活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：能聽出討論的焦點(diǎn)。
2、過程與方法：有針對(duì)性的發(fā)表意見。
3、情感態(tài)度瑜伽之光：勇于善于發(fā)表意見，表達(dá)要簡明準(zhǔn)確。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、能辯出討論的焦點(diǎn)。
2、如何有針對(duì)性的發(fā)表意見。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極的發(fā)表自己的看法，文明的與人溝通。
活動(dòng)關(guān)鍵：
發(fā)表意見要有明確的針對(duì)性，觀點(diǎn)要鮮明客觀。
活動(dòng)方法：
相互交流，合作。
活動(dòng)手段：
多媒體
教 具：
多媒體
課 時(shí)：
一課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、由課前演講《近墨者黑》和《近墨者未必黑》引入。
對(duì)于近墨者到底會(huì)不會(huì)黑的問題，兩個(gè)同學(xué)發(fā)表了截然相反的看法。同學(xué)們，你們是如何看待的呢?
同意××意見的請(qǐng)舉手，同意××看法的舉手。還有一批同學(xué)都沒有舉手。那你們的意見是什么?你看
出他們意見的分歧在哪兒?(環(huán)境到底能不能影響人，人到底能不能做到脫離環(huán)境的影響)找出問題的焦點(diǎn)：看樣子，如何對(duì)待環(huán)境的影響，關(guān)鍵在于主觀感受。用辯證的眼光來看待事物，我們該如何看待這個(gè)問題?指名作總結(jié)性發(fā)言：如何對(duì)待環(huán)境的影響：環(huán)境對(duì)人的影響固然不可忽視，但關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，而不是消極地被環(huán)境所左右，要善于利用環(huán)境中的有利因素，抵御不利因素的影響。剛才我們在聽演講中，就聽到兩個(gè)同學(xué)對(duì)同一個(gè)問題有著相反的看法。其實(shí)，我們在生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的例子：不同的人對(duì)同一個(gè)問題有著不同的看法，我們該如何去對(duì)待這種分歧?這就需要我們能聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表看法并解決問題。(投影課題)
二、走進(jìn)課本，明確目標(biāo)。
類似的爭論，我們常會(huì)聽到。人們在交談中會(huì)加深了解，既可以讓別人了解自己的意圖，或給
別人以友好的建議與幫助，也可以得到別人的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到自己的不足。許多深刻的思想，新穎的發(fā)明，不凡的創(chuàng)意，都是在交談中得到的。 因此，勇于善于發(fā)表自己的意見是很重要的，而能夠把自己的意見表達(dá)的簡明，準(zhǔn)確，則需要經(jīng)常地鍛煉。
三、實(shí)例分析。
課本劇：《駱駝和羊》
討論：駱駝和羊爭議的焦點(diǎn)是什么?(個(gè)子高好還是矮好)老牛是如何發(fā)表意見的?(高有高的好處，矮有矮的好處，關(guān)鍵是取長補(bǔ)短)老牛又是如何有針對(duì)性的發(fā)表意見?給我們以什么樣的啟發(fā)?(辯證思維)駱駝和羊都只看到自己的長處，看不到自己的短處，其實(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在平常的口語交際中，也常會(huì)有人在看待問題時(shí)存在著片面性，我們在聽討論的時(shí)候，就要通過分析看出他們談話的片面性，并有針對(duì)性地發(fā)表意見，這就需要我們要具備必要的辯證思維。
四、建議：
1.就家中的問題，與父母交談，并提出自己對(duì)這方面的意見。
2.就學(xué)校或班級(jí)目前存在的問題，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師到班里來，開一次座談會(huì)，情同學(xué)們發(fā)表自己的見解。
3.對(duì)所看過的一部電影，電視劇，或參加過的報(bào)告發(fā)表你的個(gè)人看法。
4.對(duì)時(shí)下流行的各種文化現(xiàn)象發(fā)表自己的見解，談一談它對(duì)青年學(xué)生的影響。
5.我們所生活或?qū)W習(xí)環(huán)境一定有許多問題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)意見。
五、要求：
1.發(fā)表意見要有針對(duì)性，觀點(diǎn)要鮮明客觀。
2.發(fā)表意見要注意談吐文雅，簡明得體，要清楚連貫不偏離話題。
3.要注意傾聽別人的意見，理解別人的觀點(diǎn)和意圖。
4.要自信，有獨(dú)立見解，尊重與自己意見不同者，不固執(zhí)，靈活捕捉信息。
5.要有熱情，能積極的發(fā)表自己的看法，文明的與人溝通。
六、小結(jié)。
七、作業(yè)：
對(duì)《孩童之道》主旨的理解發(fā)表看法。