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        語文《觀潮》教學設(shè)計

        時間:2021-03-30 15:54:58 教學設(shè)計 我要投稿

        語文《觀潮》教學設(shè)計

          一、整體把握

        語文《觀潮》教學設(shè)計

          錢塘江是浙江省最大的河流,全長四百多公里,流經(jīng)杭州,在杭州灣入海,由于江口呈喇叭狀,海潮倒灌,便形成了錢塘潮這一自然奇觀,被前人稱為“壯觀天下無”。錢塘觀潮也成為古今盛事。本文就寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。本文用十分精練的筆墨,分四段寫了海潮的壯觀景象、水軍演習的動人情景、弄潮的健兒和觀潮的人群。

          本文是一篇在藝術(shù)上很有特點的寫景記事佳作。首先,本文結(jié)構(gòu)得當,語言精練。錢塘潮雄偉壯觀,水上表演頭緒紛繁,場面眾多,觀潮者人數(shù)眾多,但在這篇短文中,作者卻寫得井然有序,主次分明。這一方面是由于作者結(jié)構(gòu)精巧,以海潮為線索,寫景記事相融合,正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。另一方面也由于作者惜墨如金,用語十分簡練的結(jié)果。其次,本文描寫十分生動。不僅用了比喻、夸張等描寫手法,而且即便是簡潔的白描,也十分形象生動。

          二、教學目標

         。1)積累文言字詞。

         。2)了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。

         。3)激發(fā)學生熱愛自然、贊美自然的豪情,爭做時代弄潮兒。

          三、教學重難點

          教學重點:理解文章精彩的場面描寫;

          教學難點:理解文章精巧的結(jié)構(gòu)安排。

          四、教學過程

          1、導(dǎo)入

          2、作者及背景簡介

          周密,字公謹,號草窗,(與吳文英(夢窗)齊名,人稱“二窗”。)四水潛夫等。湖州人,南宋文學家。宋末曾做過義烏縣官,宋滅之后不再做官。他詩文都有成就,又能書畫!队^潮》選自《武林舊事》,這是周密在南宋滅亡之后追憶往事的一部作品。

          南宋的國都是臨安,即現(xiàn)在的杭州,觀潮地當時在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧),每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習,潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日上到宮庭下到民間爭相觀看,萬人空巷,十分熱鬧。南宋詞人周密曾經(jīng)觀看了錢塘江涌潮,并將自己的所見所聞生動的描繪了出來。

          3、全體朗讀,掌握正確的讀音

          楊誠齋(zhāi)京尹(yǐn)艨艟(ménɡchōnɡ)乘騎(jì)

          如履平地(lǚ)倏爾(shū)一舸無跡(ɡě)善泅(qiú)

          鯨波(jīnɡ)羅綺(qǐ)僦賃(jiùlìn)

          4、對照課本注釋,借助工具書,同桌之間互相翻譯,疏通文意。

          5、初讀感知

         。1)、描述觀潮時四副各具特色的畫面

          a)寫海潮的雄偉壯觀

          b)寫水軍演習的精彩場面

          c)寫弄潮健兒的英姿

          d)寫觀潮人數(shù)之多

         。2)、從“既望”看古人對某些日子的特殊稱謂。

          “望”是古人對陰歷十五這一天的稱謂,“既”是已經(jīng)過去的意思,“既望”是指過了陰歷十五,因此是十六這一天。類似的稱謂還有“晦”(指陰歷每月的末一天)、“朔”(陰歷每月的初一)

          6、研讀賞析

         。1)、《觀潮》第一句說:“浙江之潮,天下之偉觀也!边@句話在文中有什么作用?

          明確:這一句大有橫空出世之勢,先聲奪人揭示了描寫對象,點明了題旨,揭示了中心,可以說集全文要義于首句。

         。2)第一段中,描寫錢塘江大潮的句子有哪些?作者按怎樣的順序?qū)懢?是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的?采用怎樣的修辭方法來表現(xiàn)?

          明確:從“方其遠出海門……勢極雄豪”為描寫錢塘江大潮的.句子;作者按由遠及近的順序,從形、色、聲、勢四個方面寫出了海潮的壯麗雄奇。運用比喻、夸張的手法,僅用“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句,就把海潮在遠方、漸近、奔涌到眼前時的形象生動地表現(xiàn)了出來。

         。3)水軍演習的場面寫得扣人心弦,其精彩之處表現(xiàn)在哪里?這樣一場復(fù)雜的演習活動,而結(jié)在“煙消波靜”的靜景上,這是采用怎樣的寫法?采用這種寫法有什么作用?

          明確:這個場面精彩之處在于參加演習的船只眾多,演習中陣勢變化多樣,水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟,演習中戰(zhàn)斗激烈,聲勢浩大,演習結(jié)束后撤退迅速;

          最后結(jié)束在“煙消波靜”的靜景上,是采用動靜相襯的方法,造成起勢浩蕩,轉(zhuǎn)瞬即逝,令人回味無窮的效果。也為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。

         。4)第三段為何寫彩旗?

          明確:持彩旗弄潮不是為了裝飾,乃是為著“夸能”,用某一具體的物體把某種無法直接顯示出來的效果和情景突出強調(diào)出來,這是彩旗的主要作用!捌煳猜圆徽礉瘛笔菍ε眱罕绢I(lǐng)的最高妙的稱頌和贊嘆。

         。5)第四段中寫觀潮人數(shù)之多與上文寫錢塘江潮的氣勢、操練水軍的情況及吳中健兒有何聯(lián)系?

          明確:觀潮人群如此密集,說明江潮和水上表演是多么吸引人心,所以寫觀潮之盛,是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。

          7、小結(jié):

          本文描寫的水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景,既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀,又共同組成了南宋都城生活的風景畫、風俗畫。展示了自然的不凡魅力和弄潮兒的不凡風采,讓我們深切感受到其自然美和人文美。

          8、作業(yè):

          《大考卷》或《新概念》

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