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        小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泉水》教案

        時(shí)間:2021-02-25 11:44:05 二年級(jí) 我要投稿

        人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泉水》教案

          教學(xué)目標(biāo)

        人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泉水》教案

          1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,學(xué)會(huì)九個(gè)生字。

          2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

          3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、學(xué)會(huì)九個(gè)生字。

          2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

          教學(xué)難點(diǎn)

          1、“瓦”、“脆”的記憶和書(shū)寫(xiě)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)幫助別人的意識(shí)。

          教學(xué)用具

          生字詞卡片,媒體資源:視頻《泉水》,動(dòng)畫(huà)《泉水:生字學(xué)習(xí)》

          教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、自讀識(shí)字

          1。導(dǎo)入新課

          春天里,泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池,流過(guò)平地,流到果園,穿過(guò)山谷,它給別人帶來(lái)了什么呢?今天我們就來(lái)看一看。板書(shū)并齊讀課題。

          2、自讀課文。利用視頻《泉水》進(jìn)行聽(tīng)讀,要求:讀準(zhǔn)字音,劃出生字詞多讀幾遍。

          二、合作交流

          1、卡片認(rèn)讀生字(注意“哦”和“我”讀音的不同;“脆”是平舌音。):

          哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆

          教學(xué)方式:自讀、齊讀、指名讀

          注:“哦”的音是“”,不是“w”;脆的音是“cuì”,不是“chuì”

          2、自讀課文。要求:勾出自己喜歡的詞語(yǔ)并讀一讀。(先自讀再小組互讀)

          3、學(xué)生選擇自己喜歡的段落在組內(nèi)展示朗讀,互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

          4、泉水都流過(guò)了那些地方?(板書(shū):山腰平地果園山谷)

          【低年級(jí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮組內(nèi)資源優(yōu)勢(shì),互補(bǔ)共享。在民主、和諧的氛圍中體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣,有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的`主動(dòng)性!

          三、品讀領(lǐng)悟

          理解課文,熟讀課文,背誦課文(組內(nèi)學(xué)生輪流讀課文,做到讀音正確,不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正,反復(fù)多讀幾遍。)。

          1、小組讀課文,討論:泉水快樂(lè)嗎?為什么?

          2、在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說(shuō)的四句話(huà):

         。1)泉水(高興地)說(shuō):“來(lái)吧,來(lái)吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

         。2)泉水(快樂(lè)地)說(shuō):“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子!

         。3)泉水(愉快地)說(shuō):“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子!

         。4)泉水(興奮地)說(shuō):“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”

          注:1、括號(hào)中的詞語(yǔ)為教師所加,教師在教學(xué)中相機(jī)提示,可讓學(xué)生填空,也可自己引導(dǎo)。

          3、引讀二、三、四、五自然段。

          4、學(xué)生選讀二、三、四、五自然段。(方式:自讀、挑戰(zhàn)讀。)

          5、學(xué)生選背二、三、四、五自然段。

          6、這股泉水是從那里來(lái)的呢?指導(dǎo)讀好第一自然段,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“沖出來(lái)”。

          7、讀好六、七兩個(gè)自然段。(方式:跑呀,跑呀做重點(diǎn)指導(dǎo)。問(wèn):泉水要流到那里去?你從那里看出來(lái)的?讀一讀。)

          【讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),利于培養(yǎng)審美情趣,提高寫(xiě)字質(zhì)量。同時(shí)教師以伙伴的身份參與學(xué)生活動(dòng),更營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍。】

          8、通讀全文。

          第二課時(shí)

          四、鞏固延伸

          1、丁冬的泉水還會(huì)流到哪里?一路上它還會(huì)看到什么?為大家做些什么?

          2、補(bǔ)充說(shuō)句子:

          泉水流到,它看見(jiàn)了,泉水說(shuō):“”

          【發(fā)揮教材的示范作用,給學(xué)生自由發(fā)揮、想象的空間,訓(xùn)練思維的獨(dú)創(chuàng)性和合理性,體會(huì)泉水給人類(lèi)帶來(lái)的好處。】

         。ㄒ唬┓e累:

          讀課文,自愿摘抄文中的好詞佳句,還可以仿照書(shū)上詞句的形式另寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)或句子。

          (如很多很多、很清很清、很甜

          教案《人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泉水》教案及教學(xué)反思》來(lái)自網(wǎng)!/JiaoAn/YuWenJA2/85240。html

          很甜、很美很美……“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”)

          【讓學(xué)生讀、摘、寫(xiě)詞語(yǔ),加深了對(duì)詞語(yǔ)的理解,激發(fā)了學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣,提高了運(yùn)用語(yǔ)言的能力!

         。ǘ┚毩(xí):

          1、填空

          ()的杜鵑花()的身影()的鏡子

         。ǎ┑纳焦龋ǎ┑母杪暎ǎ┑墓

          2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          (1)泉水有()、()、()、()的特點(diǎn)。

         。2)泉水流過(guò)()、()、()、()。

         。3)、根據(jù)課文內(nèi)容連線(xiàn):

          流進(jìn)山谷

          流過(guò)果園

          流到平地

          穿過(guò)小池

          注:本題旨在鞏固流進(jìn)、流過(guò)、流到、穿過(guò)這4個(gè)詞的搭配,教師可依據(jù)自己實(shí)際出其它題型區(qū)別這4個(gè)詞。

          3、照樣子寫(xiě)一寫(xiě):

          例:很多很多

          很多很清

          很甜很美

          4。延伸

          泉水快樂(lè)是因?yàn)樗鼛椭私憬、杜鵑花、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo),愿大家都能成為樂(lè)于助人的好孩子。

          出示名言

          人生最大的快樂(lè)就是奉獻(xiàn)和付出!獝(ài)默生

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