七年級語文歲月在黃土地上流過教案
教學(xué)目的
1.反復(fù)誦讀課文,理解全文的大意。
2.感受文中語句的形象美和意境美。
3.積累語言素材。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):感受語言的形象美和意境美。
2.難點(diǎn):理解某些句子的含義。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1.朗讀一遍課文,掃清文字障礙。初步熟悉內(nèi)容。
2.了解下列詞語,注意加點(diǎn)字的讀音。
靜謐():安靜。
崎嶇():形容山路不平。
深邃():深,指從上到下或從外到里的距離大。
繁衍():逐漸增多或增廣。
袒露():裸露。
憧憬():向往。
縈繞():圍繞,縈回。
羈絆():纏住了不能脫身;束縛。
宣泄():舒散;吐露(心中的積郁)。這里指傾泄出來。
締造():創(chuàng)立;建立(多指偉大的事業(yè))。
玷污():弄臟(多用于比喻)。
不屈不撓():指在困難或惡勢力前不屈服,不低頭。
忠貞不渝()):忠誠堅(jiān)定,永不改變。
永保青春():永遠(yuǎn)保持住青春。
3.讀準(zhǔn)下列字音。
棲落()濡濕()排闥()震懾()徘徊()蒼穹()啜飲()荊榛()汗涔涔()迷惘()驚愕()黢色()悄無聲息()白熾()蟄音()
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
“歲月,在黃土地上流過”,這是個(gè)非常抒情的題目。作者借黃土地上一年四季的更迭,表現(xiàn)了歲月的流逝,而流逝的歲月在作者的心中又引起了萬千感慨。作者感慨什么呢?他借黃土地上一年四季景色的描寫,要抒發(fā)怎樣的情懷呢?讓我們一起來理解課文。
三、理解課文
1.請學(xué)生朗讀第一節(jié)。提問:這一節(jié)寫什么?抒發(fā)什么感情?
討論并歸納:寫黃土地上春夜的景色:沉靜(靜謐)而潛伏著活力。
抒發(fā)作者希望“春天里誕生的一切”美好事物,都將鋪滿(擁抱)整個(gè)黃土地的愿望。
2.請學(xué)生朗讀第二節(jié)。提問:這一節(jié)寫什么?抒發(fā)什么情感?
討論并歸納:寫黃土地上夏日的勞作:浩蕩而又不屈(頑強(qiáng))。抒發(fā)作者對我們民族頑強(qiáng)進(jìn)取精神的頌揚(yáng)之情。
3.請學(xué)生朗讀第三節(jié)。提問:這一節(jié)寫什么?抒發(fā)什么情感?
討論并歸納:寫黃土地上秋日的豐收:歡樂又沉思。表達(dá)作者豐收不忘來年春,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更上一層樓的冷靜和謙遜(深思)。
4.請學(xué)生朗讀第四節(jié)。提問:這一節(jié)寫什么?抒發(fā)什么情感?
討論并歸納:寫黃土地上冬日的景色:圣潔而又忠貞。抒發(fā)作者對新春的期待和熱望。
5.由以上的分段閱讀理解后,請大家說說全文的大意。
討論并歸納:全文通過四季不同景色的描繪,謳歌了黃土地上歷史的變化,謳歌了中華民族勇于進(jìn)取和創(chuàng)新的精神。
6.請同學(xué)們說說本文哪些語句富有形象美和意境美。
討論并歸納:這樣的句子在文中很多,我們要邊讀邊想象,體味句子的形象和意境,得到美的享受。如“春月是一只青春鳥,馱著幽幽夜色,棲落在古城的檐角”,這個(gè)句子就如一幅畫:背景是幽幽的`夜色,地平線上有一座古老的城池,彎彎的月亮正懸掛在這座城里一家古老建筑的檐角上。多么靜溫、多么富有詩意的一幅畫啊。又如“當(dāng)最后一片殘冰在荒灘上消融,當(dāng)流浪的星星搜尋到春天第一聲蟄音,黃土地將又重新奮起……”這個(gè)句子也非常形象地描述了冬的漸漸消融,冬夜的最后一顆流星逝去了,春天的第一聲蟲鳴后一顆流星逝去了,春天的第一聲蟲鳴從地下隱隱傳來,黃土地又重振旗鼓。這里,冬春的交替是借殘冰、流星和春雷的形象來描述的,語言富有形象性。
四、小結(jié)
這是一篇抒情性很強(qiáng)的作品.在描寫四季的同時(shí)更多的是表現(xiàn)心靈的感悟。有些地方不易排解.可以不去深究
五、作業(yè)
1.完成課后練習(xí)。
2.完成下列練習(xí)
(一)根據(jù)拼音寫出漢字。
靜()_崎()_深()___()__露()__繞()__絆。
宣()__()___造()___污忠貞不()、不屈不()_永()__青春
(二)仿造句子。
春月是一只青春鳥,馱著幽幽夜色,棲落在古城的檐角…秋陽是________________。
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