《夏天也是好天氣》教案設(shè)計(jì)
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教學(xué)重點(diǎn)：
1、先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。
2、多種修辭手法的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)作者感情的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、 查字典，疏通字詞障礙。
二、 導(dǎo)入
“心靜自然涼”，你有沒(méi)有這樣的生活體驗(yàn)?試著說(shuō)一說(shuō)。
三、 默讀課文
1、畫(huà)出生動(dòng)描寫(xiě)夏天悶熱的句子，簡(jiǎn)要談?wù)劯惺堋?/p>
提示：如“人似一團(tuán)發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一枚圓鼓鼓的面包，噴涌而出的汗珠，就是這面團(tuán)蒸發(fā)的水汽”等。
2、你最喜歡課文中哪些語(yǔ)句?簡(jiǎn)要談?wù)劯惺堋?/p>
要求：盡量鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，教師不必統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
四、 研讀課文
1、讀第③段
說(shuō)說(shuō)你對(duì)“往日?qǐng)?bào)多必不可少的事物，都變成了多余”和“你會(huì)感受到一些匆匆忙忙，實(shí)實(shí)在在中難以領(lǐng)略的滋味”兩句話的理解。
提示：靜下心來(lái)，從紛繁復(fù)雜的事務(wù)中脫身，清醒地看待世事人生，多思考思考問(wèn)題，多品味品味生活。
要求：盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，言之有理即可。
2、讀④-⑧段
找出和上一問(wèn)內(nèi)容相近的語(yǔ)句
提示：第6 段“超然地看世界，超然地看自己”
第①段“何苦來(lái)哉?”
第8 段“彈出一曲別有的風(fēng)情，生發(fā)出人間的妙音真諦”等
說(shuō)說(shuō)第④-⑤段內(nèi)容和以上語(yǔ)句有什么關(guān)系?
提示：用孩子們天真率直的言行更有助于引發(fā)成人們對(duì)人生的.感悟。
3、讀第③段
體會(huì)“自省的寧?kù)o”“化外的智慧”和“實(shí)實(shí)在在的虛無(wú)”，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
提示：注意根據(jù)第③-⑧段內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析。
五、朗讀課文
品味“夏天”在作者心中的感覺(jué)，思考人生的哲理。
設(shè)計(jì)思想
這篇課文，蘊(yùn)含著深厚的人生哲理，學(xué)生讀起來(lái)可能會(huì)有較大困難。建議加強(qiáng)頌誦讀，把課文作為“儲(chǔ)備”，先讓學(xué)生“吸收”，留待日后慢慢“感悟”，對(duì)一些重點(diǎn)語(yǔ)句點(diǎn)到為止即可，不必要求學(xué)生完全理解。
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