教學(xué)內(nèi)容： 圓柱和圓錐、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)、比和比例、總復(fù)習(xí) 教學(xué)要求： （一）授內(nèi)容的教學(xué)要求 1、知識(shí)要求： （1）認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐 的體積。 （2） 填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì) 表進(jìn)行初步的分析，提出一些問(wèn)題；會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，回答或提出一些問(wèn)題。 （3）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì)正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì)根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。 2、能力要求： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、德育要求： 讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國(guó)情教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。 （二）總復(fù)習(xí)單元的教學(xué)要求 通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué) 的數(shù)學(xué)知識(shí)。正確、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)依據(jù)題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，奠定良好的基礎(chǔ)。 課時(shí)安排 一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時(shí) 1、圓柱的認(rèn)識(shí)和表面積…………………………………………3課時(shí) 2、圓柱的體積……………………………………………………2課時(shí) 3、圓錐的體積……………………………………………………2課時(shí) 4、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí) 二、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)……………………………………………共11課時(shí) 1、統(tǒng)計(jì)表…………………………………………………………3課時(shí) 2、統(tǒng)計(jì)圖…………………………………………………………6課時(shí) 3、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí) 三、比和比例…………………………………………………共20課時(shí) 1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時(shí) 2、按比分配………………………………………………………2課時(shí) 3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時(shí) 4、比例尺…………………………………………………………2課時(shí) 5、正比例…………………………………………………………3課時(shí) 6、反比例…………………………………………………………3課時(shí) 7、應(yīng)用題…………………………………………………………3課時(shí) 8、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí) 四、總復(fù)習(xí)……………………………………………………共30課時(shí) 進(jìn)度按排： 2012年2月16日---2月20日 圓柱的認(rèn)識(shí)和表面積 2012年2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認(rèn)識(shí)和體積 2012年3月1日---3月5日 第一單元復(fù)習(xí)考試、統(tǒng)計(jì)表 2012年3月8日---3月12日 條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 2012年3月15日---3月19日 第二單元復(fù)習(xí)考試 2012年3月22日---3月26日 比的意義和性質(zhì)、按比分配 2012年3月29日---4月2日 比的意義和性質(zhì)、比例尺 2012年4月5日---4月9日 正比例、反比例 2012年4月12日---4月16日 反比例、應(yīng)用題 2012年4月19日---4月23日 復(fù)習(xí)、第三單元測(cè)驗(yàn) 2012年4月26日---4月30日 復(fù)習(xí)整數(shù)和小數(shù)、數(shù)的整除 2012年5月10日---5月14日 數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù) 2012年5月17日---5月21日 分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、量與計(jì)量 2012年5月24日---5月28日 代數(shù)的初步知識(shí)、幾何的初步知識(shí) 2012年5月31日---6月4日 統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)、比和比例 2012年6月7日---6月11日 畢業(yè)考試 [1] 人教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案（新教材）學(xué)期計(jì)劃全冊(cè)教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和10以?xún)?nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。全冊(cè)重、難點(diǎn)：　　　教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。全冊(cè)課時(shí)安排：共計(jì)約61課時(shí)1、 數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時(shí)2、 比一比……………………………………………… 約2課時(shí)3、 1—5的認(rèn)識(shí)和加減法………………………………約10課時(shí)4、 認(rèn)識(shí)物體和圖形……………………………………約3課時(shí)5、 分類(lèi)…………………………………………………約2課時(shí)6、 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法……………………………約21課時(shí)7、 11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………………………約4課時(shí)8、 認(rèn)識(shí)鐘表……………………………………………約2課時(shí)9、 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時(shí)10、 總復(fù)習(xí)………………………………………………約4課時(shí)`[1]