教學(xué)目的：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生用柔美和靈巧的聲音演唱《小雪花》。

　　2、 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟小雪花的純潔并愛(ài)上小雪花。

　　3、 通過(guò)唱，跳，賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生用柔美靈巧的聲音表現(xiàn)，感悟歌曲。

　　2、 準(zhǔn)確的掌握歌曲第五樂(lè)句的旋律音準(zhǔn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　小朋友們，隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧。(播放《小雪花》伴奏的背景音樂(lè))

　　二、猜雪花

　　1、 小朋友都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它，寒風(fēng)出來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。(出示謎語(yǔ))

　　生：雪花

　　2、 你見(jiàn)過(guò)雪花嗎?它是什么樣子的?你能 用動(dòng)作表示雪花在空中飛舞的樣子嗎?

　　生：潔白晶瑩、六角形、輕柔的。。。。。

　　生做雪花飛舞動(dòng)作

　　3、 老師這有一些雪花的圖片，我們一起來(lái)欣賞下雪花的晶瑩美麗(播放背景音樂(lè)《小雪花》。)

　　三、唱雪花

　　1、 你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說(shuō)說(shuō)看看了圖片后的感受嗎?

　　生：雪花真美麗啊。。。。

　　2、 這么美的雪花啊 ，老師也忍不住要贊美一下了。(多媒體展示第五樂(lè)句)

　　54 35 43 21 2---- 51 23 21 1--- --

　　啦…… 啦……

　　教師動(dòng)作連線清唱

　　3、 你們想不想贊美一下啊?來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　4、 小雪花聽(tīng)了你們的贊美聲，它呀高興的唱起了雪花歌，你們聽(tīng)。。。。。聽(tīng)的時(shí)候，注意思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　這首曲子的情緒怎樣?是幾拍子的?

　　5、 接下來(lái)我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲，跟老師來(lái)讀一讀

　　6、 學(xué)生跟唱歌曲

　　7、 生完整演唱第一段歌詞

　　8、 小雪花從天空飄落下來(lái)，在空中跳出美麗的舞蹈。像我們剛剛看了雪花圖片后的那種感受。輕輕，柔柔，“小雪花呦耀人眼，潔白晶瑩光閃閃”我們一起來(lái)唱下

　　9、 小雪花有時(shí)也很調(diào)皮，一會(huì)兒飄到樹(shù)枝，一會(huì)兒跳到地上，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪種聲音能唱出小雪花的頑皮?(師范唱)

　　六個(gè)小花瓣，全都一樣艷，六個(gè)小花瓣，全都一樣艷(連貫，手勢(shì)大波浪線)

　　六個(gè)小花瓣，全都一樣艷，六個(gè)小花瓣，全都一樣艷(跳躍，手勢(shì)跳躍)

　　哪種聲音唱得更好聽(tīng)些，為什么?

　　10、用連貫有感情地唱一唱。

　　11、在第一段歌詞中，你最喜歡哪一句，唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，老師為你伴奏

　　13、下面老師要考考大家，我們自己來(lái)學(xué)習(xí)下第二段歌詞，有不認(rèn)識(shí)的字可以舉手提問(wèn)。

　　14、生齊讀第二段歌詞

　　15、先輕輕地跟著琴唱一遍，熟悉歌詞。

　　16、把第二段歌詞連起來(lái)，也用柔美和跳躍的聲音唱一唱。

　　17、放伴奏旋律

　　第一段請(qǐng)女同學(xué)來(lái)唱

　　第二段男同學(xué)唱

　　18、歌表演

　　在小朋友們美妙的歌聲中，小雪花從空中飄落下來(lái)，飄到了我們的教室里，想邀請(qǐng)我們 一起跟她跳雪花舞，你們?cè)敢鈫?

　　學(xué)生一邊做雪花飄落的動(dòng)作，一邊唱歌。

　　四、延伸

　　美麗的小雪花帶給我們很多的快樂(lè)，就像童話世界一樣，我們一起來(lái)欣賞另一首跟雪花有關(guān)的歌曲《冬天的童話》，比較一下跟我們今天學(xué)習(xí)的《小雪花》有什么不同。

　　五、小結(jié)

　　讓我們唱著《小雪花》的歌，跳著雪花舞，在音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧