一年級語文《春天的手》教案
教學(xué)要求：
1、認(rèn)讀本課生字。
2、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生形象地感知春天，從小樹立熱愛生活、珍惜時(shí)光的觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生入情入境的朗讀能力和想象能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的'能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀本課生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和收集資料、合作探究的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)春天的圖片或詩歌。
2、相關(guān)的教學(xué)課件：
�。�1）配樂四季圖
�。�2）課文及插圖
（3）歌曲VCD：《春天在哪里》
�。�4）多幅配樂春景圖
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
（一）、老師今天要考一考你們：一年里有哪幾個(gè)季節(jié)？
�。ǘ⒉シ耪n件(1)：配樂四季圖
1、辨認(rèn)季節(jié)：出現(xiàn)哪一個(gè)季節(jié)的畫面就大聲地說出來。
2、指名說四季的特點(diǎn)。
3、學(xué)生評價(jià)說得怎樣。
二、學(xué)習(xí)新課。
�。ㄒ唬┎シ耪n件（2）：出示春天插圖
1、談一談，春天到了，你身邊發(fā)生了什么變化？
2、出示課文，教師配樂朗讀，學(xué)生趴在桌面上，邊聽邊想象春天的畫面。
3、說說你“看到”什么？“聽到”什么？
4、自由讀課文，找出不會讀的生字，互幫互學(xué)。
5、小老師教學(xué)生字。
�。ǘ⒗斫庹n文，指導(dǎo)朗讀。
1、再讀課文，找出文中帶“扌”的字，想想是什么意思，做一做動作。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解“撫摸、掠、拂”，讓學(xué)生把桌面當(dāng)小河、用指尖當(dāng)樹梢，通過做動作幫助理解這幾個(gè)詞語。
3、找出最喜歡的句子多讀幾遍，要注意讀出感情。
4、指名讀、小組競賽讀。
5、學(xué)生評議讀得怎樣。
6、齊讀課文。
7、播放課件（3），唱歌：《春天在哪里》。
過渡：紅花、綠草、還有那會唱歌小黃鸝，多么誘人的春天�。⊥瑢W(xué)們還想再欣賞欣賞美麗的春天嗎？
三、課外拓展。
1、欣賞：播放課件（4）多幅配樂春景圖。
2、交換資料、圖片、詩歌，向別人介紹有關(guān)春天的知識。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、愛畫畫的同學(xué)可以將春天畫下來，送給小伙伴、親人或老師。
【一年級語文《春天的手》教案】相關(guān)文章：
《春天的手》一年級教案08-26
誰有《春天的手》教案？02-20
小學(xué)語文《春天的手》說課稿03-17
北師大版一年級語文下冊春天的手教案03-16
《春天的手》一年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
小學(xué)一年級語文-《春天的手》教學(xué)設(shè)計(jì)04-15
一年級上冊語文《平平的手》教案06-09
語文春天教案一年級下冊04-27
一年級語文下冊教案：《春天》04-05