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        中學學校工作計劃

        發(fā)布時間:2017-12-22  編輯:admin 手機版
        中學學校工作計劃
        一、總體思路:
        堅持以科學的發(fā)展觀為統(tǒng)領,以縣教委的工作要點為指導,以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,以關愛每一名學生,關心每一位教師,努力改善辦學條件為核心,同心同德,扎實工作,努力開創(chuàng)涌泉中學教育的新局面。
        二、具體工作任務及目標:
        (一)加大改善辦學條件力度,使我校的辦學水平再一個新臺階。
        加強初中建設工程,推進學校標準化建設,提升校園文化品位,營造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合、協(xié)調(diào)有關部門做好學校樓頂?shù)木S修;圍墻、體育設施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作,做到保質(zhì)保量、精打細算。努力加強學校的儀器設備,為教學教育服務。進行合理的校園布局調(diào)整,創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境,不斷加大綠化、美化、凈化力度。
        (二)提高服務意識,提升教育教學質(zhì)量。
        1、堅持德育為首,努力增強德育工作針對性和實效性。
        加強基礎道德教育。在學生中,廣泛開展以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的各項活動,全面貫徹《公民道德建設實施綱要》。開展時事政治教育。切實做到"科學發(fā)展觀"精神進課堂,進頭腦。
        加強校園文化建設,以良好的校風校貌塑造學生。強化校園視聽環(huán)境,如學校櫥窗、班級黑板報、學校廣播網(wǎng)等。建立新型的師生關系,形成團結(jié)、協(xié)作、誠信、和諧的良好人文環(huán)境。
        加強班集體建設。加強班主任隊伍建設,建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、具有一定班級管理能力和藝術(shù)的班主任隊伍,有計劃的對班主任進行培訓。加強日常行為規(guī)范和班級日常管理的檢查、評比,積極開展爭創(chuàng)文明學生、爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動。積極開展好素質(zhì)教育活動及社會實踐活動。組織學生參觀新農(nóng)村建設,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。擬舉行藝術(shù)節(jié),使之成為師生施展才華、培養(yǎng)能力、陶冶情趣的大舞臺。
        加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,組織學生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓,堅持每周一升旗儀式,激發(fā)學生愛國熱情。
        加強學生心理健康教育。要上好心理健康教育課;舉辦心理健康講座和專欄;建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室;開設心理信箱和心理熱線。
        2、深化課程改革,提高教學科研質(zhì)量。
        (1)細化教學管理流程
        明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理?冃Ч芾硎且粋完整的系統(tǒng),是以目標為導向,以績效為標準,進行過程控制并取得預期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
        (2)細化教師教學流程  
        教學計劃
        學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排,所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下,制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性,規(guī)范教學活動。
        教學計劃內(nèi)容:教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。
        備課
        明確備課要求:熟悉學科課程標準,深入研究教材,全面了解學生,精心設計教案。
        繼續(xù)完善集體備課制度,各教研組采用集體備課。上學期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能,各組要及時總結(jié)集體備課經(jīng)驗,進行集體備課交流。
        課堂教學
        課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質(zhì)量和效益。進一步深化課堂教學改革,以學生發(fā)展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學效率,向課堂教學四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學過程轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。
        作業(yè)及批改
        科學布置學生作業(yè),加強書面練習,提高學生綜合素質(zhì)。
        繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。
        同年級作業(yè)要做到"三統(tǒng)一":統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
        繼續(xù)發(fā)揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng),提高學生書寫能力。完善"天天練"指導與批改措施,按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。
        結(jié)合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
        開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課)
        加強寫作訓練,除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外,要鼓勵學生寫日記或周記。
        課后輔導
        課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施,各校、各位教師要認真對待、合理安排。對因故未達標的學生應堅持課后補課,使全體學生都能完成學習任務。輔導可由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課,不準進行收費補課。
        檢測
        加強平時的階段檢測,作到"段段清"。樹立誠信意識,嚴格考風考紀,定期檢查每一階段的教學情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。

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