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        誰(shuí)有二年級(jí)下冊(cè)《學(xué)棋》的教案?

        回答
        語(yǔ)文迷問(wèn)答

        2017-03-28

        《學(xué)棋》教案

        教學(xué)要求:

        1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2正確、流利、有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦。

        3理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生,讀書(shū)、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志。

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解“獨(dú)一無(wú)二、專(zhuān)心致志”等詞語(yǔ);朗讀、背誦課文;理解課文,使學(xué)生懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)必須要專(zhuān)心致志,才能有長(zhǎng)進(jìn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解“獨(dú)一無(wú)二、專(zhuān)心致志” ;懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)必須要專(zhuān)心致志,并落實(shí)在行動(dòng)中。

        一、課時(shí)目標(biāo):

        初讀課文,能正確、流利地朗讀課文。書(shū)寫(xiě)生字:棋 藝 盤(pán) 鵝 弓 箭。

        二、教具準(zhǔn)備:

        生字卡片

        三、教學(xué)過(guò)程:

        一導(dǎo)入

        1出示:圍棋

        小朋友,這是什么棋?

        板書(shū):圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”

        2介紹圍棋:

        圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí),傳入日本、韓國(guó)。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。

        3我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文,就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。

        完成板書(shū) 學(xué)生齊讀課題

        二初讀課文

        1學(xué)生自由大聲讀課文

        2檢查:

        棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨(dú)一無(wú)二

        動(dòng)作 聽(tīng)講 長(zhǎng)進(jìn) 專(zhuān)心致志 拉弓射箭

        指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。

        3指名分段讀

        難讀的句子:

        一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志,一邊聽(tīng)/一邊看老師在棋盤(pán)上布子,有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。

        他想,要是用弓箭把他射下來(lái)/該有多好哇!

        后來(lái),那個(gè)專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生/成了出色的棋手,而那個(gè)老是走神兒的 學(xué)生,棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。

        4小組讀課文,讀后評(píng)議

        5齊讀課文

        三學(xué)習(xí)生字書(shū)寫(xiě):棋 藝 盤(pán) 鵝 弓 箭

        1學(xué)生齊讀生字

        2記憶生字、書(shū)空默寫(xiě)

        3教師范寫(xiě):

        箭、盤(pán)、鵝

        4學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)


        擴(kuò)展資料

        《學(xué)棋》教案

        一、課時(shí)目標(biāo):

        細(xì)讀課文,有感情地朗讀全文,理解課文;書(shū)寫(xiě)生字:獨(dú)、致

        二、教具準(zhǔn)備:

        掛圖

        三、教學(xué)過(guò)程:

        一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上,我們知道了兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)圍棋。

        他們向誰(shuí)學(xué)?學(xué)得怎樣?

        2討論思考題

        3師生交流

        二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段

        那秋是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)同學(xué)們自己找一找,并讀一讀。

        1指讀

        2哪些詞語(yǔ)可以說(shuō)明秋很會(huì)下圍棋?

        圈出:能手、獨(dú)一無(wú)二

        學(xué)習(xí)生字:獨(dú)

        3指導(dǎo)朗讀、齊讀。

        這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的.?

        三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段

        1小組討論:

        用橫線、曲線分別畫(huà)出他們學(xué)棋的句子。

        2交流:這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的?

        (1) 指名讀

        (2) 他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣?

        板書(shū):專(zhuān)心致志 三心二意

        學(xué)習(xí)生字:致

        (3)再讀指導(dǎo):

        3齊讀

        學(xué)棋的結(jié)果怎樣?

        四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段

        教學(xué)過(guò)程

        1引讀

        2為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣?

        用上因?yàn)樗哉f(shuō)上一句話。

        3齊讀。

        五總結(jié)

        1齊讀全文

        2讀了課文,你想向大家說(shuō)些什么?