教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣，學(xué)習(xí)化抽象為具體的寫(xiě)法 ;

　　2、培養(yǎng)豐富的聯(lián)想、想象能力;

　　3、感受作者對(duì)人生的感悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　訓(xùn)練聯(lián)想力和想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解作者在詩(shī)中表露出來(lái)的濃郁的親情。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀法，合作探討法

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、解題導(dǎo)入

　　艾青的思念為什么是圓的?這中間寄 托了詩(shī)人什么樣的期盼?

　　( “圓”在中國(guó)人的傳統(tǒng)意識(shí)里就是完美，就是圓滿，我的思念是圓的，包含著作者跟許多人一樣期待幸福 期待月圓人圓的思想感情)

　　二、介紹寫(xiě)作背景、作者

　　艾青，現(xiàn)代詩(shī)人，原名蔣海澄。

　　《大堰河——我的保姆》是他的著名詩(shī)篇。他的一生曲折坎坷。1929年，中學(xué)畢業(yè)后的第二年赴法國(guó)勤工儉學(xué)，1932年有感于中國(guó)的民族危機(jī)回國(guó)，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)和詩(shī)歌創(chuàng)作，1932年7月，被誣陷為陰謀顛覆政府，判刑6年，1935年10月出獄。在獄中寫(xiě)下了《大堰河—我的保姆》這首詩(shī)。解放后，1959年被錯(cuò)劃為右派，此后一直蒙受冤屈，直到20年后的1979年才得以洗雪。

　　1983年，詩(shī)人由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難后，內(nèi)心那淡漠的親情日益濃郁起來(lái)。詩(shī)人托今追昔，想到心靈上的摯友和骨肉親人多年不在身邊，有的已經(jīng)離世，而自己仍活著，自然產(chǎn)生一種沉重而凄慘的孤獨(dú)。由于詩(shī)人自身心境開(kāi)闊，性格豁達(dá)，寫(xiě)下此詩(shī)表達(dá)自己對(duì)團(tuán)聚、親情、友情的珍視和懷念。

　　三、誦讀全詩(shī)

　　1.聽(tīng)讀全詩(shī)，注意把握詩(shī)歌節(jié)奏，感受詩(shī)歌的感情基調(diào)。

　　2.自由朗讀，注意讀出詩(shī)歌的感情，挑出你感覺(jué)讀得最好的幾句來(lái)，我們一起分享一下。

　　3.誦讀指導(dǎo)，詩(shī)歌朗讀重要注意停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音。這一首詩(shī)抒發(fā)的詩(shī)意綿長(zhǎng)思念之情，因此在誦讀中，語(yǔ)速宜慢;語(yǔ)調(diào)宜用平調(diào)，語(yǔ)氣要低回，深沉一點(diǎn);重音要放在能夠體現(xiàn)作者感情的詞語(yǔ)上，比如：圓，最亮最圓、想、分割、團(tuán)聚、咽下。

　　4.創(chuàng)意朗讀，可以男女生讀，可以幾個(gè)人分句讀，還可以想二重唱一樣讀……總之大家可以標(biāo)新立異，充分展現(xiàn)我們的才情與個(gè)性。

　　四、理解這首詩(shī)的大意

　　由詩(shī)人創(chuàng)作背景入手分析。

　　“我的思念是圓的”，把無(wú)形的思念說(shuō)成是有形的圓，形象的語(yǔ)言中包含著許許多多情感上的東西，詩(shī)人渴望團(tuán)圓，渴望美滿。)……“思念”是一種思維活動(dòng)，是一種情感寄托，是無(wú)形的，而詩(shī)人將無(wú)形的思念比成有形的圓，很形象。圓象征圓滿，親人的團(tuán)聚。

　　“八月中秋的月亮 也是最圓最亮的”詩(shī)人由思念到圓月，引發(fā)人的聯(lián)想與想象。月兒常圓嗎?不圓時(shí)又是如何的一番情感啊?人們?cè)诳丛碌臅r(shí)候常常會(huì)想到——月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。激起人們對(duì)個(gè)人命運(yùn)的遐思。

　　“在這樣的夜晚，會(huì)想起什么?”你覺(jué)得作者想起了什么?從“高山”“寬�！薄疤煅暮＝恰笨梢�(jiàn)作者是在思念遠(yuǎn)在天涯海角，彼此天各一方親朋好友。

　　詩(shī)人由眼前的“西瓜、蘋(píng)果都是圓的”聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂(lè)和“骨肉被分割的痛苦”，引出自己渴望親朋團(tuán)聚的情感。

　　五、教師歸納

　　1、這首詩(shī)分兩節(jié)：

　　第一節(jié)，詩(shī)人由“思念是圓的”聯(lián)想到最亮最圓的中秋月亮。月亮只有中秋圓，言外之意是說(shuō)其他時(shí)候的不圓，在這樣的夜晚，人應(yīng)該由不圓到圓。

　　第二節(jié)，由西瓜和蘋(píng)果都是圓的聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂(lè)和“骨肉被分割”的痛苦，此時(shí)，詩(shī)意頓覺(jué)顯豁，渴望祖國(guó)統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情躍然紙上。惟其如此，在這中秋之夜，望著明月，“誰(shuí)能把月餅咽下”就變成了沉痛的責(zé)問(wèn)了。

　　2.《我的思念是圓的》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

　　第一節(jié)：思念圓——月亮圓——人不圓——何時(shí)圓

　　第二節(jié)：思念圓——果瓜圓——家不圓——何時(shí)圓

　　3、《我的思念是圓的》一詩(shī)表達(dá)的思想感情：詩(shī)人借中秋之月表對(duì)團(tuán)聚、親情、友情、的珍視與懷想。

　　六、課后作業(yè)

　　1、運(yùn)用比喻、擬人、聯(lián)想等手法，寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)自己的某種思想感情。

　　2、搜集詠月的詩(shī)(詞)句。