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回吧，回去等你爹閱讀理解
閱讀理解。
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站�。�
老人 怎么了？
男孩 爹不會(huì)回來了。
老人 噢？
男孩 我爹在城里又有了一個(gè)家。老人上前撫著男孩的頭。
男孩 爺爺，我沒有巧克力給你吃了。
老人 咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。
老人 （見男孩不動(dòng)）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。
男孩 （掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給
我爹的……
老人 （愣住，繼而激動(dòng)丕已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多
少就留多少。
男孩 不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來的。老人緊緊摟住男孩。
男孩 我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來
的。
老人 那，咱們喊喊？
男孩 喊喊！我先喊�。ㄅ赖酵疗律希箘艃汉埃�
棗兒甜，棗兒香，
要吃棗兒喊爹娘；
爹娘給個(gè)竹竿竿，
打下棗兒一片片；
爹不吃，娘不吃，
留給娃娃過年吃。
二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。
1．“躊躇欲下，又垂頭喪氣站住”，男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”？試分析其原因。
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2．“我爹在城里又有了一個(gè)家”反映了怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)象？
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3．“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識回家的路了”這話如何解釋？
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4．文中畫線的文字在劇本里叫做什么？這些文字起到什么作用？
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參考答案：
1．“躊躇”是想走又想留，“垂頭喪氣”是因?yàn)樽约簞偛耪f了假話，更是因?yàn)榘职钟辛诵录�，不回來了。表現(xiàn)了小男孩的孤獨(dú)。（意對即可）
2．單親家庭越來越多，同時(shí)也曲折反映了一些人在富裕之后沒有在道德層面上更高地要求自己。（意對即可）
3．“不認(rèn)識回家的路”在這里比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。（意對即可）
4．叫做舞臺提示（或舞臺說明）。這里的幾處舞臺提示，都傳神地寫出老人對男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。（意對即可）
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