下面小編為大家整理了適合教師的個人研修計劃，希望對你有幫助。
2017年個人研修計劃【第1篇】
作為一名鄉(xiāng)村語文教師，工作中重在應對中考之“術(shù)”，對語文學科性質(zhì)與價值探究不夠，迫切需要提高教育理論和學術(shù)水平，全面提升自身教育教學能力，提高自身綜合素質(zhì)。為此，我對此次研修作出如下規(guī)劃：
一、指導思想
不斷汲取科學理念，立足于教師個人自我發(fā)展，以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務教學為中心，開展個人研修。
二、研修目標
以區(qū)培育站的研修指導為方向，做到理論聯(lián)系實際，將研修學習與自己日常的教育教學工作緊密結(jié)合。認真閱讀有關語文教學的書籍，聽取專家的講座，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng);積極參加教育教學研討活動，提高自己的語文教學教研能力;向同行精英的課堂教學取經(jīng)，提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力;在與小組成員的積極交流探討中感悟反思，取長補短。通過不斷探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
三、發(fā)展措施
1、認真研讀培育站推薦的專業(yè)知識書籍，及教育教學理論書籍，提升理論素養(yǎng)。結(jié)合教學實踐感悟反思，讀有所得。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向，關注宗偉在線，保持鮮活的思想動態(tài)。3、廣泛閱讀文學書籍充實自己，提升為文學素養(yǎng)。
4、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解新課程的基本理念。
3、積極參加研修活動，聽取專家講座中，提升思想認識，在觀摩同行課堂教學中，領悟教學設計思想，提升課堂教學水平。
2、結(jié)合學情，立足課堂，對課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，不斷探索適合學生的教學方法，確立更有效的教學目標，突出重點，突破難點。
3、善于思考，在教學工作中進行教學反思。反思自己的教學理念，反思教學的成效，積極探求理論如何指導實踐并出實效的問題。
4、樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，多渠道地學，廣泛地學，做學習的有心人。
5、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力
在自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來認真撰寫研修總結(jié)。
2017年個人研修計劃【第2篇】
一、指導思想：
通過學習，更新自己的教學理念，珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我，夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土，服務學生，成就自我。
二、研修目標：
1.通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。
2.轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。
3.深入理解中學地理課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學地理課程與教學改革的核心理念。
4.促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。
三、研修措施：
1.努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2.積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。
3.積極到學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。