阿房宮賦閱讀理解解析
一、閱讀下面一段文字，完成10題
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山;一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
1.選出詞句解說不當?shù)囊豁? A )
A.從“明星熒熒”到“焚椒蘭也”，作者連用四個比喻句構成一個排比句，極寫宮女之多，從側面寫出了統(tǒng)治者的荒淫。
B.“轆轆遠聽，杳不知其所之也”寫出了宮女們的惆悵心理：“有不得見者三十六年”運用夸張手法既寫出了宮女的不幸，又寫出了統(tǒng)治者的荒淫。
C.“收藏、經(jīng)營、精英”在文中都是金玉珠寶之意，“鼎鐺玉石，金塊珠礫”既寫出宮中珍寶之多，又寫出統(tǒng)治者的窮奢極欲。
D.本段文字著眼于阿房宮中的“宮女之多”“珍寶之多”，運用對偶、排比、夸張手法極寫秦統(tǒng)治者豪華奢侈的'生活，從中可以窺見秦亡的跡象。
二、閱讀下面一段文字，完成11—14題(共21分)
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離六日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。
1.解釋下列加點詞語(4分)
�、袤P山北構而西折(建造)
②廊腰縵回(縈繞)
�、鄹叩挖っ�(分辨不清)
�、艽汗馊谌�(和樂的樣子)
2.翻譯文中畫線句。(12分)
①廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。
答：走廊寬闊而曲折，突起的屋檐像鳥嘴向上撅起;樓閣各隨地形起伏，又向中心區(qū)攢聚;屋角互相對峙，好像兵戈相斗。
②盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。
答：盤旋，彎曲，像蜂房，又像水渦，矗立在那里，不知道它們有幾千萬座。
�、坶L橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?
答：長橋橫臥在水面上，沒有云怎么出現(xiàn)了龍?雙層通道凌空飛架，不是雨過天晴怎么出現(xiàn)了彩虹?
�、芨枧_暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。
答：宮人在臺上唱歌，歌聲響起來，好像充滿了暖意，如同春光那樣融和;宮人們在以工代殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣寒冷。
3.最后一句實際上在寫什么?在結構上有何作用?(2分)
答：側面寫阿房宮占地之廣。承上文宮室描繪啟下文宮中生活的描繪。
4.作者運用了哪些修辭手法描寫阿房宮?(3分)
答：對偶、夸張、比喻、對比。
三、閱讀下面一段文字，完成14—19題(共29分)
嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!
嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
1.解釋下列加點詞語(6分)
�、倌魏稳≈M錙銖(怎么) ②管弦嘔啞 (聲音嘈雜) ③戍卒叫，函谷舉 (被攻克)
�、芮厝瞬幌咀园� (來不及) ⑤族秦者秦也(滅亡) ⑥使六國各愛其人 (假使)
2.翻譯文中畫線句。(12分，每句3分)
①戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!
答：戊邊的士兵(陳勝吳廣)一聲吶喊，函谷關就被攻克了，楚人項羽一把火，可惜阿房宮化作了一片焦土。
②滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
答：滅亡六國的是六國自己，并不是秦國;滅亡秦國的是秦國自己，并不是天下的人。
�、凼骨貜蛺哿鶉�，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?
答：假如秦國人能再愛民惜六國人民，那么可將帝位傳遞三代甚至萬代，世代做君王，誰能將它滅亡呢?
�、芮厝瞬幌咀园В笕税е�;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
答：秦國人來不及哀嘆自己的滅亡，而讓后來的人哀嘆;后來的人哀嘆它的滅亡卻不引以為戒，也會讓更后來的人再來哀嘆它的滅亡。
3.第一段文字重點寫什么?結構上有何作用?(3分)
答：揭露秦統(tǒng)治者窮奢極欲，濫用物力民力而導致速亡。為下文作者的“愛人”觀點作鋪墊……
4.第二段文字的中心觀點句是哪一句?作者采用了什么論證方法?(3分)
答：滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。反面假設論證 .
5.第二段文字主要在寫什么?運用了什么表現(xiàn)手法?(2分)
答：借六國與秦不愛人民而速亡的史實告誡當今帝王以民為本。借古諷今。
6.最后一句中的四個“后人”所指是否一致?請作具體說明。(3分)
答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的統(tǒng)治者，主要指唐統(tǒng)治者;第三個“后人”指唐以后的人。
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