現(xiàn)在的大學(xué)普遍都是課程較少，大學(xué)生的課余時(shí)間比較充裕，我們學(xué)校就是這種情況。除了少數(shù)同學(xué)經(jīng)常到圖書館看書學(xué)習(xí)外，大部分同學(xué)都是在宿舍里抱著電腦打游戲，即浪費(fèi)時(shí)間有沒有什么意義。
為了使同學(xué)們的課余時(shí)間得到充分的利用，我院決定舉行一次征文大賽，希望大家能夠踴躍參加。
活動(dòng)背景——對(duì)于現(xiàn)在很多的大學(xué)生來說，大學(xué)生活與想像總相差甚遠(yuǎn)，大學(xué)不再輕輕松松，無憂無慮。不論是學(xué)習(xí)，感情還是工作，都有著讓我們擔(dān)憂的方面。不少大學(xué)生都比較迷茫，普遍缺乏方向感，不知道將來到社會(huì)要干些什么，感覺大學(xué)沒學(xué)到什么，對(duì)于就業(yè)很擔(dān)心。
活動(dòng)目的及意義——助班是我們學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)特色，從同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)以來，助班充當(dāng)?shù)牟粌H僅是助理班主任的角色，我們的學(xué)長(zhǎng)，更是我們的領(lǐng)路人，我們尋找?guī)椭�與情感傾訴的哥哥、姐姐。我們希望借助助班的影響力和指導(dǎo)性，由助班們親自陳述大學(xué)四年的奮斗故事，以此對(duì)在校生們有所指引，并對(duì)在校生們起到積極的示范與引領(lǐng)作用。讓在校的同學(xué)們能夠從中有所領(lǐng)悟，從而把握好現(xiàn)在，改變茫然的現(xiàn)狀，找到一條適合自己發(fā)展的人生之道，并激勵(lì)自己不斷地為之奮斗，從而在將來的社會(huì)中謀得一席之地，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
約 稿 對(duì) 象 ：04、05、06、07四個(gè)年級(jí)的助班
面 向 對(duì) 象 ：我院全體同學(xué)
約 稿 主 題 ：
一年級(jí)：誰玩了誰
二年級(jí)：敢問路在何方
三年級(jí)：怒放的生命
四年級(jí)：驪歌
活動(dòng)具體流程：
1. 收集各年級(jí)助班的聯(lián)系方式
2. 確定主題：確定面向各年級(jí)的主題，并屆時(shí)向助班說明，但不 限制助班的自由發(fā)揮
3. 聯(lián)系助班并約稿：以邀請(qǐng)函（或者其他更好更高效的方式，待定）向助班發(fā)出邀請(qǐng)，并向助班說明我們此次活動(dòng)的目的和意義，以及約稿的篇幅內(nèi)容等具體事宜，征求助班的意見與建議，并大致確定助班的回稿時(shí)間。 ——完成時(shí)間：第七周
4. 助班個(gè)人資料的收集與整理：
5. 約稿的收集與整理：收集回稿以電子郵件的方式進(jìn)行，對(duì)于稿件進(jìn)行分類。

6. 前期宣傳：與宣傳部共同討論一套高效可行的宣傳方案等細(xì)節(jié)問題，諸如噴繪的設(shè)計(jì)、展出地點(diǎn)、版式的編排等等
7. 稿件的展出
8. 本次活動(dòng)的總結(jié)以及針對(duì)各年級(jí)進(jìn)行調(diào)查和反饋
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
約稿及其整理等負(fù)責(zé)人：--- --- ---
宣傳工作負(fù)責(zé)人：--- --- ---
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：待定（確定好宣傳方式后，再及時(shí)修改）
活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1.注意相關(guān)工作的完成時(shí)間，效率與質(zhì)量并行。
2.確定宣傳方式后，考慮天氣以及認(rèn)為原因，注意對(duì)宣傳的保護(hù)，譬如噴繪，海報(bào)。
3.尋求相關(guān)部門協(xié)作時(shí)，注意語氣與態(tài)度，我們的目的是雙贏。
4.及時(shí)與王老師、主席團(tuán)交流溝通，不斷去了解其他部門等方面的建議，使活動(dòng)開展的更有質(zhì)有效。
這次活動(dòng)非常的有意義，希望大家能夠積極的參與。