《愛(ài)因斯坦與小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《愛(ài)因斯坦與小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1. 學(xué)會(huì)本課文生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解新詞。能用“一面……一面……”、“只好……”造句。
3. 理解課文內(nèi)容，感悟愛(ài)因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格和關(guān)愛(ài)孩子、樂(lè)于和孩子相處的一顆童心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
著力指導(dǎo)學(xué)生感悟人物對(duì)話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、演示、體驗(yàn)，從而感悟人物的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
《愛(ài)因斯坦與小姑娘》課文朗讀磁帶、愛(ài)因斯坦的畫(huà)像、課文插圖投影、生字投影片、有關(guān)文字投影片、學(xué)生收集的有關(guān)愛(ài)因斯坦的材料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。
2. 了解課文大意。
3. 初讀課文，精讀課文第一段。
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、交流材料 揭示課題
1．出示愛(ài)因斯坦的畫(huà)像
2．板書(shū)課題：愛(ài)因斯坦與小姑娘
交流收集的有關(guān)愛(ài)因斯坦的材料
二、初讀課文 感知內(nèi)容
1．提出自學(xué)要求，自學(xué)生字詞。
2. 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)自己理解的內(nèi)容，初步理清文章層次。
4. 檢查自讀效果。
相機(jī)指點(diǎn)：按愛(ài)因斯坦與小女孩遇到的次數(shù)并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。
自由讀課文
自學(xué)
指名讀生字、領(lǐng)讀生字、說(shuō)說(shuō)生字的寫(xiě)法。
交流自己理解的詞語(yǔ)（生詞、新詞）。
指名讀課文、學(xué)生評(píng)議、
交流課文層次。
三、 抓住明線(xiàn)
再讀課文
提出要求。
自由讀課文，畫(huà)出有關(guān)愛(ài)因斯坦外貌的內(nèi)容。
自由讀，四人小組討論
注意愛(ài)因斯坦的外貌變化
思考：愛(ài)因斯坦的外貌能說(shuō)明什么？
作業(yè)布置
抄寫(xiě)生字詞語(yǔ) 熟讀課文
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 精讀課文。
2. 聯(lián)系全文體會(huì)人物語(yǔ)言的含義，感知肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課文分別寫(xiě)了小姑娘與愛(ài)因斯坦的幾次相遇？
說(shuō)說(shuō)課文的段落和各段內(nèi)容
二、精讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段
1．提出學(xué)習(xí)要求：重點(diǎn)讀愛(ài)因斯坦外貌的語(yǔ)句，思考小姑娘怎么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法。
2．師提示描寫(xiě)人物外貌的順序。
3．引導(dǎo)思考愛(ài)因斯坦為什么這么不修邊幅。
4、讀第三自然段，理解小姑娘的納悶。
5、小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么內(nèi)容。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段
按學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)。
練習(xí)用“一面……
一面……”說(shuō)一句話(huà)。
小結(jié)；說(shuō)說(shuō)這一段的內(nèi)容
（三）學(xué)習(xí)第三段
提出要求：自讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面。
A愛(ài)因斯坦穿戴整整齊齊。
B小姑娘教愛(ài)因斯坦收拾房間。
理解“只好”
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段
指名讀第一自然段。
1. 說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦的外貌。
2. 再讀語(yǔ)句，體會(huì)愛(ài)因斯坦在外貌、穿著上很不講究
讀人物的.對(duì)話(huà)，體會(huì)愛(ài)因斯坦當(dāng)時(shí)的神情和態(tài)度。
3. 理解“納悶”
讀“好納悶”的內(nèi)容（反問(wèn)句），改為陳述句，再讀反問(wèn)句。
說(shuō)說(shuō)段意。
4. 學(xué)生表演：分角色讀對(duì)話(huà)，演示情景。
說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么內(nèi)容？
A愛(ài)因斯坦的外貌“衣衫不整”
神態(tài)：一面踱步一面埋頭沉思。
�。ǹ茖W(xué)家的特點(diǎn)）
B在對(duì)話(huà)中感受愛(ài)因斯坦平易近人
�。ú怀姓J(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)教小姑娘）
朗讀對(duì)話(huà)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)段意。
自由朗讀，思考，交流。
�。ㄗx描寫(xiě)小姑娘神態(tài)的語(yǔ)句）
�。ㄗx描寫(xiě)愛(ài)因斯坦房間的語(yǔ)句）
試用“只好”說(shuō)一句話(huà)。
說(shuō)說(shuō)這段段意。
齊讀
讀出小姑娘的感受。
體會(huì)愛(ài)因斯坦只知道思考科學(xué)問(wèn)題，不拘生活小節(jié)的人物特點(diǎn)。
三、總結(jié)全文
思考：愛(ài)因斯坦是不是“偉人”？為什么？
他不把時(shí)間花在穿戴、布置房間和收拾東西上，而把精力放在搞科學(xué)研究上。
作業(yè)布置
有感情地朗讀課文，四人小組選讀表演一段內(nèi)容，完成課后習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
愛(ài)因斯坦與小姑娘
愛(ài)因斯坦 小姑娘
第一天 笑 衣服肥大
撞 納悶
第二天 做鬼臉 衣衫不整
遇 一口氣說(shuō)了出來(lái)
第三天 等待 整整齊齊
等 手把手
（平易近人 善良可愛(ài)） （天真活潑 樂(lè)于助人）
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