教材簡(jiǎn)介
《比一比》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二的第一課,課文由一幅農(nóng)家小院風(fēng)景圖、8個(gè)表示事物名稱的詞和一首兒歌組成。美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場(chǎng)景,其間有黃牛、花貓的悠閑,有鴨子、小鳥的嬉鬧,還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。朗朗上口的韻文傳達(dá)出一種暖暖的情感。
設(shè)計(jì)理念
本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的漢字所表示的事物都是學(xué)生比較熟悉的,本設(shè)計(jì)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,幫助學(xué)生在所學(xué)漢字及其表示的事物之間建立起聯(lián)系,從中體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的基本規(guī)律。在識(shí)字、讀詞的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字詞練習(xí)說話,體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“亅”和偏旁“土”。
2.知道“多——少,大——小”兩對(duì)意思相反的詞語,了解量詞“群、顆、堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。
3.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字和寫字。
教學(xué)難點(diǎn):
正確使用量詞。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備
課文掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.師:同學(xué)們周末喜歡出去玩嗎?爸爸媽媽周末常常帶你們到什么地方玩?到農(nóng)家樂去玩過的請(qǐng)舉手。誰來說說,你在農(nóng)家樂里見到過些什么?
2.今天,老師要帶同學(xué)到一個(gè)叫“快樂之旅”的農(nóng)家樂去玩,高興嗎?
坐好了,汽車出發(fā)了。(燈片出示汽車前進(jìn)圖片。)
3.同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了“快樂之旅”農(nóng)家樂的門前,輕輕推開院門,走進(jìn)小院,仔細(xì)找找,小院里有些什么東西?(燈片出示課文插圖。)
二、看圖識(shí)詞,讀說并舉
1.學(xué)生同桌互相說說小院里有些什么東西。
2.全班交流。(教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)在黑板上貼出課文中的詞語卡片:“黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗”。)
3.學(xué)生自由拼讀詞語,并與圖上的事物相對(duì)照。
4.指名認(rèn)讀詞語卡片上的詞語,并說說詞語卡片所表示的事物是什么樣的。
5.“開火車”讀詞語;齊讀詞語。
6.游戲:字詞與其表示的事物對(duì)號(hào)入座。
規(guī)則:教師摘下黑板上的詞語卡片,掛出課文插圖,學(xué)生以搶答的形式得到卡片,當(dāng)小老師領(lǐng)讀卡片上的詞語后,再將它貼到圖上相對(duì)應(yīng)的事物旁邊。
過渡:認(rèn)識(shí)了小院里的動(dòng)物和水果,接下來,我們要對(duì)它們進(jìn)行一番比較。
三、圖文對(duì)照,理解韻文
1.(燈片出示課文題目和插圖)仔細(xì)看圖,說說圖上什么大,什么小;什么多,什么少。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練:“__________和__________比__________�！�
3.(燈片出示韻文)學(xué)生自讀韻文,印證看圖情況。
4.多種形式(同桌對(duì)讀,拍手讀,配動(dòng)作讀,小組賽讀,齊讀)朗讀韻文。
5.圖文對(duì)照,理解韻文。
(1)文中誰和誰比,比什么?
(2)指導(dǎo)說話:__________比__________多,__________比__________少。
__________比__________大,__________比__________小。
(3)想一想:牛、貓、鴨、鳥、蘋果、棗、杏子和桃,根據(jù)數(shù)量的不同,可以用什么量詞來表示?(引導(dǎo)學(xué)生理解“群、顆、堆”的意思。)
(4)“顆”和“個(gè)”哪個(gè)詞指更小并且近似圓形的東西?用“顆”和“個(gè)”擴(kuò)詞。
6.男女生對(duì)讀韻文。
四、以說為主,拓展練習(xí)
1.說說課后練習(xí)“我會(huì)說”中的物品要用什么量詞。
2.看圖說:農(nóng)家樂小院里還有哪些東西?可以用什么量詞來說一說?
3.找一找教室里的物品,用上量詞說一說。想想哪些物品可以比較,怎么比?
4.說說同學(xué)之間可以比什么?(年齡大小、個(gè)子高矮、體形胖瘦,各自鉛筆的長(zhǎng)短……)
5.燈片出示《對(duì)比歌》。熟讀成誦。
對(duì)比歌
一個(gè)大,一個(gè)小,一只老虎一只貓。
一個(gè)高,一個(gè)低,駱駝小羊站一起。
一個(gè)圓,一個(gè)扁,泥鰍燕魚最明顯。
一個(gè)胖,一個(gè)瘦,大象馱個(gè)金絲猴。
一邊多,一邊少,一群大雁一只鳥。
比一比,想一想,事物差異記得牢。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)識(shí)字兒歌
拼拼音節(jié),讀準(zhǔn)音,看看結(jié)構(gòu),認(rèn)清形,連成詞語,理解義,自己學(xué)習(xí),記得清。
二、復(fù)習(xí)詞語
1.讀詞語和韻文,圈出生字。
2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。
三、識(shí)記生字
1.同桌互說:我是怎樣記住這些生字的。
2.全班交流記字方法。
(1)熟字加筆畫:小→少
(2)熟字相加:木+口→杏
君+羊→群
(3)熟字加偏旁:犭+苗→貓
(4)熟字換偏旁:跳→桃棵→顆誰→堆江→紅
(5)熟字換部件:近→邊
四、書寫生字
1.看清字形,注意筆畫、筆順。
(1)燈片出示田字格中的“牛、羊、小、少”四個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字在田字格中筆畫的相同之處。(四個(gè)字的豎都要壓在豎中線上,豎畫兩邊的部分基本對(duì)稱。)
(2)比較“小”“少”的不同,認(rèn)識(shí)“亅”這個(gè)新筆畫。
(3)多媒體動(dòng)畫演示字的書寫筆順。
2.書空描紅。(學(xué)生書空后按筆順描紅。)
3.學(xué)生寫字,教師指導(dǎo)。
學(xué)生在課本剩下的田字格中認(rèn)真寫字,教師巡視指導(dǎo),矯正學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆方法、運(yùn)筆情況、字的間架結(jié)構(gòu)情況。
4.展評(píng)修改。
(1)自評(píng)。把自己寫得最好的一個(gè)字在四人小組里展示。
(2)互評(píng)。小組推選寫得最好的字在全班展示。
(3)點(diǎn)評(píng)。教師挑選有典型性的書寫,用實(shí)物投影展示并評(píng)析。
(4)修改。教師對(duì)學(xué)生書寫中存在共性問題的字在黑板上的田字格里進(jìn)行示范書寫,讓學(xué)生對(duì)照發(fā)現(xiàn)寫得不好的地方,及時(shí)進(jìn)行修改,重寫。
五、鞏固練習(xí)
1.讀記生字詞。
2.試背課文兒歌。