獲得教養(yǎng)的途徑高二語文教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的獲得教養(yǎng)的途徑高二語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　一:專題內(nèi)涵解說:

　　人要想從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會的人，成為有教養(yǎng)的人，只有讀書學習，充分利用前人的知識積累。吾生也有涯而知也無涯，人應當具有終身學習的追求。人類社會的文明進步有賴于人開掘潛能，運用智慧，產(chǎn)生先進的思想，這就需要公民尊重知識，尊重科學，有學習的需求和讀書學習的欲望。

　　本專題分為三個部分：“經(jīng)典的力量”，“求學之道”和“從質(zhì)疑到創(chuàng)新”。

　　第一部分探討的重點是為什么要閱讀經(jīng)典作品;

　　第二部分探討重點是讀書學習的作用和從師而學的基本原則。在解決這些問題的基礎(chǔ)上；

　　第三部分探討重點是獨立思考的重要性和思考的方法，研討質(zhì)疑和創(chuàng)新的關(guān)系。通過有效的探討，讓學生從基本的“讀書求知”意識逐步上升為自我完善，服務(wù)人類的精神追求。

　　二、教學目標:

　　1.學生通過探討了解學習之道，了解人獲取教養(yǎng)的途徑，樹立正確的學習觀。

　　2.學生探討閱讀經(jīng)典和求知問道的作用，探討獨立思考和創(chuàng)新的關(guān)系，建立科學的學習方法。

　　3.學生學會質(zhì)疑并提出有價值的問題，學習分析問題的基本方法。

　　4.學生在學習議論文不同的論證方法后，能夠在作文中正確運用比喻論證、對比論證、事實論證、引言論證等手法。

　　三、課時安排：

　　獲得教養(yǎng)的途徑2課時

　　勸學2課時

　　師說2課時

　　貴在一個“新”字課外自讀

　　四預習作業(yè):

　　1把自己以前讀過的書做一整理記錄,并試著給它分類.

　　2閱讀第二專題四篇文章,了解大概內(nèi)容。想想三個板塊之間有何聯(lián)系。

　　第一板塊：經(jīng)典的力量

　　獲得教養(yǎng)的途徑

　　(瑞士)赫爾曼.黑塞

　　教學重點:了解獲得教養(yǎng)的途徑,樹立正確的學習觀讀書觀.

　　教學難點:學會提出有價值的問題,善于分析問題,解決問題.

　　課時安排:兩課時

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