【課前透視】
《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。課文配有一幅插圖，有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。
學(xué)生對于紫丁香應(yīng)有所了解，公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師的一種真實表現(xiàn)。這一點教學(xué)時要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的基礎(chǔ)上，加強積累，還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識，加深師生情意。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會認(rèn)8個生字，會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文，體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。
【信息資料】
1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件(課文及圖片)。
2、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。
3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、切入舉偶
1、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你最喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花，你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)
(由自己喜歡的花為切入點，再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
2、課件演示：出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。
(利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。)
二、對話平臺
1、感知：
�、庞米约合矚g的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
⑵四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。
�、墙涣鳎x了課文后你了解了什么?
(自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。)
2、識字：
�、艑W(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。
⑵同桌交流讀，互聽，并正音。
⑶開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
�、葏R報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
�、沙鍪疽欢雾樋诹餀z查識記效果：
踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。
(在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。改變識字情境，促進(jìn)鞏固識字。)
3、朗讀：
�、沤處煼蹲x，聽后說說感受。
�、菩〗M練讀，用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
�、欠中」�(jié)檢查朗讀情況。
�、荣愖x。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
(給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)
4、寫字：
⑴出示要寫的字：
休、伸、甜、院、除、息、困
讀字音，認(rèn)字形。
�、朴^察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
⑶教師范寫。
�、葘W(xué)生練習(xí)，教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
�、赏阑ハ嘈蕾p，提出建議。
(良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。)
第二課時
一、對話平臺
1、導(dǎo)入：
“開汽車”游戲。
(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生。)
2、師：汽車汽車開起來。
3、生：汽車開到我這里，我為汽車加點油。
二、精讀
1、放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》談感受。
2、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
3、教師引讀。
(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。)
4、學(xué)生選讀，喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)?
5、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
(這是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。)
三、品讀
1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：
“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么?
3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)
(實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到現(xiàn)實生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)
四、背誦
1、說出你想對老師說的話，(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。
3、小組表演背誦。
4、全班匯報。
(背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參與。)
五、練習(xí)
出示課后“我會讀”中的詞語。
1、同桌互相讀一讀，要讀正確。
2、全班開火車讀。
3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧!寫后同桌展示一下。
(利用“我會讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)
六、寫字
1、出示：
甜、歌、牽、困
讀字音，認(rèn)字形。
2、觀察教師范寫，點評。
3、學(xué)生練習(xí)，同桌展示，互提建議。
(展示成果，互相評價，體驗快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促進(jìn)。)
七、拓展
交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。
(促進(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。)
【伴教錦囊】
丁香：
木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生，卵圓形�；ㄐ�，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，現(xiàn)已成為庭園中著名的花木。