耳欲聾了。這種爆炸只有親身體驗(yàn)過(guò)才知道它的厲害，忍不住捂上耳朵，邊走邊看著這猛烈的視覺(jué)沖擊。炸完以后余音繞梁，好半天才恢復(fù)正常。該吃年夜飯了。
在除夕晚上的餐桌上，大魚(yú)大肉是必不可少的。還有各種美味佳肴，美觀地?cái)[在面前。舉杯、夾菜、飲酒、吃飯，每一個(gè)動(dòng)作都表現(xiàn)出過(guò)年的喜慶，帶著濃濃的年味！
晚上八點(diǎn)，開(kāi)始看春晚。我們與其中人物同喜同樂(lè)，一起等候新年的鐘聲。
我的六年級(jí)作文 篇7
我眼中的西安是一個(gè)擁有文化悠久歷史和特色多的古城，比如大雁塔，鐘樓，都是一些著名的歷史古跡。
相傳很久以前，摩揭陀國(guó)（今印度經(jīng)哈爾邦南部）的一個(gè)寺院內(nèi)的和尚信奉小乘佛教，吃三凈食（即雁，鹿，犢肉）。一天，空中飛來(lái)一群雁。有位和尚見(jiàn)到群雁，信口說(shuō)：“今天大家都沒(méi)有東西吃了，菩薩應(yīng)該知道我們肚子餓呀！”話音未落，一只雁墜死在這位和尚面前，他驚喜交加，便告知寺內(nèi)眾僧，大家都認(rèn)為這是如來(lái)佛在教化他們。于是就在雁落之處，以隆重的儀式葬雁建塔，并取名為雁塔。
還有鐘樓是1384年建成的，是我國(guó)目前規(guī)模最大，建筑最宏偉，保存最完整的明代建筑之一。它是一個(gè)古城西安的標(biāo)志建筑，被譽(yù)為“古城明珠”。
當(dāng)然在說(shuō)到西安名勝古跡時(shí)，首當(dāng)其沖的第一個(gè)肯定是兵馬俑，它是世界上第八大奇跡之一。保存完整的俑士們威武地站著，隨時(shí)準(zhǔn)備接收全世界各族人民的觀賞。
停！說(shuō)了這么多，我的肚子都餓了。下面咱們講一下西安的小吃吧。西安的特色小吃，那可真是品種多樣，美味可口！提起來(lái)就讓人垂涎欲滴呀！羊肉泡，涼皮，肉夾饃等等，當(dāng)然也不能少了灌湯包，只要你吃一次就想吃第二次，那可真是回味無(wú)窮！
�。≌f(shuō)了這么多還沒(méi)說(shuō)完，你們可想而知西安是一個(gè)多么有文化悠久的歷史和特色多的古城啊��！
我的六年級(jí)作文 篇8
關(guān)愛(ài)，如一縷和煦的春風(fēng)，溫暖人心；關(guān)愛(ài)，如一輪金黃色的紅日，照耀心懷；關(guān)愛(ài)，如一滴純凈的甘露，滋潤(rùn)心田。母親的愛(ài)是溫柔、和藹的；父親的愛(ài)是嚴(yán)厲、冷峻的；而老師的愛(ài)卻是偉大、無(wú)私的！那愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會(huì)在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會(huì)使我想起那充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，初來(lái)乍到，給我的感覺(jué)只有“嚴(yán)厲”二字。漸漸的，我們相處久了，才發(fā)現(xiàn)她是位非常幽默的老師。下課后，我們會(huì)一起討論一些數(shù)學(xué)題，像朋友一樣。當(dāng)然，這一切都是以認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)為前提。我一向在老師心目中是優(yōu)生，所以老師非常相信我。因此，她并不經(jīng)常抽查我的作業(yè)。這不，又是一個(gè)星期一，像往常一樣，在數(shù)學(xué)課上，大家把自己的作業(yè)拿出來(lái)，等待老師抽查，我自然也不例外。于是我把感覺(jué)良好的作業(yè)擺上了桌子，誰(shuí)知老師今天竟心血來(lái)潮地說(shuō)要抽查我的作業(yè)。突然我才發(fā)覺(jué)自己竟忘了做一個(gè)練習(xí)冊(cè)上的題！“這下完了！”可我又轉(zhuǎn)念一想：“說(shuō)不定老師會(huì)念在平時(shí)的關(guān)系上放我一馬。但愿如此�！毕胪�，我不禁打個(gè)寒顫，冒了一身冷汗。于是我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應(yīng)，起初，老師還是像平常一樣笑容可掬，等她一打開(kāi)我的練習(xí)冊(cè)時(shí)笑容就凝固了，轉(zhuǎn)瞬即逝。沒(méi)想到，老師僅僅只是批評(píng)了幾句，讓我補(bǔ)上。就這樣心驚膽戰(zhàn)地過(guò)了一個(gè)上午。中午我又把作業(yè)補(bǔ)上了。下午，我小心翼翼地將練習(xí)冊(cè)捧在手上，踮起腳，走進(jìn)辦公室，生怕吵醒了其他老師。沒(méi)想到老師已站在窗外，仿佛早已料到我要來(lái)。只見(jiàn)老師溫和地說(shuō)“holle！”我馬上回過(guò)神，顫顫巍巍地說(shuō)道：“老師，這是我的作業(yè)。”我恭恭敬敬地將練習(xí)冊(cè)遞了過(guò)去。老師耐心細(xì)致給我檢查了，事后，老師對(duì)我細(xì)心的說(shuō)“知錯(cuò)就改還是好孩子！”我聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭便一溜煙地跑了，那天下午，我想起這件事還驚魂未定……
晚上，我躺在床上，又遙望著夜空，星星總會(huì)在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁又使我想起了充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
春雨下著，它滋潤(rùn)著麥苗；春雨下著，它澆灌了花草；春雨下著，它奏出了一首歌，一首贊美老師的歌！您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉；親切似潺潺的小溪；激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲不就是丈量生命的尺子嗎？敬愛(ài)的老師啊！您即將聞到桃李的芳香！
【我的六年級(jí)作文匯編八篇】相關(guān)文章：