《花兒也會(huì)放風(fēng)箏》教案

一、導(dǎo)入新課：

1 五月的季節(jié)春光明媚，風(fēng)和日麗，是一個(gè)郊游的好季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里大家都準(zhǔn)備怎樣安排?(大面積提問(wèn))

2 指學(xué)生發(fā)表自己的想法。結(jié)合學(xué)生的回答引入課題。

3 你都放過(guò)什么樣式的風(fēng)箏?(大面積回答)]

4 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒放風(fēng)箏嗎?今天我們就去看一看花兒放風(fēng)箏是怎么一回事。

二、講授新課：

(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新的生字。

1、學(xué)生自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，將課文讀通順。對(duì)閱讀中有困難的地方標(biāo)示出來(lái)。

2、學(xué)生朗讀課文，老師巡視。

3、老師出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓綠盈盈盤(pán)旋滑行

4、同位之間互相幫助檢查生字的發(fā)音。

5、學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。老師提要求：認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)讀，思考哪些詞語(yǔ)的意思自己不懂。

(二)細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，精讀體會(huì)情感。

1朗讀課文，一邊讀一邊想想每一小節(jié)詩(shī)所描寫(xiě)的景色。

2指學(xué)生分小結(jié)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)生字和詞語(yǔ)的發(fā)音。

3在小組內(nèi)合作朗讀課文，要求讀通順。

4 說(shuō)一說(shuō)讀詩(shī)歌的時(shí)候自己想象到了哪些景色?(重點(diǎn)指語(yǔ)言表達(dá)能力弱的學(xué)生)

5 你想到的這些景色詩(shī)歌中寫(xiě)到了嗎?有感情得讀一讀。

6 詩(shī)歌中你喜歡哪些內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么?(同位交流，老師巡視)

7 集體交流自己的感受和想法，互相補(bǔ)充，擴(kuò)展思維。

8 花兒為什么也會(huì)放風(fēng)箏呢?他們還會(huì)放飛什么?發(fā)揮小組的力量想一想。

9 指學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫(xiě)一小節(jié)。

(三)學(xué)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

1 出示生字卡片，交流記憶方法：

瞧 坪 尾 蝴 蝶 蜻 蜓 盈 盤(pán) 旋 滑

2 同桌間交流記憶方法，老師了解記憶有難度的生字。

3 全班重點(diǎn)交流：盈旋瞧滑(老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行板書(shū)標(biāo)示記憶重點(diǎn))

4 簡(jiǎn)單交流記憶其他的生字。

5 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)，有重點(diǎn)的練寫(xiě)：盈旋瞧滑

三、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，大家也來(lái)嘗試做個(gè)小作家，想一想花兒還會(huì)放飛什么?寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)歌，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。