教材分析：

　　這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識字方法，認(rèn)字寫字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用多種方法識字，會認(rèn)5個，會寫3個。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　“魚”字的書寫。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、展示資料，導(dǎo)入新課。

　　1、課件出示熱帶魚圖片，讓學(xué)生觀賞。(見課件)

　　2、指名說說觀后的感受。(顏色美、形狀多……)

　　3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛的熱帶魚啊!課文是怎么介紹的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《熱帶魚》。(板書課題)

　　4、指導(dǎo)讀題目。(“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。)

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、同桌互讀課文。(讀得好，伸出小手夸夸他;不會讀，請你幫幫他。)

　　2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊用手指著課文。完后，生評。

　　3、齊讀課文。

　　三、引導(dǎo)自學(xué)。

　　1、教師出示第一句，指名讀一讀。

　　2、說說“披”的意思。(穿)

　　3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢?(生展開想象說一說)

　　4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。

　　5、熱帶魚在水中是怎么游戲的?

　　6、正確、流利地朗讀課文。

　　四、交流釋疑。

　　(一)二類字。

　　1、你們認(rèn)識這幾個字寶寶嗎?(拿出卡片，生認(rèn)讀。)

　　2、“點兵點將”：老師報生字，生從文中指出來。

　　3、開火車認(rèn)讀。

　　(二)生字。

　　1、讀一讀：a、指名拼讀;b、齊讀。

　　2、指導(dǎo)“魚”字：

　　(1)說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項。(強調(diào)第二筆是“”。)

　　(2)教師范寫，生書空。

　　(3)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)其它字，方法同上。

　　(1)說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項。

　　巴：第一筆是橫折(不是橫)，第二筆是豎。

　　(2)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。同時抽個別同學(xué)板演，完后全班評議。

　　五、鞏固拓展：

　　1、師出示二類字和生字的卡片，生認(rèn)讀。

　　2、給“魚、五、巴”找朋友。

　　六、課堂檢測：

　　1、讀一讀，連一連。(必做題)

　　rè dài wěi yī

　　尾 衣 熱 帶

　　2、填空。(必做題)

　　( )( )熱帶( )，身披( )彩衣。

　　尾( )擺一擺，( )中做游戲。

　　3、帶上動作將課文讀一讀。(選做題)

　　板書設(shè)計：

 熱帶魚

　　小小熱帶魚，身披五彩衣。

　　尾巴擺一擺，水中做游戲。