教學目標

　　1.閱讀兒歌《中秋節(jié)》，認識“節(jié) 八 月 十 葉 兒 �！�

　　2.學會復韻母ie üe,特殊韻母er，整體認讀音節(jié)ye yue，會讀它們的四聲。

　　3.繼續(xù)練習直呼音節(jié)，提高直呼能力。

　　4.學習按格式書寫韻母及音節(jié)。

　　教學重點

　　1.背誦兒歌。

　　2..學會ie üe er 三個復韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音

　　教學難點

　　1.背誦兒歌。

　　2.ie üe er的寫法及四聲讀法。

　　教學方法

　　小組合作

　　教學準備

　　生字卡片、拼音卡片

　　教學課時

　　2課時

　　教學過程

　　一、激趣導入：

　　(老師出示一輪圓月模型)同學們月亮什么時候最圓?對，就快中秋節(jié)了，這是我們國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，你們可以賞月還可以吃月餅，多快樂呀!今天我們就學首《中秋節(jié)》的兒歌。

　　二、初讀兒歌：

　　1.請用你喜歡的方式讀一讀兒歌，不認識的字想辦法解決。

　　2.小組中互相讀讀看誰讀的正確、流利。

　　3.開展讀兒歌比賽，老師發(fā)獎品。

　　三、快樂識字：

　　1.用筆在兒歌中畫出要認的生字，反復讀幾遍。

　　2.生字寶寶從兒歌里跳出來考大家了，你們還認識他們嗎?

　　指名讀，大家一起讀。

　　3.用生字組個詞或說一句話，老師及時糾正語病。

　　4.這節(jié)課我們認識了六個生字還要學習三個韻母，它們就在這些字的拼音中。老師相信你們能學會。

　　四、學習韻母：

　　(一)學習復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye

　　1.打開書第13課，把這課書看一遍。(板書課題)

　　2.(出示圖1)問：圖上畫的是什么?(是兩片葉子)師：今天我們要學的第一個復韻母的讀音就跟葉子的“葉”讀音一樣。(板書ie)

　　3.學習ie的發(fā)音。

　　(師范讀)請同學們仔細看老師的嘴形是怎樣變的，認真聽老師讀的是哪兩個音，哪一個讀得響一些，然后指名回答。

　　頭向前伸，鼻子出氣。而且讀得很響亮，由i音滑向7音，中間氣不斷，就成了ie的音。同學們試試看。指名讀ie的音。

　　4.ie的四聲練習。

　　板書。齊讀。開火車認讀卡片。先按順序讀，再打亂順序讀。

　　5.學習整體認讀音節(jié)ye。

　　①(看圖1)問：圖上畫的是葉子，“葉”用拼音怎么寫?

　　板書：ye，指名讀ye。

　�、诒容^ ie—ye。

　　ie是復韻母，不能當音節(jié)用，要和聲母在一起才能組成音節(jié)。ye是一個整體認讀音節(jié)，直接用來表示一個字的讀音，整體認記，不能和其它聲母組成音節(jié)。

　�、踶e的四聲練習。

　　板書，齊讀。開火車讀卡片(聯(lián)系日常用語)

　　(二)學習復韻母üe和整體認讀音節(jié)yue

　　1.出示幻燈片韻母ieü(齊讀)用抽拉卡片將ie中的e拉到ü的右邊成為üe。

　�、僬l能試著讀出這個韻母的音?(指讀音好的學生認讀)你是怎么讀出來的?(先讀ü，然后讀7，7要讀得響一些，中間氣不斷，就讀成üe。)板書：üe

　　②練讀üe的音。先指名讀，再齊讀。

　　2.üe的四聲練習。

　�、侔鍟�：(調號標在e上)

　　②指名讀：(抽拉卡片)

　　3.學習整體認讀音節(jié)yue。

　　①(出示圖2)問：圖上畫的是什么?(彎彎的月亮)月亮的“月”的音，換成第一聲，就是我們要學的第二個整體認讀音節(jié)yue的音。

　　板書：yue，指名讀yue。(yu后加e)

　�、趛ue的四聲練習。

　　認讀卡片。(聯(lián)系日常用語)

　　(三)出示er學生自幾讀讀，并交流自己是怎么會讀的。

　　(四)老師這里有由新韻母組成的音節(jié)卡片，你會拼嗎?自幾拼拼

　　(五)讀寫結合，綜合訓練

　　1.小結：這節(jié)課我們學習了復韻母ie er整體認讀音節(jié)及它們的四聲。誰能讀?(指板書讀)

　　2.練讀。

　　3.練寫：(出示拼音格小黑板)

　　ie：先寫i，再寫e，i與e寫時要挨緊。

　　ye：先寫y，再寫e，y與e寫時要挨緊。

　　yue：先寫 yu，再寫 e，yu與 e寫時要挨緊。