蘇教版小學(xué)語文六年級上冊教案：讀報和剪報

　　一、課題： 讀報和剪報

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、豐富學(xué)生的閱讀陣地，了解報紙的種類，選擇適合兒童閱讀的報紙。

　　2、了解報紙的版面設(shè)計，對閱讀內(nèi)容進行篩選，有選擇地進行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過閱讀和剪貼本的使用，積累素材，實踐運用。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、報紙的 （鼓勵學(xué)生家庭訂閱、班級訂閱）

　　2、剪貼本的使用（是一個長期積累的過程，需要有計劃、有組織、有反饋和有評比）

　　3、有意義閱讀內(nèi)容的篩選，學(xué)會有選擇性的精讀與略讀。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多種類型的報紙；

　　2、剪貼本；

　　五、教學(xué)方法：

　　激趣、啟發(fā)式、情景式、展示法

　　六、教學(xué)時間：一課時

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1、報紙中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八門的知識，同樣會像磁鐵一樣吸引人們。確實，讀報可以給我們帶來快樂，啟迪我們的智慧，這正是我們今天上課的主題——出示課題“讀報和剪報”

　　2、談話：明朝顧憲成曾經(jīng)在東林書院大門兩側(cè)題有一副對聯(lián),你們知道是一副什麼對聯(lián)嗎？出示:“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！�

　　3、提問：讀了這則對聯(lián)，你有什麼啟發(fā)呢？

　　4、古人尚且如此關(guān)心國家大事，作為21世紀(jì)的小主人怎么能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢？報紙是傳播時事和知識的重要載體，經(jīng)常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。

　　（二）了解報紙的種類

　　1、你們都知道哪些報紙的名稱？ （學(xué)生交流。）

　　2、教師小結(jié)：

　　看樣子大家知道報紙的種類還不少，其實除了剛才大家介紹的這些，還有許多我們還不知道名稱的報紙。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)今在我們國內(nèi)發(fā)行的報紙大約有2100多種。正如大家介紹的，在我們身邊也有著很多的報紙。這么多報紙，我們都能把它們拿來讀一讀嗎？一方面，可能經(jīng)濟上不允許；另一方面，書報本是我們利用閑暇的時間來讀的，所以我們根本沒有時間和精力去讀這么多的報紙。因此我們必須從眾多的報紙種選擇適合我們的報紙來進行閱讀。

　　3、平時你最喜歡讀什么報紙？通常有幾個版面？各版面是怎樣分工的？你平常喜歡讀哪幾個欄目的？（取出報紙在小組內(nèi)交流，并推薦一名同學(xué)準(zhǔn)備班級中交流，教師準(zhǔn)備好4版、8版、12版、24版等版面的報紙）

　　（設(shè)計意圖：在這個活動板塊中，還安排了讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說說：你最喜歡讀什么報紙？通常有幾個版面？各版面是怎樣分工的？你平常喜歡讀哪幾個欄目的？這樣，圍繞讀報這個主題，將讀和說的實踐活動有機結(jié)合起來，突出了語文能力訓(xùn)練綜合化的特點。）

　　（三）、指導(dǎo)剪報

　　 1、過渡談話：不知道同學(xué)們在讀報的過程中，是否有這樣的體會----我們在平時閱讀報紙仲發(fā)現(xiàn)有許多自己感興趣的內(nèi)容，例如一些有趣的知識、優(yōu)美的語言、奇妙的圖片等，但是，我們需要它時，卻很難再找到，那么，我們該怎么辦呢？

　　2、為了避免此類事情的出現(xiàn)，有人將報紙上的有用資料分門別類剪貼成冊，就能化廢為寶了。

　　3、老師覺得這一方面我們班的幾個同學(xué)做得非常好，他們以前就有這樣的'習(xí)慣，下面我們一起欣賞一下這些同學(xué)的剪報吧。（學(xué)生欣賞，過程中隨機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注要點）

　　4、通過剛才的欣賞，你們能不能再結(jié)合平常出手抄報的經(jīng)驗，來談?wù)勅绾沃谱骷魣螅?/p>

　　5、概括制作剪報的步驟

　　閱讀報紙---剪下自己認為有價值的內(nèi)容-----分類----粘貼----裝飾

　　6、具體指導(dǎo)

　�。�1）、“剪下自己認為有價值的內(nèi)容”，對于“有價值的內(nèi)容”，你們是如何理解的？（能增長知識的、對自己的學(xué)習(xí)、生活有幫助的內(nèi)容）

　�。�2）、如何分類？（同一主題的分為一類，如英語知識、體育知識集錦等）

　�。�3）、粘貼時又要注意些什么？（要平整、布局要合理等）

　�。�4）、如何裝飾？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，也可以加上一些花邊，但一定要清楚、簡潔，不可太復(fù)雜）

　　7、動手剪報

　�。ㄔO(shè)計意圖：“學(xué)做剪報”活動板塊，先向?qū)W生簡要說明剪報的意義，這是明理之舉，有助于學(xué)生形成剪報的自覺性、主動性。再讓學(xué)生將報上有用的資料分門別類剪貼成冊，這是導(dǎo)行之措，學(xué)生通過身體力行的“剪貼”，能夠獲得直接經(jīng)驗。）

　　8、教師展示剪貼紙。到學(xué)期末我們來一次成果展示，評出各獎項。

　�。ㄔO(shè)計意圖：“成果展示”活動板塊，是對學(xué)生一段時間以來所做的剪報工作的交流評比。該活動項目是促進學(xué)生養(yǎng)成讀報、剪報習(xí)慣的動力加油站，有助于進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其是尊重和保護了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，多樣化地剪貼報紙。既有學(xué)生個體的獨立鉆研，也有學(xué)生群體的討論切磋。除了教師的評價之外，還有學(xué)生的自我評價和相互評價。）

　　（四）教師總結(jié)

　　到這里，這次活動即將結(jié)束，雖然今天我們談?wù)摰氖亲x報剪報的話題，但這使我們進一步認識到生活處處是語文，只要我們做個生活的有心人，多讀、巧思、勤動手，一定會收獲學(xué)習(xí)語文的更大樂趣。世上無難事，只怕有心人。讓我們一起來做個有心人，在讀書中獲得快樂，在讀書中獲得成長。

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