你是不是在上課的時候，一味地只顧埋頭記筆記?

　　這樣下來，你的大腦和手始終處于機械而緊張地“錄制”語音符號中�？墒呛仙瞎P記本，想想老師究竟講了些什么，腦子里又是空空的。只好再花大量時間去看筆記，其結果是“上課記筆記，下課看筆記，考試背筆記”。

　　看看我們記的筆記，密密麻麻，全是老師寫在黑板上的東西。但內容混雜，沒頭沒尾，顯然沒有聽懂老師講的課。

　　還有一些同學在上課時只是專心聽講，不做課堂筆記。這樣雖然他們自己覺得課堂上老師講的都聽懂了，可是復習時卻找不到線索，結果也影響了學習效率。

　　教科書有它一定的重要性，但是千萬別誤認為只要把教科書讀熟就天不怕、地不怕了。

　　教科書所提供的是知識的基本骨架，但是若要在骨架上添血加肉，那就非得借助筆記了。

　　所謂的記筆記，并不是在筆記上重新抄錄教科書已有的內容。如果連自己都不知道哪些內容寫在了哪里，雜亂無章，那么便無法發(fā)揮筆記的功用。在課堂上，恰當而合理地做好筆記是非常重要的�？偟膩碚f，筆記應該發(fā)揮這樣幾個作用：

　　——幫助理解和鞏固所學的知識;

　　——整理自己的思路，加深思考;

　　——從眾多資料中有目的地整理出有用的東西，從而培養(yǎng)處理資料的能力;

　　——通過學習過程的記錄，總結自己的學習方法;

　　——使模糊的認識和疑點變得明確。

　　那么，課堂筆記都記些什么呢?

　　——記老師的板書。這些是老師講課的思路，也是重點內容。如：基本的大小標題，基本定義、原理等，力求準確。還有在分析問題的過程中，老師在黑板上畫的圖形、表格、文字說明、關鍵詞語、有說服力的數據、典型事例等。

　　——簡明扼要地概括記錄老師的講解，特別是例證分析是課堂講授的精華，一定要盡量記錄。

　　——記下自己在聽講過程中突然產生的對解決某個問題有啟發(fā)意義的靈感或殊途同歸的解題思路，尤其是最佳方案。

　　說到這里，你知道筆記的重要性了吧，按照上面的方法，記對自己有用的筆記吧!