教材分析

　　這次表達(dá)要與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。先要組織學(xué)生親自動(dòng)手制作“我的小制作”，然后把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。如果還能寫(xiě)出自己的感受就更好了。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.一人或與他人合作完成一個(gè)小制作。

　　2.能把制作的過(guò)程寫(xiě)明白、寫(xiě)具體。

　　教學(xué)建議

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生的作品。

　　2.小制作錄像片段。

　　(二)教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)中可抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

　　1.激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作的興趣。

　　教師在課前可以準(zhǔn)備一些學(xué)生的小制作的作品，上課時(shí)讓學(xué)生們欣賞一下;還可以讓有過(guò)小制作經(jīng)歷的同學(xué)談一下自己的制作樂(lè)趣。

　　2.啟發(fā)學(xué)生思考自己打算做一件什么樣的作品。

　　可以組織學(xué)生討論一下，我們可以利用哪些材料進(jìn)行小制作，這些材料都可以做成什么。

　　3.制作前要做好準(zhǔn)備工作。

　　想一想在制作過(guò)程中要用到什么材料和工具，在制作過(guò)程中要注意什么。

　　4.制作過(guò)程要仔細(xì)。

　　這是施工階段，要仔細(xì)認(rèn)真地做，遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法克服。(這個(gè)過(guò)程可以放在課下進(jìn)行)

　　5.怎么做的就怎么寫(xiě)。

　　如果以上工作都一步一步落實(shí)了，寫(xiě)起來(lái)并不難，要告訴學(xué)生怎么做的就怎么寫(xiě)。

　　6.小組或全班交流。

　　通過(guò)進(jìn)行小組或全班交流，讓學(xué)生互相評(píng)議、互相修改，共同提高。