小學(xué)生語(yǔ)文《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課生字。
2、 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)徽，尊重國(guó)徽，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，愿意用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)徽、尊重國(guó)徽。(重點(diǎn))
2. 理解“我看見(jiàn)警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗。”“國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地。”兩句的意思。(難點(diǎn))
教具準(zhǔn)備：
1. 實(shí)物投影
2. 國(guó)徽的圖片
3. 課件(時(shí)間為一分鐘的題為國(guó)歌的紀(jì)錄片)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備：
1、課前，教師引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)他們到圖書(shū)館查閱紙質(zhì)或電子資料，了解自己感興趣的內(nèi)容并用自己喜歡的方式(如：文件下載、手寫(xiě)采蜜集等等)記錄下來(lái)。
2、準(zhǔn)備幾枚硬幣。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，每周一升旗的時(shí)候，我們都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，每當(dāng)這時(shí)，國(guó)歌聲總會(huì)在校園上空回蕩。每當(dāng)這時(shí)，你看到了什么?會(huì)想起什么呢?
出示一枚硬幣,請(qǐng)學(xué)生觀察背面是什么圖案? 國(guó)徽?qǐng)D案里有什么?在哪里還可以看見(jiàn)國(guó)徽?
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以“國(guó)徽”為題的小詩(shī)。
板書(shū)課題：國(guó)徽
三、自讀詩(shī)歌，初步感知：
1、首先利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,將詩(shī)歌讀通讀順.通過(guò)自讀自悟,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
2、在自讀基礎(chǔ)上也可以同桌互讀或小組讀,指明讀,通過(guò)反復(fù)朗讀對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有所知,有所感;初步了解“我”在平時(shí)的生活中,怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)徽,又怎樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。
四、再讀詩(shī)歌，互動(dòng)質(zhì)疑：
(一)讀讀這首小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
學(xué)生可以從這些方面回答：
1.拾到錢(qián)要交給老師。
2.錢(qián)幣臟了要擦洗干凈。
3.要幫助別人，小弟弟不小心摔倒了要主動(dòng)把他扶起來(lái)。
4. 當(dāng)我主動(dòng)把小弟弟扶起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗。
5.國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地。……
(二)讀完這首詩(shī)歌你還想知道什么?把它們寫(xiě)在問(wèn)題卡上。
問(wèn)題預(yù)測(cè)
學(xué)生可能有以下幾種問(wèn)題
1.國(guó)徽?qǐng)D案里有什么?我們?cè)谀睦锟梢钥匆?jiàn)國(guó)徽?
2.我們做什么可以使國(guó)徽更美麗?
3.為什么國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地?
4.為什么當(dāng)我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì)露出甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的.更美麗?
5.為什么要把錢(qián)幣擦洗干凈?……
(二)梳理質(zhì)疑
在學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，教師及時(shí)收集學(xué)生的問(wèn)題卡，放在實(shí)物投影上師生一起去梳理：
1.按詩(shī)的內(nèi)容順序梳理：
(1)為什么要把錢(qián)幣擦洗干凈?
(2)為什么當(dāng)我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì)露出甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗?
(3)為什么國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地?……
(4)做什么可以使國(guó)徽更美麗?……
(三)解決策略：
�、贀穹ㄗ詫W(xué)：用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)默讀、圈畫(huà)、思考、旁批來(lái)感知重點(diǎn)內(nèi)容。
②四人一組討論：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流、提高。
�、廴鄥R報(bào)：大家各抒己見(jiàn)，組內(nèi)外成員可以互相補(bǔ)充、充分交流，教師適時(shí)點(diǎn)播。
2. 匯報(bào)交流
(1)學(xué)生可以在投影上展示他搜集到的資料：國(guó)徽?qǐng)D案、介紹國(guó)徽中有什么?代表什么?
讀一讀詩(shī)中相關(guān)的內(nèi)容。
(2)教師還可以適時(shí)地再放前面使用過(guò)的課件。
師生一起朗讀這首詩(shī)。
(3)學(xué)生可以結(jié)合《采蜜集》等記錄平時(shí)觀察、收集的資料，說(shuō)說(shuō)在哪里可以看見(jiàn)國(guó)徽?
(4)同桌同學(xué)討論：我們做什么可以使國(guó)徽更美麗?
學(xué)生自己有感情地讀一讀這首詩(shī)。
五、拓展練習(xí)：
(一)完成下列活動(dòng)之一即可：
1.個(gè)人：讀讀你喜歡的詩(shī)句。
畫(huà)畫(huà)你喜歡的情節(jié)。
2.同桌之間：背誦這首詩(shī)。
3.四人活動(dòng)：交流收集到的資料。
4.自由組合：根據(jù)課文內(nèi)容再試著寫(xiě)幾句詩(shī)，可添加在課文中的任何地方。
(二)把這首詩(shī)背給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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