教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母 ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，想學(xué)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)前鼻韻母 ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握en、in、yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)前鼻韻母 ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)前鼻韻母 ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握en、in、yun的讀音。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er。
小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。
2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。
二、導(dǎo)入：
今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書：ɑn、en、in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。(教師用手勢(shì)演示。)
三、學(xué)習(xí)鼻韻母 ɑn和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。
1、看插圖說(shuō)話引出 ɑn：圖上畫著什么?(天安門)領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡(jiǎn)介天安門，天安門的“安”就是韻母 ɑn。
2、教學(xué) ɑn的發(fā)音。
(1)講解發(fā)音要領(lǐng)：把 ɑn和-n合在一起，先發(fā) ɑ，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。
(2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
(3)看看 ɑn是怎么寫的。先寫 ɑ，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書空。
3、ɑn的四聲練習(xí)：ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn，看圖，圖上畫著什么?
(1)教學(xué)發(fā)音，yuɑn是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuɑn。教師范讀、領(lǐng)讀。
(2)yuɑn的聲調(diào)標(biāo)在 ɑ上，進(jìn)行四聲練習(xí)：
yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遙遠(yuǎn))yuàn(庭院)
四、學(xué)前鼻韻母en。
1、看插圖說(shuō)話：圖上畫著誰(shuí)?他在干什么?板書：en
2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí) ɑn的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。
3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
4、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。 ēn(恩情)(周恩來(lái))èn(摁鈴)
五、學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
1、看插圖說(shuō)話，引出in和yin：圖上畫著誰(shuí)在干什么? “蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。
板書：in yin
2、練習(xí)發(fā)音：誰(shuí)能學(xué)著發(fā) ɑn、en的樣子，發(fā)in的音?(學(xué)生試讀，師生共同正音。)
3、請(qǐng)學(xué)生想一想in的聲調(diào)標(biāo)在哪?怎樣標(biāo)調(diào)。(i上，去掉i的點(diǎn)。)
4、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
5、拼讀音節(jié)練習(xí)。
六、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀 ɑn、en、in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別。“開(kāi)雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。
2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。
將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。
七、書寫指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)于幾個(gè)前鼻韻母接受的比較快，對(duì)于整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記有些混淆。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母ɑn、en、in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin。
2、學(xué)習(xí)聲母與ɑn、en、in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)聲母與ɑn、en、in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母 ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yuɑn，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。)
2、對(duì)比讀：ɑi—ɑn ei—en iu—in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
3、聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
安全( )黑暗( )恩情( )摁門鈴( )
二、拼讀 ɑn、en、in構(gòu)成的音節(jié)。
1、出示：sh—ānshān zh—ēnzhēn l—ínlín (分別說(shuō)聲母、韻母各是什么?)
2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)。
shān(高山)shǎn(閃光)shàn(扇子)
zhēn(打針)zhèn(地震)zhěn(枕頭)
līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)
三、學(xué)習(xí)帶ɑn的三拼音。
1、出示：ɡ—u—ǎnɡuǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音?介母是什么? ɑn和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü— ɑn( )q—ü— ɑn( )x—ü— ɑn( )復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。
四、課堂小結(jié)：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?
教學(xué)反思：
學(xué)生通過(guò)這段時(shí)間的練習(xí)對(duì)于拼讀已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是整體認(rèn)讀音節(jié)還需練習(xí)。