教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假若”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區(qū)分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第5筆是撇。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話式引入
今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜到：“看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭”。
學(xué)生可能猜到謎底“時(shí)間”。
然后教師問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)時(shí)間這個(gè)概念，是怎么認(rèn)識(shí)的�！�
引出對(duì)時(shí)間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)：臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑(板書)，今天我們學(xué)習(xí)第《和時(shí)間賽跑》。
二、讀通課文。學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀課文。
1.初讀課文。
了解課文內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)生字、新詞。
小組學(xué)習(xí)、小組匯報(bào)，組內(nèi)發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)生字，加以強(qiáng)調(diào)。
3.正確、流利地朗讀課文
朗讀課文
三、交流課文的主要內(nèi)容。
四、作業(yè)：
熟讀課文，鞏固生字。
第二課時(shí)
一、引入
1.我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，不大留意時(shí)間的流逝，時(shí)間似乎總是有，用也用不完。你們讀了這篇文章有什么想法嗎?
文中的作者是一個(gè)敢于和時(shí)間賽跑的孩子，由于他對(duì)時(shí)間的執(zhí)著，這個(gè)長(zhǎng)大后的孩子要告訴她的孩子：
2、為什么他會(huì)這樣說(shuō)呢?我們仔細(xì)學(xué)習(xí)課文
3、結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行具體指導(dǎo)
二、分析課文
(一)出示思考題
1.爸爸看到"我"為失去外祖母哀痛的樣子，和我說(shuō)了什么話?畫在書上。
重點(diǎn)理解：
所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了……
2.作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的?
3.作者又是怎樣感到時(shí)間流逝的?
4.小組合作解決自己能夠解決的不懂的問(wèn)題。
(二)讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是什么意思?
(三)爸爸的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們時(shí)間一去不回頭，作者是怎樣明白的?
(四)作者小小年紀(jì)看到時(shí)間過(guò)得飛快，心里非常著急，而且還很悲傷，他決定和時(shí)間賽跑 。
(五)為什么作者要與時(shí)間賽跑，并要告訴他的孩子們?當(dāng)時(shí)他會(huì)是什么心情?
1.這兩段中，有一句話，可以概括作者的全部感受，它是(假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。)作者說(shuō)，這是將來(lái)它要交給自己的孩子的。
此時(shí)此刻，如果你有什么要告誡和勉勵(lì)自己，你會(huì)說(shuō)——
如果，你請(qǐng)你與自己的同學(xué)、朋友共勉，你會(huì)說(shuō)——
2.同學(xué)們，時(shí)間就是生命，古往今來(lái)，有很多文人墨客，寫下了許多慨嘆時(shí)光如流水的優(yōu)秀篇章，你都知道哪些?
3.我這里，為大家準(zhǔn)備了一篇散文《匆匆》，它是朱自清先生所作，他的文筆清麗、婉約，與林清玄的《和時(shí)間賽跑》同樣，都在慨嘆時(shí)間的匆匆，太匆匆。你愿意聽(tīng)一聽(tīng)這篇散文嗎?
4.師范讀，配樂(lè)
5.我們細(xì)品了林清玄《與時(shí)間賽跑》，有欣賞了朱自清先生的《匆匆》此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么嗎?
三、總結(jié)
我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，不大留意時(shí)間的流逝，時(shí)間似乎總是有，用也用不完。你們讀了這篇文章有什么想法嗎?
四、作業(yè)
自選：
1.尋找關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，并把喜歡的句子、段落背下來(lái)。
板書設(shè)計(jì)：
和時(shí)間賽跑
↑
光陰似箭 ←時(shí)間 日月如梭
↓
珍惜時(shí)間