習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的觀察圖，把握?qǐng)D里所展現(xiàn)的內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣 。
2、 通過觀察，展開合理的想象，讓學(xué)生把自己看到的或想到的用自己的話按一定的順序說出來，和大家一起分享。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入
在我們的學(xué)習(xí)生活中，身邊有少部分人需要我們?nèi)椭�，例如，我們身邊的同伴，鄰居年老體殘的老大爺，無子無女的五保老人和敬老院的老人等。有時(shí)，他們用他們那會(huì)說話的眼睛凝視著我們，希望從我們這里得到一點(diǎn)兒幫助。這時(shí)候，你們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生自由回答。）
二、引導(dǎo)學(xué)生弄清圖意
1、 圖上都哪些人物，分別在做什么？
2、 除了人物之外，圖上還能看到些什么？
3、 設(shè)想一下，他們應(yīng)該在什么地方做這件事的？
�。ɡ纾涸卩従拥睦洗鬆敿遥瑹o子無女的五保老人家，或在敬老院等。）
4、 共同給圖上的人物取個(gè)名字。
�。ɡ先私型醮鬆�，掃地的男孩叫冬冬，提水的男孩叫明明，提水的女孩叫蘭蘭，擦玻璃的`女孩叫娟娟。）
現(xiàn)在，我們已經(jīng)把圖意弄清楚了，接下來就以小組為單位進(jìn)行討論并交流，如何把我們看到的、想到的完整的說出來。而在交流之前，老師先給同學(xué)們一個(gè)交流提綱，請(qǐng)同學(xué)們就按照這個(gè)提綱進(jìn)行交流行
三、定出交流提綱
1、 這件事發(fā)生在什么時(shí)候？
2、 誰和誰到什么地方干什么？（詳說）
3、 通過這件事，你從中受到什么樣的啟發(fā)。
四、小組討論、交流、發(fā)言
1、 以4人為一組進(jìn)行交流。
2、 在每組里選1人作記錄，并代表本組同學(xué)進(jìn)行交流。
3、 教師巡視指導(dǎo)。
4、 學(xué)生交流發(fā)言時(shí)，師生共同糾正交流中出現(xiàn)的問題。
5、 在小組中推薦有代表性的上臺(tái)進(jìn)行交流。
五、課堂小結(jié)
通過這次習(xí)作，我們知道了一個(gè)道理，在幫助別人的同時(shí)，其實(shí)是在無形中幫助自己。并且，我們看到別人露出幸福笑臉，自己心理也會(huì)感到無比的幸福。
六、作業(yè)
認(rèn)真整理我們交流的內(nèi)容，寫在作文本上。
【習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《語文園地四：習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)02-26
語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)02-24
《語文園地四·習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)01-18
人教版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)11-08
人教版六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)05-25
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)05-18
小學(xué)語文《習(xí)作3》教學(xué)反思07-12
蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)08-14