閱讀理解解題方法之概括篇
在中考閱讀理解的考查中，常常要考查到學生對文本信息的提煉概括能力。
通常的考法是讓同學們對文本的某一段或?qū)φ恼碌拇笠膺M行概括。怎樣才能概括的較為符合要求呢？我們可以分以下幾步來完成。首先，要能做到對相應的段落或全文有完整和細致的了解。這就要求同學們在解題時不要慌，要耐心細致地通讀文章，難以理解的地方甚至是不止兩遍三遍地去讀，文章讀通讀懂了，答案才有保證，才能做出準確而完整的答案。其次，要把握文章的幾個關鍵點：文章的標題，文章的開頭和結(jié)尾，段落的中心句，文章中的關鍵詞或關鍵語段。抓住了這一些，我們在組織的時候，就有了依據(jù)，概括起來就可做到隨心應手，收到四兩撥千斤的效果。最后一點，要兼顧文體特點。不同的文體，概括時的關鍵點也不一樣，因此，要注意文體特點。比如，記敘文要在表達時注意相關的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。說明文要關注說明的對象以及說明對象的特征。而議論文概括時則應注重文章的論點。
當然還有另外一種考點，那就是對文章主題的.概括能力的考查。關于這一方面的內(nèi)容的解決，除了上文所說到的抓住一些關鍵點之外，還應注意對文章主旨的深入挖掘。如概括魯迅的《故鄉(xiāng)》的主旨，同學們不會僅僅從“我”回故鄉(xiāng)的觀感上去做答，而會更深入地從對于故鄉(xiāng)人的精神狀態(tài)的關注與期望，故鄉(xiāng)的未來發(fā)展，社會的文明進步等角度去思考去分析。就事論事，蜻蜓點水式的分析只會背離問題的真正目的，使答案偏離了方向。
達爾文說過，在所有的學習中，最重要的學習是對方法的學習，只要同學們掌握了合適的解題方法，就會在學業(yè)水平測試中事半功倍。
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